初中數(shù)學(xué)教研活動設(shè)計方案

初中數(shù)學(xué)教研活動設(shè)計方案一、活動主題的確定隨著課堂改革不斷深入，課堂變活了，這在必然程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動精神。學(xué)生特別活躍，教室里喧雜非凡。但是，在學(xué)生活動中，存在好學(xué)生唱獨(dú)角戲的場面。同時，由于學(xué)生的自控力較弱，好動愛玩，活動一張開，學(xué)生就紛紛動起來，表面看來浩浩蕩蕩，但是真切投入學(xué)習(xí)活動的只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一陣，活動的實(shí)效性不大或根本沒有實(shí)效性。如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)活動進(jìn)而提升學(xué)習(xí)的實(shí)效性？成為我們亟待解決的問題，由此，我們確立《初中數(shù)學(xué)課堂授課中有效授課與有效學(xué)習(xí)的研究》作為本學(xué)年度研究推行的課題,為此我們確立了本次教研活動的內(nèi)容為“數(shù)學(xué)課堂授課中提升有效授課與有效學(xué)習(xí)的研究”專題商議活動。二、教研活動目標(biāo)商議的目標(biāo)，以課堂授課作為推行課題的主渠道,組織進(jìn)行集體談?wù)?，交流提升學(xué)生活動有效性的策略；二是積累經(jīng)驗(yàn)，就研究過程中成功與不足之處寫好自評，由本課題研究負(fù)責(zé)人進(jìn)行階段性的總結(jié)，注意完滿研究措施，提升研究見效；三是提升教師駕馭教材的能力和調(diào)控課堂授課的能力；四是拓展教研活動的新路子，為教師供應(yīng)有效的教研平臺；五是運(yùn)用行動研究法，創(chuàng)新教研活動的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。三、活動內(nèi)容：1.圍繞主題顯現(xiàn)課堂授課。2.圍繞活動主題，授課教師進(jìn)行授課，參會教師以“假如我上這節(jié)課”為話題進(jìn)行商議。3.學(xué)科教研員歸納總結(jié)，提出今后學(xué)科授課的指導(dǎo)建議。四、活動流程：本次活動的思路是以課堂授課為載體，結(jié)合小專題“數(shù)學(xué)課堂授課中提升學(xué)生活動有效性的研究”，進(jìn)行授課實(shí)踐，并經(jīng)過“集體備課——上課實(shí)踐——專題商議——提升教師教研能力－專業(yè)化發(fā)展”的行動研究，相互商議，相互談?wù)?，進(jìn)而促進(jìn)教研活動的有效性和專題研究的順利張開。1.深入調(diào)研、確立主題經(jīng)過調(diào)研獲取第一手學(xué)科授課信息，廣泛爭取一線教師建議，傾聽學(xué)科教師心聲，確立教研主題。2.確立授課教師、指導(dǎo)備課活動主題在認(rèn)真聽取教研組的建議后，再經(jīng)過聽課精選確立商議會上的授課人員，明確本次商議會的相關(guān)要求，重視落實(shí)課堂授課要突出訓(xùn)練的主題，保證本次商議會主題鮮亮，課堂授課有較強(qiáng)的可操作性，保證商議會的質(zhì)量。3.突出主題、集中商議為了防備商議流于形式，突出實(shí)效性，依照顯現(xiàn)課，結(jié)合會議主題，反思學(xué)科授課，展示課結(jié)束后，先由授課教師進(jìn)行簡單授課，參會教師再以“假如我上這節(jié)課”為話題，圍繞會議主題進(jìn)行互動商議。4.歸納總結(jié)、增強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)科教研員是商議會的策劃者、組織者、引導(dǎo)者。商議課結(jié)束后，教研員要認(rèn)真組織參會教師圍繞活動主題，張開頗具實(shí)效性的商議，最后教研員要?dú)w納總結(jié)學(xué)科教師的建議。結(jié)合新課標(biāo)提議的理念以及學(xué)科授課特點(diǎn)，針對學(xué)校課堂授課實(shí)質(zhì)，圍繞會議主題，對今后的學(xué)科授課提出明確的指導(dǎo)建議，使參會教師帶著問題來，載著收獲歸。五、參加人員：教研組成員必定參加，任課教師盡量參加。六、詳盡要求：1.教研組要高度重視，按要求提前選好聽課教師，準(zhǔn)時參會。2.參會教師必定提前熟悉與主題相關(guān)的教材內(nèi)容，保證帶著問題聽課、商議。3.聽課教師要及時寫出評課講稿。六、活動內(nèi)容及時間安排1.介紹本次數(shù)學(xué)教研活動的背景、目的2.課堂授課（現(xiàn)場顯現(xiàn)課）3.授課設(shè)想、反思4、結(jié)合顯現(xiàn)課進(jìn)行專題研究階段性報告，圍繞專題議課1）.如何設(shè)計活動化學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生主動參加成立數(shù)學(xué)知識。2）.如何創(chuàng)立學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于活動3）.“如何培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生參加活動的自覺性”商議提煉出策略、存在的問題及下一步的改進(jìn)措施七、活動預(yù)計見效經(jīng)過本次教研活動“專題設(shè)置－設(shè)計授課設(shè)計－上課實(shí)踐－反思總結(jié)－提升教師教研能力－專業(yè)化發(fā)展”，以這一系列的步驟進(jìn)行教研活動，經(jīng)過循環(huán)往復(fù)的螺旋式上升，提升教師的教研水平。數(shù)學(xué)課堂授課中提升學(xué)生活動有效性的策略研究要關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的感情，使所有學(xué)生都有不同樣程度的收獲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)知