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文檔簡介

2023年教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力通關(guān)考試題庫帶答案解析

單選題(共50題)1、有一張官方發(fā)行的“興文教育彩票”,上面寫著“光緒三十四年五月初五日開彩”。其發(fā)行目的是()。A.紀(jì)念屈原B.中體西用C.實(shí)業(yè)救國D.興辦新學(xué)【答案】D2、蘇格拉底提出“認(rèn)識你自己”這一哲學(xué)命題的背景是()。A.歐洲啟蒙運(yùn)動倡導(dǎo)理性B.羅馬教皇出售“贖罪券”C.文藝復(fù)興運(yùn)動提倡人文主義D.古代雅典社會出現(xiàn)道德危機(jī)【答案】D3、某史書記述秦朝的政治制度時說:“天下之事無大小皆決于上?!边@反映了()。A.皇權(quán)至高無上B.官員互相制約C.秦律嚴(yán)苛細(xì)密D.丞相大權(quán)獨(dú)攬【答案】A4、美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯曾說.研究世界歷史“就如一位棲身月球的觀察者從整體上對我們所在的星球進(jìn)行考察時形成的觀點(diǎn),因而與居住在倫敦或巴黎、北京和新德里的觀察者的觀點(diǎn)迥然不同”。這體現(xiàn)了()A.革命史觀B.全球史觀C.文明史觀D.現(xiàn)代化史觀【答案】B5、梁啟超曾說“不敢自承”所作《戊戌政變記》“悉為信史”,因?yàn)椤案星樽饔盟洌幻鈱⒄孥E放大”。上述言論說明確定史料的可靠性,要考慮的因素是()A.盡量采用原始證據(jù)B.記錄者動機(jī)C.語言取舍與文飾D.當(dāng)事人記憶【答案】B6、某人從市場上買回冬蟲夏草服用后,出現(xiàn)頭暈、嘔吐等癥狀。經(jīng)專家鑒別為亞香棒蟲草,被不法商販假冒為藥用冬蟲夏草;亞香棒蟲草是一種治蛇傷的藥料,有毒副作用,人服食此“蟲草”后會出現(xiàn)頭暈、嘔吐、抽搐等中毒癥狀。A.《中華本草》B.《中國常用藥品集》C.《全國中草藥匯編》D.中國知網(wǎng)E.《臨床用藥須知》【答案】D7、據(jù)先秦典籍記載,有一位思想家在論述仁義問題時,提出“仁者無敵”“仁人無敵于天下”的觀點(diǎn)。這位思想家是()。A.老子B.墨子C.孟子D.茍子【答案】C8、蔡鍔將軍在1916年1月31日的家書中寫道:“我軍士氣為倍,無不以一當(dāng)十,逆軍雖頑強(qiáng),必能操勝算”,這里的“逆軍”指的是()。A.袁世凱的北洋軍B.張作霖的奉軍C.張勛的“辮子軍”D.陳炯明的粵軍【答案】A9、有學(xué)者認(rèn)為,20世紀(jì)中國經(jīng)歷了三次歷史性巨變,后兩次是中華人民共和國成立和改革開放,而第一次指的是()。A.禁煙運(yùn)動B.戊戌變法C.辛亥革命D.五四運(yùn)動【答案】C10、“光武中興”“開元盛世”和《明太祖實(shí)錄》中的“光武”“開元”“太祖”依次分別是()。A.尊號謚號廟號B.謚號廟號年號C.廟號尊號年號D.謚號年號廟號【答案】D11、“萬里長征,辭卻了,五朝宮闕。暫駐足,衡山湘水,又成離別。絕繳移栽楨干質(zhì),九州遍灑黎元血……待驅(qū)除仇寇,復(fù)神京,還燕碣。”這首大學(xué)校歌歌詞折射的歷史情境是()。A.北洋軍閥的割據(jù)混戰(zhàn)B.國民革命的風(fēng)起云涌C.紅軍長征的艱難困苦D.抗日戰(zhàn)爭的烽火狼煙【答案】D12、梁啟超在《中國歷史研究法》中指出:史跡之為物,必與“當(dāng)時”“此地”之兩觀念相結(jié)合,然后有評價之可言。這里涉及的歷史研究方法是()。A.比較法B.時空定位法C.歸納法D.因果分析法【答案】B13、《史記·五帝本紀(jì)》載:“蚩尤作亂,不用帝命,于是帝乃征師諸侯,與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野,遂擒殺蚩尤?!币闹械摹暗邸敝傅氖牵ǎ?。A.黃帝B.炎帝C.帝嚳D.帝舜【答案】A14、唐代出現(xiàn)了中國第一部系統(tǒng)的史學(xué)批評和史學(xué)理論的著作,即劉知己所作的()。A.《通典》B.《政典》C.《五代史志》D.《史通》【答案】D15、著名將領(lǐng)唐生智在一次講話中說:“我們這次……的成功,完全是工農(nóng)群眾的力量,并不是兵士的力量……在衡陽,在醴陵,在粵漢路都得著工農(nóng)群眾的幫助,才得很順利地殺卻敵人?!彼f的“成功”是指()。A.北伐戰(zhàn)爭的勝利B.反“圍剿”的勝利C.淮海戰(zhàn)役的勝利D.臺兒莊會戰(zhàn)的勝利【答案】A16、白壽彝在《中國通史綱要》中指出:“它對封建主義的打擊是前所未有的,它對知識青年擺脫舊思想的束縛起了巨大的作用。它為馬克思列寧主義在中國的傳播開辟了道路。”文中的“它”指的是()。A.護(hù)國運(yùn)動B.新文化運(yùn)動C.護(hù)法運(yùn)動D.一二.九運(yùn)動【答案】B17、漢武帝為鞏固中央對地方的有效統(tǒng)治,采取許多嚴(yán)厲措施來打擊地方豪強(qiáng)和富商。下列不屬于這些嚴(yán)厲措施的是()。A.推行五銖錢B.鹽鐵官營C.頒布算緡、告緡法令D.向地方派遣刺史進(jìn)行監(jiān)察【答案】D18、“四十年前南湖景色,諸君齊聚濟(jì)南閣。