部編版人教版九年級語文上冊14 故鄉(xiāng) 配套教案

14故鄉(xiāng)配套案教目：．知識與技能）摩語言，背誦積累精妙描寫段落；）解運用對比﹑議論的方來突出小說主題的寫法；分人物形象，體會其作用及描寫法；．過程與方法）誦。讀的形式多種多樣如教師范讀﹑學(xué)生齊讀﹑分色朗讀等。通過讀，品味言外意；通過讀，了解作的感情。比較年閏土和中年閏土進(jìn)行比及語言﹑動作等方面的變化了解人物性格變化及其變的根源；將記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)的故鄉(xiāng)作比較，分析其變化的深原因。．情感、態(tài)度和價值觀了解舊時代勞動民的苦難生活，感悟作者探求生新路的執(zhí)著信念。教重：對迅想感情的理解。、對話、外、心理描寫對刻畫人物的作用教難：最后三段文字的刻含義。教學(xué)讀法，復(fù)述法，討論法，作探究法，語言揣摩法教課課教過：第課教目：了解作者和作背景。掌握課文中注的疑難詞語的讀音、字形、義。理清小說線和故事情節(jié)。教過：一導(dǎo)入談?wù)勑≌f小說：以塑造人為中心，通過完整的故事情節(jié)敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活小說分類：長中篇短（小小說（微型小按篇幅長短小說三要素：人、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：貌、語言、動作、心故事情節(jié)：開端發(fā)展、高潮、結(jié)聲）環(huán)境：自然環(huán)境會環(huán)境思考：閱讀小說應(yīng)該從幾個方面入手？故事情節(jié)人形象環(huán)描寫主思想藝手法二作簡：本文選自《吶名樹人，字豫才代大的無階級革命家、思想家、文家。為我們的文學(xué)巨著。三檢預(yù)

正音秕谷b顴n折é潺潺n伶ng恣睢ìī陰晦ｕì楞檐ｌｎ捏ｎｉ猹ｃ胯ｋｕà祭ｓì弶ｊｉàｇ氈ｚｈ?。钬遥猓椋铢P鴣ｂóｇū獾ｈā潮汛ｘｎ髀ｂì愕

嗤ｃｈ瑟ｓ噤ｊì黛ｄà四整感、“我”是何時回故鄉(xiāng)的？在鄉(xiāng)呆了多長的時間？找到相應(yīng)的詞語。深冬回了約個月?！暗诙铡薄斑^了三四”“又過了九日”、小說是按照什么順序敘述的間順序、敘述了哪些主要情節(jié)？回故——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)、小說以什么為線索來組織故情節(jié)？以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。、依據(jù)小說的線索，可以把小分為三部分，怎樣分？為什么（一）回故鄉(xiāng)（）在故（三）離故鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)分析第一部分：寫“”漸近故鄉(xiāng)的悲涼心情和眼前故鄉(xiāng)破敗蕭條景象，交代了“我”回故鄉(xiāng)時間和原因。開到第自然段第二部分：敘述我”在故鄉(xiāng)的見聞、感受6自段到第77自段第三部分：寫“”離開故鄉(xiāng)的心情、感想，表了“我”對新生活的向往。第78自然段到結(jié)第二部分）“我”回故鄉(xiāng)的聞與感受。第一—寫老的寂寥在深的悲涼之商定搬家的事情。第二層寫“我”回憶與少年閏的友情。第三層）寫“我”見到了圓規(guī)楊二嫂。第四層）寫“我”見到了中年閏土。五合探一、閱5段，答以下問題。、第一段中的“冒著嚴(yán)寒”說什么？“冒著嚴(yán)寒”寫故鄉(xiāng)的季節(jié)，寫出我回故鄉(xiāng)急、第2段描寫了哪些物，起什么作用？天氣陰晦、冷風(fēng)嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒。寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯“我”悲涼的心情。、如何理解段含義？本段在文中起么作用？先用一個感嘆句阿！”再用一個否定的疑問句這樣寫是因為故鄉(xiāng)的景象出乎“”的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但的確是“我”的故鄉(xiāng)。對懷疑以否定，反映“我”的復(fù)雜思緒沉重的心情，為下文作鋪墊。文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，—雖然沒有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？眼前蕭索的景象“我”記憶中的故鄉(xiāng)造成很大反差，心中疑惑既而感到悲涼，得自我安慰，實則流露出一種憤之情。第課教目：

、理解課文過人物形象的對比來突出中心想的方法。、分析人物象，理解對話描寫、外貌描寫作用。教過：六學(xué)文寫法討論小說哪些地運用了對比手法，各有什么作？（一）故鄉(xiāng)的變記憶的故鄉(xiāng)神的圖畫眼前的故鄉(xiāng)蕭索荒村（二）閏土的變少年閏土中年閏土變化

少年閏土

中年閏土外貌

十一二歲，紫色臉，頭戴小氈帽加了一倍皺紋，頸上套一個銀項，有一雙紅活圓紅，頭戴破帽，身上只一手

件極薄的棉衣，身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了動作活潑剛健，動作干脆利，說話脫口吞吐吐又含糊，出，樸質(zhì)、生動有智有勇，熱情真對“我”“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛我恭恭敬敬，稱呼“我”老爺，的態(tài)度告訴我很多希奇的事。“我”友了一層可悲的厚障了熱情，和“我”立了純真的友情。對活的真活潑，無憂無慮態(tài)度少年閏土外貌健康可愛

