電子材料說課的毀滅

圓明園的毀滅（說課）

13級(jí)語教四班42號(hào)張慧慧說學(xué)情說教材說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重，難點(diǎn)說教學(xué)方法說教學(xué)過程說教學(xué)板書一說學(xué)情在學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》之前學(xué)生一定會(huì)提前預(yù)習(xí)，基本掌握本課生字生詞，對(duì)文章進(jìn)行了初步解讀，對(duì)這段歷史有一定了解，需要老師將這份情感升華為民族的責(zé)任感，帶著他們?cè)趷鄣那楦兄凶哌M(jìn)圓明園，在由恨而生的使命感中走出圓明園。二說教材三說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫‘銷毀，眾星拱月，玲瓏剔透，詩情畫意，奇珍異寶’等詞語。指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上有感情的朗讀課文。訓(xùn)練學(xué)生在讀中認(rèn)真思考，體會(huì)從而獲得真實(shí)的感受，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。過程與方法重視讀文，讀中自悟。電教媒體，從旁輔助。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)課外資料和對(duì)課內(nèi)重點(diǎn)詞句的理解，使學(xué)生了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，產(chǎn)生熱愛祖國文化，仇恨侵略者的感情，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。四說教學(xué)重難點(diǎn)有感情的朗讀課文，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的歷史，產(chǎn)生熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感是本課重點(diǎn)。而難點(diǎn)則是領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生讀文，感悟，想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日的輝煌壯觀。五說教學(xué)方法已讀促進(jìn)，激發(fā)情感電教媒體，從旁輔助。六說教學(xué)過程導(dǎo)入新課，預(yù)習(xí)匯報(bào)。揭題引讀，小組合作。成果交流，精講點(diǎn)撥?？偨Y(jié)全文，提升情感。個(gè)性聯(lián)習(xí)，反思矯正。導(dǎo)入新課，預(yù)習(xí)匯報(bào)出示圖片，進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)想象。預(yù)習(xí)匯報(bào)以小組為單位展示課文朗讀情況。在預(yù)習(xí)中有哪些收獲？質(zhì)疑：提出在預(yù)習(xí)中不懂的問題。揭題引讀小組合作為什么圓明園被稱為當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館，藝術(shù)館？為什么稱它為建筑藝術(shù)的精華？成果交流精講點(diǎn)撥細(xì)讀研究二，三，四自然段。抓住圓明園中有什么？抓住文章結(jié)尾情感表達(dá)的空白點(diǎn)?？偨Y(jié)全文提升情感

這把火，燒毀了舉世聞名的圓明園，但是，這把火，燒不毀英法聯(lián)軍的滔天罪行，燒不毀炎黃子孫的刻骨仇恨，更燒不毀中華人民自強(qiáng)不息，百折不撓的頑強(qiáng)精神，所以，勿忘國恥，振興中華!個(gè)性聯(lián)習(xí)，反思矯正這節(jié)課以學(xué)生發(fā)展為本，充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，最大限度拓寬學(xué)習(xí)空間，拓寬知識(shí)面，因此我設(shè)計(jì)了這樣一道練習(xí)題。有人建議在圓明園舊址上重建圓明園，恢復(fù)它的原貌，對(duì)這個(gè)問題，你有什么看法？七說板書設(shè)計(jì)好的