時過境遷成過往,憶想當(dāng)年乾坤定?!贝嗽娭械摹八氖昵啊敝甘裁粗匾录ǎ〢.中共一大召開B.中共二大召開C.八七會議召開D.國共第一次合作【答案】A19、唐代出現(xiàn)了中國第一部系統(tǒng)的史學(xué)批評和史學(xué)理論的著作,即劉知己所作的()。A.《通典》B.《政典》C.《五代史志》D.《史通》【答案】D20、晁晁錯說:“今法律賤商人,商人已富貴矣;尊農(nóng)夫,農(nóng)夫已貧賤矣。”對此,漢文帝采取的措施是()。A.①⑦B.①③C.②③D.②④【答案】C21、伯里克利執(zhí)政時期,雅典的民主政治具有普遍性,成為古代世界民主政治的典范。當(dāng)時,雅典的國家最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是()。A.公民大會B.五百人議事會C.十將軍委員會D.元老院【答案】A22、1872年,上海公共租界當(dāng)局張貼了第一張交通告示,內(nèi)容包括“凡馬車及轎子必須于路上左邊行走”“凡小車必由路左邊往來,唯不許走路旁相近之路中心行走”“凡馬車于十字路口必得走慢”等等。這說明()。A.交通規(guī)則呈現(xiàn)中西合璧的特征B.汽車在中國已經(jīng)出現(xiàn)C.近代交通文明開始在上海逐步確立D.租界內(nèi)交通受到管制【答案】C23、1935年,世界第一部彩色電影拍攝成功。這部電影是()。A.《摩登時代》B.《浮華世界》C.《戰(zhàn)爭與和平》D.《大獨(dú)裁者》【答案】B24、1918年,第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。當(dāng)協(xié)約國戰(zhàn)勝德國的消息傳到北京,中國知識分子曾上街游行,歡呼“公理戰(zhàn)勝強(qiáng)權(quán)”。同時在北京創(chuàng)刊的《每周評論》將“主張公理,反對強(qiáng)權(quán)”作為其辦刊宗旨。對“公理”的呼喊反映出中國知識分子()。A.對民主科學(xué)的質(zhì)疑B.對平等與自由的向往C.對獨(dú)立參政的渴望D.對協(xié)約國希望的幻滅【答案】B25、“光武中興”“開元盛世”和《明太祖實(shí)錄》中的“光武”“開元”“太祖”依次分別是()。A.尊號謚號廟號B.謚號廟號年號C.廟號尊號年號D.謚號年號廟號【答案】D26、第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束之際,意大利企業(yè)家阿格涅利提出,歐洲要想和平、強(qiáng)大,就必須借鑒美國的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn).超越邦聯(lián)階段.建立聯(lián)邦制的“歐洲合眾國”。能夠佐證上述觀點(diǎn)的美國歷史事實(shí)是()。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】D27、呂思勉在《中國通史》中說:“在東周之世,社會上即已發(fā)生一種思潮:主張節(jié)制資本,其具本辦法,是大事業(yè)官營;大商業(yè)和民間的借貸,亦由公家加以干涉?!痹撍汲睂儆?)。A.儒家B.法家C.道家D.墨家【答案】B28、向漢武帝建議“興太學(xué),置明師,以養(yǎng)天下之士”的儒家學(xué)者是()。A.賈誼B.晁錯C.董仲舒D.主父偃【答案】C29、《全球通史》中寫道:“(西方的)入侵在各個領(lǐng)域都達(dá)到很大的規(guī)模,使中國的生存似乎都受到威脅。結(jié)果,愈來愈多的中國領(lǐng)導(dǎo)人被迫得出這樣的結(jié)論:重大的變革是生存所必不可少的,而且這種變革不能僅限于軍事和經(jīng)濟(jì)方面?!蔽闹兴f的“重大的變革”指的是()。A.洋務(wù)運(yùn)動B.戊戌變法C.辛亥革命D.護(hù)國運(yùn)動【答案】B30、“縣”作為我國地方行政建制,最早出現(xiàn)于下列哪一時期()A.商朝B.西周C.東周D.秦朝【答案】C31、15世紀(jì),意大利人開始用各種地方通俗語言文字翻譯拉丁文《圣經(jīng)》,這一現(xiàn)象說明()。A.天主教會已經(jīng)放松思想控制B.宗教改革在意大利已經(jīng)有了較大的影響C.人文主義思想在意大利興起D.通俗語言文字取代拉丁文成為官方文字【答案】C32、斯大林時期蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)體制的主要特征是()。A.擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)B.擴(kuò)大國企經(jīng)營自主權(quán)C.多種所有制并存D.高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)【答案】D33、美國將軍李奇微在回憶錄中寫道:“我國的安全應(yīng)放在集體行動的基礎(chǔ)之上……在我國歷史上,我們第一次了解到‘有限’戰(zhàn)爭的概念?!蔽闹小坝邢蕖睉?zhàn)爭指的是()。A.海灣戰(zhàn)爭B.波黑戰(zhàn)爭C.朝鮮戰(zhàn)爭D.越南戰(zhàn)爭【答案】C34、1929年12月,中國工農(nóng)紅軍第四軍第九次黨代會召開,會議確定了思想建黨,政治建軍的建黨建軍原則,會議地點(diǎn)是()。