幼兒園的科學(xué)活動(dòng)教案小班

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園的科學(xué)活動(dòng)教案小班幼兒園的科學(xué)活動(dòng)教案小班幼兒園的科學(xué)活動(dòng)教案小班1活動(dòng)目的1、通過(guò)親身體驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的重要性，懂得要節(jié)約用水。2、通過(guò)討論面對(duì)的詳細(xì)問(wèn)題，開(kāi)展初步的解決問(wèn)題的意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、在戶外進(jìn)展玩沙、玩泥的活動(dòng)，或是在室內(nèi)進(jìn)展顏色游戲。2、將活動(dòng)室的水閘關(guān)閉?；顒?dòng)過(guò)程1、要洗手，卻沒(méi)有水怎么辦?在幼兒等待、尋求解決方法的同時(shí)，讓幼兒體會(huì)沒(méi)有水給我們帶來(lái)的不便，進(jìn)而引發(fā)對(duì)水的重要性的認(rèn)識(shí)與討論。2、洗手后，與幼兒討論假如沒(méi)有水會(huì)怎樣，會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的重要性。3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水的用處，老師總結(jié)：水對(duì)我們?nèi)粘Ｉ詈苤匾瑳](méi)有水會(huì)嚴(yán)重影響我們的生活，引導(dǎo)幼兒懂得要珍惜用水。4、老師利用假設(shè)性的問(wèn)題引發(fā)幼兒考慮，鼓勵(lì)幼兒考慮解決問(wèn)題的方法，例如：假如吃午點(diǎn)前沒(méi)有水洗手怎么辦?假如沒(méi)有水洗衣服怎么辦?假如沒(méi)有水澆花怎么辦?5、引導(dǎo)幼兒討論，我們可以怎樣節(jié)約用水。活動(dòng)評(píng)價(jià)1、能說(shuō)出水的用處與重要性。2、愿意想方法解決問(wèn)題。活動(dòng)建議由于幼兒的年齡較小，在討論節(jié)約用水的問(wèn)題上，一定要與幼兒的生活親密相關(guān)并要詳細(xì)。如：洗手不玩水、關(guān)緊水龍頭等。與家庭合作，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣，使幼兒在幼兒園的教育能在家庭中得到延伸、穩(wěn)固，在家園一致的努力下，使幼兒形成良好的生活習(xí)慣。幼兒園的科學(xué)活動(dòng)教案小班2一、活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，開(kāi)展幼兒講述。二、班級(jí)：小班三、活動(dòng)準(zhǔn)備：盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。四、活動(dòng)過(guò)程：(一)激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。1、出示兩個(gè)大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣?它們有沒(méi)有沉到水下?為什么會(huì)漂浮在水上?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試。3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢?為什么會(huì)沉到水里?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試試。4、把棉花、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀察。(二)幼兒動(dòng)手操作、感知。1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。2、幫助幼兒用語(yǔ)言講述自己探究過(guò)程。(三)討論、擴(kuò)展經(jīng)歷。1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊?為什么浮在上面”老師漸漸用水弄濕白紙，看看白紙漸漸沉到水里。2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問(wèn)：它會(huì)怎樣呢?幼兒園的科學(xué)活動(dòng)教案小班3教學(xué)內(nèi)容：愛(ài)的密碼活動(dòng)目的：1、初步理解動(dòng)物胎生、卵生的.兩種生殖方式及其發(fā)育過(guò)程。2、嘗試在協(xié)商中共同探究關(guān)于動(dòng)物的奧秘。教學(xué)重點(diǎn)：理解動(dòng)物愛(ài)寶寶的方式。教學(xué)準(zhǔn)備：配對(duì)圖片黑板活動(dòng)過(guò)程一媽媽和娃娃配對(duì)1、今天我們教室里來(lái)了一些動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，看他們都在這兒呢？