小學綠色學校申報材料

第頁共頁小學綠色學校申報材料小學綠色學校申報材料武寧路小學創(chuàng)立于1957年，至今已有51年____史，小學綠色學校申報材料。學校占地面積13畝，建筑面積6326平方米，綠地、垂直綠化面積3348平方米，綠化率達38.6%。校園內活動場地寬闊，綠樹成蔭，鳥語花香，校園空氣清新，無污染。先后被評為上海市無煙學校，上海市安康促進學校，上海市紅十字達標學校，上海市行為標準示范學校，上海市素質教育實驗校、中國少年先鋒隊全國紅旗大隊等。學校以“開心、開放、創(chuàng)始”為校風，堅持把創(chuàng)“普陀區(qū)綠色學?！睘榻W校育人環(huán)境的有力抓手，逐步形成了“一個中心(以管理為中心)、四個根本點(課程建立、活動建立、科研課題、社區(qū)共建)”的綠色學校建立形式。一、以精細化管理為中心，構筑保障體系1、健全組織網(wǎng)絡學校健全了組織網(wǎng)絡，成立了由校長任組長，教誨主任、德育教誨、大隊輔導員、科技總輔導員、老師、學生代表為組員的創(chuàng)立綠色學校領導小組，把環(huán)境教育納入三年開展規(guī)劃、學校教育教學工作方案之中，制訂了一系列的管理規(guī)章制度，實在做到工作有檢查、有催促、有總結。2、加強育人觀念學校領導和老師通過多種渠道，積極參加各類環(huán)保培訓。添置了許多有關環(huán)保宣傳教育的書刊，并通過報刊雜志和網(wǎng)絡廣泛搜集相關資料，自覺進展綠色教育的再學習、再進步。各科教研組通過備課活動、教研活動，就課堂教學如何浸透環(huán)境教育進展深化討論，濃重的教研氣氛有力地推動了學校環(huán)境教育。3、優(yōu)化育人環(huán)境保護環(huán)境，從小事做起，改善環(huán)境，從身邊做起。我們不斷進步校園文化建立的“綠色”品位，強化校園環(huán)境的潛在育人功能，努力形成人與自然和諧開展的人文環(huán)境。三年來，學校關于綠化工程共計投入資金16.5萬元，不僅用于綠化改造，還在校園里開拓了“紅領巾認植天地”、“畢業(yè)紀念林”等環(huán)境教育基地。4、落實后勤保障為了倡導“生態(tài)校園、綠色生活“的理念，學校著力落實后勤保障工作。先后投入近35萬元，按衛(wèi)生檢疫部門的要求，高標準建成師生食堂，同時加強對食品的進出管理。學校行政部門配合衛(wèi)生部門對食堂工作形成專門的監(jiān)視與指導，保證了學生的食品衛(wèi)生和平安。衛(wèi)生室有專職的衛(wèi)生老師，積極參加市、區(qū)的各類培訓，每學期制定安康教育工作的方案，并通過每周四的安康教育專題課，向學生宣傳各類安康、衛(wèi)生保健知識，以及配合學校德育處定期對校園環(huán)境衛(wèi)生、節(jié)能節(jié)水情況作檢查與反應。二、以課程建立為陣地，浸透綠色教育1、在根底性課程中浸透我們每學期都會制定《環(huán)境教育在學科中浸透一欄表》，各科老師自覺主動地將方案落實于自己的課堂教學活動中。如：語文課《桂林山水甲天下》，老師利用投影把美麗的桂林山水展如今學生面前，使學生在領略祖國風光美麗多嬌的同時，承受熱愛祖國，熱愛大自然的教育;美術課上，讓學生寫生，畫祖國河山自然風光，畫校園美麗的秋景;作文課上，引導學生描寫校園四季一草一木的變化;品社課上，《能問題》、《環(huán)境與災害問題》、《水資問題》都是極好的環(huán)保教材2、在拓展型課程中深化學校以拓展型課程為資保障，以少先隊“菜單式”活動為組織形式、以紅領巾社團為落實載體，打造了“566(我樂樂)”活動課程。課程專門開拓了“科技與環(huán)?！笨颇?，以及植物大學堂、好奇探長、人與自然、變廢為寶、節(jié)能先鋒等活動工程，讓學生在主動的、自主的、帶有探究性的理論活動中學習感悟，并逐步內化。3、在探究型課程中開展在大力推進拓展型課程建立的同時，學校還梳理了“上海市小學探究型課程學習包”，將“綠色教育”納入探究型課程，根據(jù)不同年級確定相關的探究主題及探究要求，資料共享平臺《小學綠色學校申報材料》(s://..)?！