A.江西南陽B.福建古田C.江西瑞金D.遵義會議【答案】B35、6~15歲兒童用藥劑量折算是A.成人劑量的1/2B.成人劑量的1/5C.成人劑量的1/8D.成人劑量的1/4E.成人劑量的2/3【答案】A36、2000年12月17日,俄羅斯國家杜馬國際事務(wù)委員會主席羅戈津告誡日本不要參與美國TMD計(jì)劃,并強(qiáng)調(diào)指出,日本同美國一起建立戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)(TMD)的想法,有時令人想起20世紀(jì)60年代發(fā)生過的事,日本參與美國在東北亞建立戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)計(jì)劃的實(shí)施可能對莫斯科與東京的和平條約談判產(chǎn)生不良影響。羅戈津說的“20世紀(jì)60年代發(fā)生過的事”具體是指()。A.“柏林墻”的修筑B.古巴導(dǎo)彈危機(jī)C.侵越戰(zhàn)爭D.柏林危機(jī)【答案】B37、唐代諫官隸屬門下省,職責(zé)是諫諍皇帝的過失。到宋代,制度改革將諫官從門下省獨(dú)立出來,職責(zé)變?yōu)榧m正宰相過錯。下列改革措施的用意與此相同的是()。A.以文官擔(dān)任地方長官,設(shè)立通判以牽制B.設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使,將地方財(cái)政收入大權(quán)大部收歸中央C.解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán),把軍權(quán)掌握在皇帝手里D.設(shè)立參知政事、樞密使、三司使【答案】D38、托爾斯泰被譽(yù)為“俄國革命的鏡子”,下列作品由他創(chuàng)作的是().A.《雙城記》B.《人間喜劇》C.《巴黎圣母院》D.《戰(zhàn)爭與和平》【答案】D39、有人說:“天安門見證了新民主主義革命的開端和勝利。”與此說法相關(guān)的是()。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C40、1907年革命家秋瑾被清政府殺害,在當(dāng)時中國輿論中心的七海,幾乎沒有一家報(bào)紙不發(fā)出哀惋和抗?fàn)幹?,僅《申報(bào)》第八天就刊出秋瑾詩六首,有關(guān)秋瑾的文字達(dá)三萬多字,使得廣大人民群眾進(jìn)一步認(rèn)清了政府的反動本質(zhì)。這一現(xiàn)象表明()。A.廣大人民肯定了報(bào)紙的教化功能B.報(bào)紙宣傳成為社會變革的推動力C.清政府積極推動近代報(bào)刊業(yè)發(fā)展D.報(bào)紙輿論受到專制政府的嚴(yán)格控制【答案】B41、15世紀(jì),意大利人開始用各種地方通俗語言文字翻譯拉丁文《圣經(jīng)》,這一現(xiàn)象說明()。A.天主教會已經(jīng)放松思想控制B.宗教改革在意大利已經(jīng)有了較大的影響C.人文主義思想在意大利興起D.通俗語言文字取代拉丁文成為官方文字【答案】C42、《全球通史》中寫道:“(西方的)入侵在各個領(lǐng)域都達(dá)到很大的規(guī)模,使中國的生存似乎都受到威脅。結(jié)果,愈來愈多的中國領(lǐng)導(dǎo)人被迫得出這樣的結(jié)論:重大的變革是生存所必不可少的,而這種變革不能僅限于軍事和經(jīng)濟(jì)方面?!蔽闹兴f的“重大的變革”指的是()。A.洋務(wù)運(yùn)動B.戊戌變法C.辛亥革命D.護(hù)國運(yùn)動【答案】B43、史學(xué)家帕爾默在《現(xiàn)代世界史》中寫道:“1870年以后,那些歐洲的大民族國家如今倚仗占壓倒優(yōu)勢的新力量為它們自己奪得了遍及全球的帝國。這里所說的“新力量”指的是():A.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合B.科學(xué)與技術(shù)的緊密結(jié)合C.工業(yè)生產(chǎn)與市場需求的結(jié)合D.“大棒”與“金元”結(jié)合【答案】B44、《資治通鑒》記載:“國家本置中書、門下以相檢察,中書詔敕或有差失,則門下當(dāng)行駁正。”材料涉及的政治制度()。A.確立于秦朝.漢武帝時期完善B.標(biāo)志著君主專制制度達(dá)到頂峰C.提高政府工作效率D.削弱君權(quán),突出臣下的作用【答案】C45、臺灣作家柏楊認(rèn)為:中國文化似一條壯觀偉大的河流,但是到了14世紀(jì),“它終于淤塞成一個醬缸,構(gòu)成一個龐大而可哀的時代”。形成“醬缸”現(xiàn)象的主要因素是()。A.宗法制度B.“罷黜百家”C.“三教合一”D.程朱理學(xué)【答案】D46、1776年初,潘恩的《常識》在北美大地流行,其中寫道“現(xiàn)在是分手的時候了”。此處。分手”的含義是指()。A.印第安人要求自治B.南部種植園主要分裂C.殖民地人民要獨(dú)立D.黑人要消除種族歧視【答案】C47、史載:“晉主雖有南面之尊,無總御之實(shí),宰輔執(zhí)政,政出多門,權(quán)去公家,遂成習(xí)俗?!蔽闹小傲?xí)俗”指的是()。A.郡國并行B.門閥政治C.地方割據(jù)D.內(nèi)閣專權(quán)【答案】B48、英國詩人雪萊說:“我們?nèi)际窍ED人,我們的法律、我們的文學(xué)、我們的宗教,根源皆在希臘。”