小學語文人教三年級上冊第四單元 胡蘿卜先生的長胡子課件

13*

胡蘿卜先生的長胡子讀題目，這個故事可能會寫些什么內(nèi)容呢？胡蘿卜

發(fā)愁沾到

晾曬luó胡蘿卜

發(fā)愁沾到

晾曬bochóuzhānliànɡ字詞識記讀一讀蘿沾晾卜愁吃胡蘿卜交流在閱讀過程中的猜想，并說說猜想的依據(jù)。讀到__________，我猜想__________，因為__________________________。這些預測跟課文的故事情節(jié)是一致的嗎？

胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮?！ぁぁぁぁぁぁず拥奶攸c濃密長得快為后文作鋪墊。課文品讀◎胡子飛長

有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子蘸到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品??！胡蘿卜先生沾上果醬的胡子會有什么變化呢？伏筆沾了果醬的胡子長長了?沾了果醬的胡子長長后會怎樣呢？于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點兒一點兒地變長。只要看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道它的這根胡子已經(jīng)長了多長了。

在很遠的街口，有一個男孩正在放風箏。線實在太短了，他的風箏只能飛過屋頂。誰來幫幫他，該怎么辦？◎男孩發(fā)現(xiàn)胡子伏筆

胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定夠牢固，就剪了一段用來放風箏。

思考：假如胡蘿卜先生知道男孩將自己的胡子當成了風箏線，他會生氣嗎？為什么？不會生氣。因為他的胡子幫助了男孩，看到男孩這么開心，胡蘿卜先生也會覺得快樂的。可能會生氣。因為男孩并沒有事先經(jīng)過胡蘿卜先生的允許，這種不問自取的行為不太好。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。……接下來可能會發(fā)生什么事情呢？◎鳥太太發(fā)現(xiàn)胡子漏刮一根、蘸到果醬慢慢變長用胡子作風箏線胡子濃密每天刮……小男孩風箏線太短鳥太太找繩子晾尿布幫助他人快樂自己胡蘿卜先生的長胡子板書設計

這篇童話故事主要講了胡蘿卜先生因為漏刮了一根胡子并讓胡子沾到了果醬，胡子慢慢變長并幫助他人解決問題的故事。故事并沒有給出結局，目的是讓我們根據(jù)文章內(nèi)容進行大膽的猜測。課文主題故事還沒有結束，你認為后來可能會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽老師把故事講完，看看自己的預測和故事有哪些相同和不同。課后習題讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面可能寫了些什么。《躲貓貓大王》《夏洛的網(wǎng)》《帽子的秘密》《柔軟的陽光》《團圓》《小靈通漫游未來》先猜一猜，再找來讀一讀。

示例：《躲貓貓大王》可能會介紹誰最擅長躲貓貓?！断穆宓木W(wǎng)》中，夏洛可能是主人公的名稱，文章內(nèi)容與主人公的網(wǎng)有關。《帽子的秘密》所寫的內(nèi)容可能與帽子有關；《柔軟的陽光》可能是寫關于陽光的故事；《團圓》可能寫親人或朋友團聚；《小靈通漫游未來》可能是一篇想象作文或者科幻故事，與暢想未來有關。把課后習題中列