耙淮涡钥曜优c生態(tài)平衡”探究活動，讓孩子們發(fā)現(xiàn)用一次性筷子的同時也在“吃”森林，知道了關心環(huán)保要從身邊做起;一張自來水賬單讓孩子們關心起了學校的節(jié)能問題，在走訪與實地調查后，隊員們搞起了節(jié)能妙招的課題研究，為學校每月節(jié)省了不少的水電費;學校獲得“無煙學?！狈Q號可有禁煙課題組的一份功績。隊員們查資料、搞調查，做宣傳材料，不懈的努力感動了吸煙的男老師，“煙民們”自覺參加戒煙行列。此外，《油煙對綠色植物的危害》、《外包裝的學問》、《各類清潔劑的污染比擬》等課題，不僅讓隊員們理解了校園綠化環(huán)境的重要性，更獲得了親身參與科學研究的體驗。三、以校園活動為抓手，促進環(huán)保意識的養(yǎng)成校園活動是學生進展環(huán)保理論的重要形式，近年來，我們開展了一系列深受孩子們喜歡的主題教育活動。1、紅領巾認綠護綠行動校園內生長著許多植物，剛開場大局部同學都叫不出它們的名字，自然老師就與學校的養(yǎng)花工人，對校園植物進展了分類介紹。按植物的名稱、習性、科目制作名稱牌，并舉行了隆重的掛牌儀式及“親親小樹”認養(yǎng)行動。發(fā)動各中隊集體認養(yǎng)，并輪值晨掃，確?；镜某砷L環(huán)境潔、綠、美。2、紅領巾廢品回收站在少先隊陣地建立中，最受孩子們熱寵的當數(shù)“紅領巾廢品回收站”。隊員們積極地把廢紙、易拉罐、雪碧瓶搜集起來，送進“回收站”。他們自己稱重量、數(shù)瓶子、計算數(shù)目，還設計了“小管家”記帳簿在經營“紅領巾廢品回收站”的過程中，隊員們漸漸養(yǎng)成了“節(jié)約資”的好習慣。由節(jié)約資延伸而來的《懷舊行動》也深受隊員歡送?！袄蠋?，我的鉛筆盒是舊的”、“老師，我的圓珠筆是上學期用過的”、“老師，我沒有買新書包”開學第一天，這動人的`一幕經常在各班教室上演。3、童心說話墻學校面朝東新路有一排透綠的柵欄，在孩子們的集思廣益下，它被布置成了一堵可以說話的墻;一堵傳遞學校信息、參與社區(qū)共建、攜手社會共進的多功能墻?！罢f話墻”的主題及內容我們定期更換，其中《奇思妙想話節(jié)能》專版最受關注。我們通過“變廢為寶創(chuàng)意秀”、“不可思議的節(jié)能設備”、“節(jié)能妙招齊分享”、“節(jié)能情報傳遞”、“爭做熱心節(jié)能的好少年”等主題，號召隊員大膽提出自己的節(jié)能方案，節(jié)能途徑、節(jié)能創(chuàng)意?！翱照{最好開在2628度”;“盡量別在中午澆花，這時候的水容易揮發(fā)”學生不僅深知“1度電，1度煤，1粒米，1滴水;小溪會聚成大海，積土也能堆大山的道理，更通過“說話墻”向社會發(fā)出了節(jié)約能的建議。4、精彩世博，綠色校園當人們都在為創(chuàng)立綠色世博積極行動時，我們意識到，創(chuàng)立綠色校園也是為創(chuàng)立綠色世博做奉獻。有的中隊積極組織環(huán)保宣傳活動，對不良習慣、不良行為進展勸導;有的中隊專門指定了關燈、關扇、關多媒體的“節(jié)能十大崗”;有的班級參加了社區(qū)的“礦泉水瓶換小苗”的行動，用搜集到的廢舊礦泉水瓶換來一棵棵小苗種植在校園里，即讓資再生利用，更營造了良好的校園氣氛;還有的中隊發(fā)起了搜集廢棄塑料瓶，制作環(huán)保迷宮、環(huán)保玩偶、環(huán)保家具的活動6、變廢為寶時裝秀學校環(huán)保社團的隊員們利用“六一任我行”之際，每年兒童節(jié)都會赴“東方綠舟地球村”開展變廢為寶時裝秀活動。隊員們利用廢棄的易拉罐、雞毛、垃圾袋、廢紙、一次性碗筷為原材料，不僅親手制作服裝、面具、頭飾，還為他們取了貼切的名字，并以電腦小報的形式說明這些服裝所具備的環(huán)保功能，分發(fā)給游客。這項活動在環(huán)保社團與指導老師的努力下，成為了學校的特色活動，并起到了一定的社會影響。四、以社區(qū)共建為平臺，激活教育資幾年來，我們與周邊居委資共享，將居民樓、新村綠化地帶作為我校環(huán)保理論的基地，三至五年級假日小隊的隊員們定時、定點、定人開展活動，用實際行動清潔環(huán)境、美化社區(qū)。每年的三月五日、世界地球日、世界環(huán)境日、12月的全國野生動物保護宣傳月