財產清查教學設計

第七章《財產盤點》授課方案成都市工程職業(yè)技術學院一、學習主體及對象情況作為一年級的學生，經(jīng)過前面各章節(jié)內容的學習后，對本學科有種“愛憎兼?zhèn)洹钡那闆r：憎為基本理論、原理的晦澀；喜為在賬務辦理方面，打破難點后的成功感。本部分授課內容，是整個會計基礎工作的必不可以缺的一個組成部分——為企業(yè)會計報表的編制做好資料的準備。從核查的角度看，本部分考點不多，不屬于考綱重要內容，但本部分的授課內容的科學辦理及合理的學習方法引導，對學生加強本學科的興趣有著不可以低估的作用。二、授課思路本部分內容的授課，經(jīng)過創(chuàng)立情況，讓學生經(jīng)過角色變換（假定為物質管理員、出納員等）來考慮解決問題的方法，激發(fā)學生思慮的“責任感”；同時，經(jīng)過分組談論，利用小組合作來解決學習中的難題，從而充分發(fā)揮學習主體的主觀能動性。在銀行存款盤點方面，將教材內容與會計模擬實操內容相結合；在財產盤點結果的賬務辦理方面，重視引導學生在遷移借貸記賬原理的基礎上，輔以“逆向思想”的方法，依照實責問題進行靈便辦理，以達到授課雙方的友善。同時在授課過程中浸透職業(yè)道德教育。三、授課目的認知目標1）認識財產盤點的意義和作用；）理解財產盤點的看法和種類；）掌握各種財產盤點方法的適應范圍。能力目標1）掌握兩種物質盤存制度的差異；）基本能熟練依照會計工作規(guī)范對財產盤點結果進行賬務辦理。感情目標漸漸培養(yǎng)學生認真、認真、規(guī)范、慎重的工作態(tài)度，為今后走上會計工作崗位打下基礎。四、授課重點1．兩種物質盤存制度的差異；2．銀行存款的盤點；3．財產盤點結果的辦理。五、授課難點1．“銀行存款余額調治表”的編制；2．“待辦理財產損溢”賬戶的運用及財產盤點結果的賬務辦理。六、授課內容、課時安排及授課推行第一節(jié)財產盤點的意義和種類（1課時）授課內容授課方法及授課推行手段教師活動學生活動一、財產盤點的意義和作用1、啟示式教1、創(chuàng)立情況：分小組談論，學方法提出問題，假每組選一位2、談論法如你是單位學生表達討的老板，你會論的結果。如何防備此類現(xiàn)象的發(fā)生2、總結學生的談論結果并對每組學生的回答給予合適的評價。3、教育學生應該遵守財經(jīng)紀律，保證賬實切合。二、財產盤點的種類1、舉例法1、聯(lián)系實質在教師的引2、解說法工作舉例引導下集體或導學生思慮。獨立回答問2、更正學生題。的回答并給出正確答案。第二節(jié)財產盤點的方法（4課時）授課內容授課方法及授課推行手段教師活動學生活動一、財產物質的盤存制度舉例法1、舉例分別1、經(jīng)過例子1、實地盤存制表達兩種盤能說出兩種2、永續(xù)盤存制存制度。盤存制度的2、經(jīng)過舉例優(yōu)缺點引導學生說2、解析財產出兩種盤存物質盤存制制度的特點。度與賬簿記錄和盤點目的的關系。二、財產盤點的方法1、解說法舉例表達各1、實地盤點法2、舉例法種方法的適2、技術計算法用范圍。3、核對賬目法二、各種財產物質的盤點談論法提出問題：企分小組談論，（一）實物的盤點業(yè)有哪些實舉例說明哪1、方法：物財產，你認些是企業(yè)的實地盤點法為該用什么實物財產以技術計算法方法進行清及應該如何2、盤點結果的辦理查。進行盤點。1）填“盤存單”2）盤盈盤虧填“盤盈盤虧報告單”（二）錢幣資本的盤點談論法創(chuàng)立情況：提學生回答。1、現(xiàn)金的盤點問，作為單位方法：實地盤點法的出納員，你如何盤點你所保留的現(xiàn)金2、銀行存款的盤點1、直觀法1、準備“銀1、分小組進（1）方法：核對賬目法2、啟示式教行存款日記行逐筆核對。學法賬”和“銀行3、談論法對賬單”各一4、練習法份。5、多媒體課2、在分組進2、集體或分（2）“銀行對賬單”與“銀件行核對的基小組回答。行存款日記賬”兩者礎進步一步余額不一致的原因引導學生說雙方記賬有誤出雙方余額未達賬項不一致和原因。3、激勵學生3、依照未達（3）未達賬項的定義和四積極思慮并賬項的定義種情況更正學生的試一試說出未回答。達賬項的四種情況。4、說明為什4、分小組嘗（4）“銀行存款余額調治么要編制此試進行編制。表”的編制表以及編制的方法。（5）解析調整后的結果5、給出正確5分小組或個答案并提出回答。問題：調治后的企業(yè)與銀行有關賬面余額可否相等若是相等說明什么；如果不等，應如何辦理6、從旁指導6、個人獨立（6）課堂練習完成。7）作業(yè)：課本P144練習題一（三）來往賬款的盤點

7、指導學生閱讀課本并依照已學知識進行自學。

7、學生閱讀課本自學。第三節(jié)財產盤點結果的辦理（2課時）授課內容授課方法及授課推行手段教師活動學生活動一、財產盤點結果辦理的程序解說法表達過程二、設置賬戶1、投影儀幻燈片出示“待辦理財產損溢”2、直觀法賬戶結構三、財產盤點結果的賬務辦理1、盤盈1、啟示式教1、重申“待處1、隨教師的引（1）發(fā)現(xiàn)盤盈，原因未明學法理財產損溢”賬導進行思慮；借：有關科目（原資料、現(xiàn)金、2、歸納法戶結構、明細賬固定財產）設置及“溢”字貸：待辦理財產損溢的書寫；2、重申本賬戶在盤點結果的賬務辦理中的“橋梁”作用，目的是使物質賬實切合；3、引導學生思2、在教師的引考當某項物質導下，漸漸寫出賬實不符時，應物質盤盈和盤調整賬面記錄，虧的賬務辦理。使其與實存相符。4、強檢查明原因后的辦理，實則為“終結”待辦理財產損溢（2）查明原因，作出辦理賬戶的“歷史使借：待辦理財產損溢命”。貸：有關科目（管理花銷、5、漸漸引導學營業(yè)外收入）生列出查明原因后的賬務處理。6、引導學生對照盤盈的辦理2、盤虧方法列出盤虧（1）發(fā)現(xiàn)盤虧，原因未明時相應的會計借：待辦理財產損溢3、比較法分錄。貸：有關科目（原資料、現(xiàn)金、固定財產）（2）查明原因，作出辦理借：有關科目（管理花銷、營業(yè)外支出、其他應收款）7、教師簡單介貸：待辦理財產損溢紹。3、作業(yè)：課本P14練習題二4、來往賬款的核算3、學生認識。七、授課反思依照過去授課經(jīng)驗，學生在學習完本部分授課內容后，對以下兩個難點存在很多問題：第一，在“銀行存款余額調治表”的編制上，常有的錯誤是混淆未達賬項的種類，從而無法順利完成“調治表”的編制，也有一部分同學未能分