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精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科:_____________任教年級:_____________任教老師:_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|ExcellentteachingplanUnit5ReadingElias’storyTeacher:WuYaminStudents:Class12,Senior1Time:October31,2007Teachingobjectives:TargetLanguage1.Keywords&phraseslawyer,guidance,legal,fee,hopeful,stage,vote,attack,violence,outofwork,blowup,asamatteroffactkeystructuresa.Thelastthirtyyearshaveseenthegreatestnumberoflawsstoppingourrightsandprogress,untiltodaywehavereachedastagewherewehavealmostnorightsatall.b.Wewereputintoapositioninwhichwehadeithertoacceptwewerelessimportant,orfightthegovernment.Wechoosetoattackthelaws.Wefirstbrokethelawinawaywhichwaspeaceful;whenitwasnotallowedonlythendidwedecidetoanswerviolencewithviolence.Abilitygoal1.helpthestudentsformahabitofguessingthemeaningofawordbycontext.Enablethestudentstotalkaboutgreatpeople.Developthestudentsreading’skillsofscanningandskimming.Developthestudentsanalyzing’ability:drawingaconclusionfromsomematerials;findingsomefactstosupportanargument;comparingIII.Emotionalgoaltomotivatethestudentsinterest’inlearningEnglish.toarousethestudentslove’tothegreatmenandlearntsomegoodqualitiesfromthem.Importantpoints:Developthestudentsreading’skillsofscanningandskimming.Developthestudentsanalyzing’ability:a.drawingaconclusionfromsomematerials;b.findingsomefactstosupportanargument;paringDifficultpoints:Developthestudentsanalyzing’ability:a.drawingaconclusionfromsomematerials;b.findingsomefactstosupportanargument;育人如同春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|EparingTeachingmethods:Task-basedmethod,cooperativediscussion.Teachingaids:aprojectorandablackboardTeachingprocedures:StepsPre-reading
ContentTaskOne:PresentationStudentstalkaboutfamousorgreatpeoplethendiscussthefollowing:a.Arefamouspeopleequaltogreatpeople?b.Whatqualitiesdogreatpeoplehave?Conclusion:Agreatpersonissomeonewhodevoteshisorherlifetoagreatcareerortohelpothers.
Description提早布置,發(fā)現(xiàn)學(xué)生所寫內(nèi)容多樣有趣,波及古今中外名人,甚至父親母親同學(xué)朋友,老師要求所有學(xué)生對自己的小短文進(jìn)行改正和口Tasktwo:Guessingthemeaningsofnewwords語練習(xí),準(zhǔn)備1.Idon’tknowhowtofindagoodjobaftergraduatingfrommyuniversity,soIturnedtomyteacherforsome講話guidance.學(xué)生講話2.2.Stealingisnotalegalthing;it’snotallowedbythelaw.后,插入老師介紹嫦娥一3.Wevotedtochooseourmonitor.4.Thefilmisfullofviolenceandkillings;itisnot號首席科學(xué)intendedforchildren.家,一方面新5.Theoldbuildingswillbeblownuptosetupsomenewones.鮮的話題可以吸引學(xué)生注意力,另一方面為下文對于偉大人物品質(zhì)的討育人如同春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|ExcellentteachingplanWhile-reading
Taskthree:skimmingthetextandfillinginthetableYearsEventsEliaswasbornEliaswenttoschoolEliasquitschoolEliasaskedhelpfromMandelaEliashelpedMandelablowupsomegovernmentbuildingsTaskfour:ReadthetextcarefullyanddecideTorFEliaswenttoNelsonMandelawhenheisintrouble.Eliasleftschoolbecausetheschoolwastoofarfromhishome.NelsonMandelahelpedhimkeephisjob.EliastrustedNelsonMandelaandhejoinedtheANCYouthLeague.Eliaswaswillingtoblowupgovernmentbuildings.NelsonMandelathoughtviolencewasagoodwaytohelpblackpeople.`Taskfive:Readthetextcarefullyandfindoutusefulinformationtoanswerthefollowing:What’sthesituationofblackintheearly1960s?EducationJobRightsLivingcondition
論做鋪墊。3.任務(wù)2采用猜詞方法學(xué)習(xí)新單詞,掃除閱讀障礙1.培養(yǎng)學(xué)生迅速找信息的能力,讓學(xué)生在最短時間內(nèi)認(rèn)識Elias的基本情況及他與Mandela的關(guān)系,因為本文主要講的畢竟是Mandela。2.培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過閱讀查找信息,增加對課文的細(xì)節(jié)理解。EnjoyandunderstandthetwosentencessaidbyMandelaThelastthirstyyearshaveseenthegreatestnumberoflawsstoppingourrightsandprogress,untiltodaywehavereachedastagewherewehavealmostnorightsat3.經(jīng)過查找all.育人如同春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan2.Wewereputintoapositioninwhichwehadeithertoacceptwewerelessimportant,orfightthegovernment.Wechoosetoattackthelaws.Wefirstbrokethelawinawaywhichwaspeaceful;whenitwasnotallowedonlythendidwedecidetoanswerviolencewithviolence.ExtendedTasksix:ReadanarticleaboutGandhi,andcomparethesameandthedifferentpointsbetween
信息讓學(xué)生認(rèn)識黑人的生存情況。4人小組議論,在合作過程中找到正確的信息。培養(yǎng)學(xué)生就著論點查找論據(jù)的能力。4.Mandela的說的兩句話對學(xué)生來說是比較難的,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系情景,共同議論,適合理解,高一學(xué)生詞匯量還不是很大,只需求他們翻譯成中文。進(jìn)一步認(rèn)識黑人的生存情況及Mandela為什么最終選擇暴力抗?fàn)?。選用雙語報育人如同春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰readingPose-readingAssign-
精品教學(xué)教案設(shè)計|ExcellentteachingplanMandelaandGandhi.DiffereCountriesntWaystofight1.2.Same34.5.Taskseven:DiscussionIfyouweretheleaderinthepositionofMandela,wouldyouchooseviolenceornon-violencetogainequalrights?Givesomereasons.在文中劃出以下單詞或許詞組,并達(dá)成下面的練習(xí)
中介紹Gandhi的文章,讓學(xué)生迅速閱讀后對兩個英雄進(jìn)行對照,不同點比較簡單,只是細(xì)節(jié)查找,相同點則需要學(xué)生進(jìn)行總結(jié),概括,拓展。在這個過程中,不單能訓(xùn)練學(xué)生的概括,表達(dá)能力,從情感上來說,也激發(fā)了學(xué)生對英雄人物的熱愛之情。.承接上一個任務(wù),設(shè)計討論題供學(xué)生思考議論,指引學(xué)生陳述論據(jù)以支持自己的論點。本節(jié)課為閱育人如同春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplanmentlawyer,guidance,legal,begenerouswith,fee,outofwork,hopeful,stage,vote,attack,violence,asamatteroffact,blowup,equal1.我夢想成為一個偉大的律師,為窮人們提供對于合法權(quán)利的指導(dǎo)。2.由于我的父親失業(yè)了,我付不起學(xué)費,好運的是,老師和同學(xué)們給了我極大的幫助。3.我對我的未來充滿希望,因為我是這么地努力。4.Whenyougotravelingthroughtheforests,youshouldbecareful(別遭危險動物的攻擊)5.(實際上,對曼德拉來說,暴力只是一種手段),hisfinalgoalwastofoundapeacefulnation.在文中
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