這句話強(qiáng)調(diào)的是()。A.英國人與希臘人同宗同源B.英國全盤繼承古希臘遺產(chǎn)C.西方法律、文學(xué)與宗教聯(lián)系密切D.希臘文明對西方文明影響深遠(yuǎn)【答案】D49、學(xué)者在研究人類早期歷史時經(jīng)常使用“青銅時代”這個概念,我國“青銅時代”的繁盛時期是()。A.夏商B.商周C.秦漢D.隋朝【答案】B50、中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會對中國特色社會主義理論體系進(jìn)行了科學(xué)解釋。下列不屬于該體系內(nèi)容的是()。A.鄧小平理論B.“三個代表”重要思想C.科學(xué)發(fā)展觀D.“以階級斗爭為綱”【答案】D大題(共10題)一、閱讀下面材料,回答問題。關(guān)于“春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴”課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì):(1)知識與能力:知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物及主要觀點(diǎn);了解孔子、孟子與荀子對儒家思想形成和發(fā)展的重要貢獻(xiàn):認(rèn)識百家爭鳴形成的原因及對當(dāng)時和后世產(chǎn)生的重要影響;提高學(xué)生閱讀分析材料和分析歷史問題的能力。(2)過程與方法:觀看孔子教授學(xué)生的動畫片,了解孔子的基本思想和人生觀點(diǎn)。通過相關(guān)的寓言和成語故事來了解道家、法家和墨家的主要觀點(diǎn),增強(qiáng)感性認(rèn)識。采取比較和啟發(fā)式教學(xué)等方法來理解各家學(xué)說的特色和觀點(diǎn)。讓學(xué)生運(yùn)用諸子百家的觀點(diǎn)來解決現(xiàn)實(shí)問題.使學(xué)生積極參與整個思考過程,用爭鳴來理解爭鳴。(3)情感、態(tài)度與價值觀:在多元思想中,感受諸子百家為人類思想寶庫所作出的卓越貢獻(xiàn),體會其對人類思想惠澤千年的影響;感受先哲關(guān)于做人、處事和治國的智慧。請?jiān)u價該老師的教學(xué)目標(biāo)。(16分)【答案】新課標(biāo)倡導(dǎo)三維目標(biāo):知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀。而這三維目標(biāo)之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、互為整體的。該教師對三維目標(biāo)做了很具體的闡述。但在書寫方式和邏輯關(guān)系之間有所欠缺。首先在書寫格式上:該教師違背了以學(xué)生為主體的原則,出現(xiàn)了多次“讓學(xué)生、提高學(xué)生”等語句。其次,三維目標(biāo)并未形成整體.邏輯性不強(qiáng)。針對該教師的問題,除了將“讓學(xué)生”等詞語去掉以外,將過程與方法改為:通過相關(guān)的寓言和成語故事來了解道家、法家、墨家的主要觀點(diǎn),通過比較、討論、探究教學(xué)等方法加深理解各家學(xué)說的特色和觀點(diǎn)。二、(1)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求:簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國和中國的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動的興起,了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。(2)課文摘錄:第二次世界大戰(zhàn)使西歐喪失了世界政治經(jīng)濟(jì)中心的優(yōu)勢地位。在經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展過程中,西歐國家間的聯(lián)系日益密切.逐漸走上了聯(lián)合的道路。1951年,法、意、荷、比、盧、聯(lián)邦德國六國簽訂了《巴黎條約》,決定建立歐洲煤鋼共同體。這個共同體促使政治宿敵法德&r日-1的矛盾化解。后來,歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體成立。1967年,這三個共同體合并為一個機(jī)構(gòu)——?dú)W洲共同體。歐洲共同體成立后,西歐國家不斷加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作.經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大加強(qiáng)。第二次世界大戰(zhàn)期間,日本經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,美國在強(qiáng)制拆遷工業(yè)設(shè)備、賠償戰(zhàn)勝國的同時,又推動日本政府進(jìn)行民主改革,以鏟除軍國主義的社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。