都有誰(shuí)來(lái)了呢？2、玩了一會(huì)之后，這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了，讓我們一起來(lái)幫幫他們好不好，把娃娃送到媽媽的身邊。〔幼兒分組操作，媽媽和娃娃圖片操作〕3、分享配對(duì)好的媽媽和寶寶如今哪個(gè)小組愿意來(lái)把自己的結(jié)果告訴大家。有分歧的來(lái)討論。4、單老師看到了有的媽媽和娃娃很容易找到，但是有的就有點(diǎn)不一樣了，有的媽媽和娃娃長(zhǎng)的很象，有的那么娃娃小的時(shí)候是不象媽媽的，長(zhǎng)大后才象媽媽。二理解動(dòng)物媽媽生寶寶的兩種方式1、看小小雞和媽媽母雞的樣子就不一樣，我們一一看，母雞媽媽是怎么生出雞寶寶的。雞媽媽是先生蛋--蛋變成小小雞--小小雞再長(zhǎng)成雞?！步Y(jié)合圖片展示〕2、和雞一樣，先把生出來(lái)蛋寶寶或卵，再孵化長(zhǎng)成小寶寶的動(dòng)物我們都叫它是卵生動(dòng)物。3、那么你知道還有誰(shuí)也是象雞媽媽一樣，也是卵生動(dòng)物的呢？〔雞、鴨、鵝、魚(yú)，鳥(niǎo)、蟬蒼蠅等等〕老師分類粘貼其實(shí)在動(dòng)物世界里，除了雞、鴨、鵝是卵生的，各種各樣的鳥(niǎo)類，魚(yú)類，還有昆蟲(chóng)他們都是卵生的動(dòng)物。4、所以的動(dòng)物媽媽都是這樣生寶寶的嗎？當(dāng)然不是，那他們是怎么生寶寶的。5、出示小鹿的圖片。原來(lái)向小鹿一樣小寶寶直接?jì)寢尩亩亲永镩L(zhǎng)成，然后再生出來(lái)的動(dòng)物，我們叫它們是胎生動(dòng)物。那你知道哪些動(dòng)物是胎生的動(dòng)物呢？三幼兒嘗試分類剛剛我們知道了動(dòng)物有是卵生的動(dòng)物和胎生的動(dòng)物，下面我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，動(dòng)物分分家，四、動(dòng)物媽媽愛(ài)它們的娃娃，它們愛(ài)寶寶的方式各不一樣。幼兒園的科學(xué)活動(dòng)教案小班4活動(dòng)目的：1、理解豆子的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)慣用圖畫(huà)的方式進(jìn)展記錄。2、仔細(xì)、耐心地進(jìn)展觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。3、通過(guò)種植觀察活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)植物的情感。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒觀察豆子成長(zhǎng)的記錄活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部。老師：小朋友們，你們?cè)诩依锏臅r(shí)候有沒(méi)有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?如今我們一起來(lái)看一看吧。(幼兒答復(fù))二、根本局部。1、老師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。老師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它如今是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?(幼兒答復(fù))2、幼兒拿出自己的記錄，互相說(shuō)一說(shuō)觀察結(jié)果。請(qǐng)幼兒展示自己的記錄表，互相介紹豆子的成長(zhǎng)過(guò)程。老師:請(qǐng)你和同伴說(shuō)說(shuō)自己種的豆子是怎樣漸漸長(zhǎng)大的。3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。請(qǐng)幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。老師幫助幼兒歸納豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。豆子——長(zhǎng)出兩瓣小芽——長(zhǎng)出葉子——長(zhǎng)高——開(kāi)花。4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長(zhǎng)情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)植物的情感。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長(zhǎng)得不一樣。老師：仔細(xì)看看，你們的豆子長(zhǎng)得都一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒答復(fù))5、討論原因。(1)老師：為什么有的豆子長(zhǎng)得高而且葉子又多，還開(kāi)花了，而且有的豆子卻長(zhǎng)得不高，有的甚至爛了