進(jìn)一步消除生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素。這就為日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實(shí)力的增強(qiáng).日本開始謀求在國際舞臺上發(fā)揮獨(dú)特作用,20世紀(jì)80年代.日本提出成為政治大國的目標(biāo)。不結(jié)盟運(yùn)動奉行非集團(tuán)、不結(jié)盟政策,推動了民族解放運(yùn)動深入發(fā)展,加速了帝國主義殖民體系的崩潰。20世紀(jì)70年代開始,不結(jié)盟運(yùn)動把反對美蘇兩個超級大國的霸權(quán)主義作為重要任務(wù),同時,將建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序作為不結(jié)盟運(yùn)動的行動綱領(lǐng)。不結(jié)盟運(yùn)動的興起,標(biāo)志著廣大發(fā)展中國家所構(gòu)成的政治力量登上了國際政治舞臺.在一定程度上沖擊著兩極格局。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動?!敬鸢浮恳弧?dǎo)入新課(教師利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示關(guān)于世界多極化發(fā)展趨勢的視頻資料和信息)師:20世紀(jì)80一90年代,中國提出了多極化概念,國內(nèi)學(xué)術(shù)界對多極化進(jìn)行了多方面的研究,取得和形成了一批豐碩的成果和共識。所謂“極”是指具有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技等較強(qiáng)大的綜合實(shí)力.對國際事務(wù)具有較大影響的相對獨(dú)立的力量中心或國家集團(tuán)。當(dāng)一個國家的力量遙遙領(lǐng)先,遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕于其他國家之上時,體系就是單極的。當(dāng)兩個大國勢均力敵,它們處在高于其他大國的一個力量層次時。這樣的一個結(jié)構(gòu)就是兩極結(jié)構(gòu)。三個或三個以上大國或國家集團(tuán)力量大致接近時,體系就呈現(xiàn)出多極化的狀態(tài)。關(guān)于多極化的理解,有三極論(美國歐洲東亞)、五極論(美日歐俄中),還有六極論(前五極加印度),還有人認(rèn)為東盟、巴西等也有可能成為一極。那么,這些說法到底哪一個更符合事實(shí)呢通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們來一起解決。二、講授新課師:請同學(xué)們迅速閱讀教材各子目標(biāo)題.回答有哪幾個國家或國家集團(tuán)可能成為多極化趨勢中的一極生1:歐盟。生2:在亞洲還有中國和日本。(其他學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法)師:大家請不要忘記,中國現(xiàn)在并將長期處于社會主義初級階段,從各方面來看仍屬于發(fā)展中國家的行列.所以.請大家把以中國為代表的發(fā)展中國家也算作是多極化趨勢中的一極。(教師通過課件介紹發(fā)展中國家的含義)師:在國際關(guān)系領(lǐng)域,發(fā)展中國家也被稱為第三世界、民族獨(dú)立國家或南方國家,泛指亞非拉和其他地區(qū)原處于殖民地、半殖民地狀態(tài)的民族,在獨(dú)立后所形成的新興的發(fā)展中國家的總和。這是二戰(zhàn)后逐步形成和發(fā)展壯大起來的一支新興力量。這些國家在地域上多位于南半球,因而也常常被稱為“南方國家”。(教師將同學(xué)們分成三組,組成上述三個代表隊(duì),分組自主研習(xí)教材對應(yīng)的子目。然后由各代表展示研習(xí)成果并闡述該代表隊(duì)可能成為其中一極的理由)(學(xué)生按照分組認(rèn)真準(zhǔn)備需要展示的內(nèi)容)教師:哪個代表隊(duì)首先來展示呀西歐隊(duì):三、閱讀下列材料并回答問題。材料:1933年5月,美國國會通過《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》,一方面控制農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量,從而提高農(nóng)產(chǎn)品價格;另一方面,政府對縮減耕地、縮減產(chǎn)量的農(nóng)民提供補(bǔ)貼。不久,國會又通過《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》的修正案,允許政府采用減少美元含金量等辦法,增加全國貨幣流通量和信用貸款數(shù)量。1933年6月,美國國會通過《國家工業(yè)復(fù)興法》,提高工人工資和工業(yè)品價格。在《國家工業(yè)復(fù)興法》的影響下,物價很快上漲。價格上升吸收了投放到市場的貨幣,增加了貨幣存量。貨幣存量的增加,導(dǎo)致名義收入的增加和就業(yè)人口的增加。這一增加,又進(jìn)一步提高了物價。?——李世安《美國金融改革及其影響》?問題:(1)根據(jù)材料,概述這兩項(xiàng)法案所采取的相同的金融貨幣手段。(6分)(2)根據(jù)材料及所學(xué)知識,說明上述兩項(xiàng)法案頒布的背景與影響。(10分)【答案】(1)金融貨幣手段:實(shí)行貨幣擴(kuò)張政策,增加貨幣發(fā)行量,實(shí)行貨幣貶值;加強(qiáng)國家對金融的干預(yù);國家通過政策提高工人和農(nóng)民的收入,提高工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的價格。(2)背景:美國處于經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時期,企業(yè)破產(chǎn),失業(yè)人數(shù)激增,人民生活水平下降,市場蕭條;工農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過剩,物價下跌,城鎮(zhèn)居民和農(nóng)民收入銳減。影響:促進(jìn)了美國經(jīng)濟(jì)的逐步恢復(fù),確保社會穩(wěn)定發(fā)展;農(nóng)民和工人的基本權(quán)益得到保障,鞏固美國的資本主義民主制度,避免走上法西斯極權(quán)和對外擴(kuò)張道路;美國廢除了金本位制度,拋棄了貨幣緊縮政策,實(shí)施貨幣擴(kuò)張性政策,加速了舊的自由放任主義經(jīng)濟(jì)政策的衰落,逐步確立了國家適度干預(yù)的經(jīng)濟(jì)政策。四、材料:某中學(xué)歷史教師在講授“洋務(wù)運(yùn)動”一課時列出了三維目標(biāo),具體內(nèi)容如下:知識與能力:了解洋務(wù)運(yùn)動的歷史背景和主要內(nèi)容;分析理解洋務(wù)運(yùn)動對近代中國社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動和晚清社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推動作用。過程與方法:充分運(yùn)用所給材料,挖掘其價值內(nèi)涵,創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生歷史地、辯證地、多維地評價和認(rèn)識歷史事物的能力和意識。情感、態(tài)度與價值觀:通過對洋務(wù)運(yùn)動過程的描述,讓學(xué)生體會洋務(wù)運(yùn)動起步和發(fā)展的艱難性;通過對甲午戰(zhàn)爭后洋務(wù)企業(yè)歸宿的介紹,讓學(xué)生明白洋務(wù)運(yùn)動并沒有因?yàn)榧孜鐟?zhàn)爭的失敗而中止,而是不斷地深化;體會洋務(wù)運(yùn)動時期中國的時代精英的遠(yuǎn)見和局限.認(rèn)識時代環(huán)境和歷史傳統(tǒng)對改革和創(chuàng)新的阻礙,認(rèn)識歷史人物在理想和實(shí)踐中的雙重性.問題:根據(jù)材料內(nèi)容,請對該歷史教師設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)內(nèi)容予以評價。【答案】材料中的三維目標(biāo)包含的內(nèi)容很多.在知識與能力方面有洋務(wù)運(yùn)動的背景、內(nèi)容和影響,在過程與方法層面提出了史料分析、情境理解、人物評價等多項(xiàng)歷史學(xué)科核心能力,在情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)上,既有對歷史的理解.又有對歷史規(guī)律的認(rèn)識等,可以說是一個“萬花筒”式的課時教學(xué)目標(biāo)。由于學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度和課時的限制,“大而全”的三維目標(biāo)不一定會在授課過程中完全實(shí)現(xiàn)。具體到材料內(nèi)容可以看出,該歷史教師設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)存在不足,具體內(nèi)容如下:(1)教學(xué)目標(biāo)不精練,未能突出《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》對該部分內(nèi)容的具體要求,顯得雜亂無序。(2)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)在實(shí)際操作性上還有待提高,如“充分運(yùn)用所給材料,挖掘其價值內(nèi)涵”這一目標(biāo),在課堂教學(xué)實(shí)踐中操作性不強(qiáng),不能取得很好的教學(xué)效果。(3)對在知識與能力目標(biāo)的表述中未能指出學(xué)生在教學(xué)活動會運(yùn)用哪種能力,屬于表述遺漏。(4)在書寫格式上,該教師違背了以學(xué)生為主體的原則,出現(xiàn)了多次“引導(dǎo)學(xué)生…‘讓學(xué)生”等語句。五、材料:我們……受上帝恩惠的神圣羅馬教會的副主祭和樞機(jī)主教,代表教皇受特別異端法庭大法官的命令,反對全體基督教徒共和國內(nèi)可能出現(xiàn)的任何異端罪惡.因?yàn)樵?615年神圣的法庭里檢舉你,伽利略,七十歲,已故佛羅倫薩市民文欽卓.伽利略之子,認(rèn)為太陽是世界的中心而且是靜止的,大地也晝夜運(yùn)行的許多謬說是真實(shí)的.還加以宣傳,你對你的一些學(xué)生宣傳了這種謬說,關(guān)于這種說法你和某些德國數(shù)學(xué)家通過信。你發(fā)表了名為《論太陽的黑點(diǎn)》的文字,在其中你把這一謬說當(dāng)真實(shí)地加以敘述.因?yàn)槟阌米约旱氖ソ?jīng)注解來回答人們。根據(jù)教皇和最高的世界異端法庭各位樞機(jī)主教的命令,兩個原理——太陽的靜止和大地的運(yùn)行——受到鑒定者的神學(xué)家的審查,即:“太陽是世界中心而且是靜止的原理在哲學(xué)上是荒謬的、虛偽的而且形式上是異端的.因?yàn)樗汀妒ソ?jīng)》上所說的相矛盾?!薄按蟮夭皇鞘澜绲闹行亩也皇庆o止的,也是晝夜運(yùn)行的原理,在哲學(xué)上也是荒謬和虛妄。在神學(xué)上至少是信仰的錯誤?!薄幾浴吨惺兰o(jì)史文獻(xiàn)》卷2問題:(1)閱讀材料并結(jié)合史實(shí)知識,指出羅馬天主教會審判伽利略的原因。(2)結(jié)合史實(shí)知識,談?wù)勝だ约捌溲芯砍晒臍v史意義?!敬鸢浮?1)羅馬天主教會審判伽利略的原因:①伽利略堅(jiān)持的“日心說”與天主教會的“地心說”相矛盾,在理論上對羅馬天主教會的權(quán)威構(gòu)成挑戰(zhàn);②伽利略對“日心說”進(jìn)行廣泛宣傳,用自己對<圣經(jīng)>的注解回答問題,影響羅馬天主教會對當(dāng)時人們思想的控制.(2)伽利略及其研究成果的歷史意義:①伽利略借助觀測工具對天體運(yùn)行情況進(jìn)行科學(xué)研究,其研究成果及求實(shí)的精神為之后的近代科學(xué)工作者做出表率,起到激勵作用;②伽利略的研究成果以出版物的形式予以傳播,啟迪當(dāng)時人們對宇宙事物產(chǎn)生新的認(rèn)識,推動科學(xué)探索活動向前進(jìn)行。六、保加利亞、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞、蘇聯(lián)和捷克斯洛伐克的代表們于本年1月在莫斯科舉行了經(jīng)濟(jì)會議。會議指出,上述國家間在經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展方面有出色的成就……為了實(shí)現(xiàn)人民民主國家和蘇聯(lián)更廣泛的經(jīng)濟(jì)合作,會議認(rèn)為必須由參加會議的各國代表們建立經(jīng)濟(jì)互助委員會,在平等的代表權(quán)的基礎(chǔ)上,以交流經(jīng)驗(yàn)、相互給予技術(shù)上的援助,彼此在原料、糧食、機(jī)器、裝備等方面提供協(xié)助為其任務(wù)。——1949年1月25日《關(guān)于成立經(jīng)濟(jì)互助委員會的公報(bào)》問題:(1)材料中說成立“經(jīng)濟(jì)互助委員會”是“為了實(shí)現(xiàn)人民民主國家和蘇聯(lián)更廣泛的經(jīng)濟(jì)合作”,而實(shí)際上的目的是什么(8分)(2)“經(jīng)濟(jì)互助委員會”成立的影響是什么(8分)【答案】(1)目的:第二次世界大戰(zhàn)對蘇聯(lián)和東歐各人民民主國家的經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重破壞,“冷戰(zhàn)”爆發(fā)后,以美國為首的西方國家對社會主義國家采取的經(jīng)濟(jì)封鎖和遏制政策使東歐國家的經(jīng)濟(jì)形勢進(jìn)一步惡化。為了共同克服經(jīng)濟(jì)困難、鞏固社會主義國家的團(tuán)結(jié),蘇聯(lián)及東歐國家成立了經(jīng)濟(jì)互助委員會。(2)積極影響:經(jīng)互會成立以來,對各成員國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了一定的推動作用,各成員國國民經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展.對經(jīng)互會成員國之間的經(jīng)濟(jì)交流起到較大的促進(jìn)作用。消極影響:經(jīng)互會的經(jīng)濟(jì)體制實(shí)際上是蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的擴(kuò)大,在蘇聯(lián)的控制之下,實(shí)行“全面的經(jīng)濟(jì)合作”和“專業(yè)化與協(xié)作”,大力推行“經(jīng)濟(jì)一體化,使其他各成員國的經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立自主的發(fā)展,而同蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)日益緊密地聯(lián)系在一起”。因而在客觀上加強(qiáng)了蘇聯(lián)對其他成員國的經(jīng)濟(jì)控制,削弱了其社會主義成員國的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性。七、萊位教師在講授“西安事變”和平解決時,有學(xué)生突然站起來提問“為什么在蔣介石殺害了眾多共產(chǎn)黨人后,共產(chǎn)黨仍選擇和平解決”。針對這一突發(fā)狀況,老師首先肯定了學(xué)生的認(rèn)真與積極,接下來根據(jù)學(xué)生對這一事件的理解,將學(xué)生分成兩組,一組贊成“西安事變”和平解決,另一組強(qiáng)調(diào)應(yīng)該殺摔蔣介石。在同學(xué)們激烈的討論中,結(jié)束了這節(jié)課的教學(xué)活動。問題:(1)你如何評價這位教師的做法?(2)如果你是該教師,你如何處理課堂中的這一突發(fā)狀況?【答案】(1)首先,這位老師在講課過程中遭到學(xué)生的突然提問時,能以肯定的形式應(yīng)急處理是值得贊揚(yáng)的;其次,利用學(xué)生的知識盲點(diǎn)與學(xué)習(xí)熱情引導(dǎo)學(xué)生深入展開討論,因勢利導(dǎo)符合新課標(biāo)的教學(xué)理念,值得倡導(dǎo);再次,面對突發(fā)狀況,教師的教學(xué)機(jī)智顯得尤為重要,如何既保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,又按時按質(zhì)完成既定的教學(xué)計(jì)劃是教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重點(diǎn)。材料中,這位老師在同學(xué)的討論聲中結(jié)束了課堂教學(xué)活動,既沒對學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié),也影響了正常的教學(xué)計(jì)劃的完成。該教師應(yīng)在面對課堂突發(fā)狀況時,合理把控活動時間,以確保既能拓展延伸,也能按時完成教學(xué)計(jì)劃。(2)處理課堂突發(fā)事件時,教師要學(xué)會因勢利導(dǎo),把突發(fā)問題變成課堂資源。在教學(xué)過程中,隨著教學(xué)活動的展開,學(xué)生會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生許多自己的想法,此時教師要看準(zhǔn)學(xué)生思想的癥結(jié)和可能的走向并隨時調(diào)整教學(xué)過程,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的中心,引導(dǎo)學(xué)生走向正確的軌道。所以面對課堂中的突發(fā)狀況,教師首先要保護(hù)當(dāng)事人的尊嚴(yán),不能使突發(fā)的事件損傷學(xué)生的身心健康。其次要不影響其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)活動,巧妙而果斷地將突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有益的教育因案,使全體學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育。這種靈活應(yīng)變的教育藝術(shù)是厚積薄發(fā)的結(jié)果,需要教師不斷提高自身的教學(xué)水平。八、閱讀下面材料,回答問題。關(guān)于“春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴”課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì):(1)知識與能力:知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物及主要觀點(diǎn);了解孔子、孟子與荀子對儒家思想形成和發(fā)展的重要貢獻(xiàn):認(rèn)識百家爭鳴形成的原因及對當(dāng)時和后世產(chǎn)生的重要影響;提高學(xué)生閱讀分析材料和分析歷史問題的能力。(2)過程與方法:觀看孔子教授學(xué)生的動畫片,了解孔子的基本思想和人生觀點(diǎn)。通過相關(guān)的寓言和成語故事來了解道家、法家和墨家的主要觀點(diǎn),增強(qiáng)感性認(rèn)識。采取比較和啟發(fā)式教學(xué)等方法來理解各家學(xué)說的特色和觀點(diǎn)。讓學(xué)生運(yùn)用諸子百家的觀點(diǎn)來解決現(xiàn)實(shí)問題.使學(xué)生積極參與整個思考過程,用爭鳴來理解爭鳴。(3)情感、態(tài)度與價值觀:在多元思想中,感受諸子百家為人類思想寶庫所作出的卓越貢獻(xiàn),體會其對人類思想惠澤千年的影響;感受先哲關(guān)于做人、處事和治國的智慧。請?jiān)u價該老師的教學(xué)目標(biāo)。(16分)【答案】新課標(biāo)倡導(dǎo)三維目標(biāo):知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀。而這三維目標(biāo)之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、互為整體的。該教師對三維目標(biāo)做了很具體的闡述。但在書寫方式和邏輯關(guān)系之間有所欠缺。首先在書寫格式上:該教師違背了以學(xué)生為主體的原則,出現(xiàn)了多次“讓學(xué)生、提高學(xué)生”等語句。其次,三維目

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