悲哀、痛苦，生壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望托在神靈身上對比突出閏土的化中年閏土蒼老窮困語言動作熱、純真、有有勇遲麻、痛苦難言對我的態(tài)度友好不怕友情純真恭敬、老爺、有了隔膜對生活的態(tài)度無無慮、滿熱情悲哀痛苦、寄希望于神純真活潑識豐富機(jī)勇敢麻木遲善良忠厚勤勞樸實閏土二十多年來什么發(fā)生這么大的變化？生氣勃勃熱情開勇敢善英木人蒼貧困因循守舊麻木遲鈍表層原因子饑荒苛稅兵匪官紳深原因封禮教封建等級觀念農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念即禮教、等級觀念）毒害，使閏發(fā)生了巨變七分人形象默讀課文相關(guān)內(nèi)探討分析楊二嫂形象（三）楊二嫂的化二十年前腐西施二年后圓二十年前

“終日坐著西粉有么說明楊二嫂年輕漂嘴唇也沒有這么這豆腐店買賣非常好”亮，安分守己。

外貌描寫

凸顴骨唇歲下的女人站在我面老丑而瘦手搭在髀間裙兩腳個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃圓規(guī)。二十年后

語言描寫“認(rèn)識了么？我還抱過你“忘了？這真是人眼高……”

表現(xiàn)楊二嫂勢利刻二十年

“阿呀呀了臺了闊？現(xiàn)在有三房姨太太抬的大嚇，什么都瞞不過“阿呀阿呀，真愈有錢，便愈是一毫不肯放松愈是一毫不肯放，便愈有錢……”語言描寫“迅兒你闊了，搬動又重，你還要什么這些貪婪爛木器，讓我拿罷。我們小戶人家，用格動作描寫“規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮的說，慢慢的自走，順便將我母的一副手套塞在褲腰里，出“那豆腐西施的二嫂，自從我家收拾行李以來表現(xiàn)楊二嫂自后

是每日必到“前天伊在灰堆，掏出十多個碗碟來，議論之，使定說是閏土埋的，他可以在運灰的時候，一搬回家里去”楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這事，自己很以為功，便拿了那氣殺，飛也似的跑，虧伊裝著這么高底的小腳，跑得這樣快

私、貪婪二十年前輕漂亮端莊文靜豆腐西二十年后辣刻薄自私勢利貪婪的規(guī)青年楊二嫂擦著白粉，年輕麗外貌終日坐著動作豆腐西施總體形象

老年楊二嫂凸顴骨，薄嘴唇尖利的怪聲，絮地塞手套進(jìn)褲袋圓規(guī)形象婪、愛搬弄是非小結(jié)過肖態(tài)的細(xì)節(jié)描寫二嫂的自的格。楊二嫂為什么也生這么大的變化？農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、活的貧困、小市民勢利貪婪（：市儈）的惡習(xí)使她發(fā)生了這么的變化。

分析人物形象——楊二嫂端莊文靜豆腐西潑辣薄自私圓規(guī)社會擠壓、扭曲可、可氣、可、可憐（四）閏土：淳樸善良木遲鈍的貧苦農(nóng)民楊二嫂：尖酸刻自私勢利貪婪的小市民二人發(fā)生變化的衰敗市民生的貧對人們精神的毒害，造成人們純真人的扭曲。一切的變化說明什么？神異圖畫索荒村小英木人情同足厚障壁豆腐西施圓規(guī)反映了辛亥革命不徹底性造成的農(nóng)村破產(chǎn)人民活痛苦新生活的渴望。第課教目：理解課文的人形象。理解課文重語句的深層含義。理解課文的題思想。教過：分“”形象（一中找出描寫我”的心情的句子，分析“我”的心情是如何變化的？回故鄉(xiāng)——急切見故鄉(xiāng)——悲涼憶故鄉(xiāng)——沉重憂憤憶閏土——高興佩服、依依不舍見楊二嫂——驚、困窘見閏土——興奮驚異、悲哀離故鄉(xiāng)——失望氣悶、悲哀、憧憬未來（二以下問題，析“我”是一個怎樣的人？鄉(xiāng)的山也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并感到怎樣的留戀”這是為什么？因為“我”對故的現(xiàn)實（即人與事）感到失望故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。只覺得四面有著看不見的高墻，將我成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？指封建思想、封等級觀念毒害下造成的人與人間的隔膜。們應(yīng)該新的生活，為我們所未經(jīng)生活的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？新生活指的是：由、平等、幸福的生活。希望怕起來怕為么的愿望切近茫遠(yuǎn)罷了因我愿望是普下的人都過上自否實現(xiàn)是未知數(shù)，“我”不知道，以想到希望的能否實現(xiàn)，自然害怕起來。）土的愿望只是希望眼前過上幸福生活，所以說上自由、平等、幸福生否實現(xiàn)還是未知數(shù)，所以遠(yuǎn)。、我在蒙眬中，眼前展開一片邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

表明“我”對希的實現(xiàn)、新生活的到來充滿了定的信心。、我想：希望是本無所謂有，所謂無的。這正如地上的路；其也便成了路。作者把希望比做上的希望而不去奮謂有并始終不渝地斗、實踐，希望便“無所就會迎來新生活?！笔且辉鯓拥娜耍俊拔摇倍嗄赀h(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感痛苦悲哀。但“我”不失望，對鄉(xiāng)的未來有著美好的憧故鄉(xiāng)人過上新的生厚的感情，表現(xiàn)了“”對勞苦人民的同情與愛對封建等級觀念的否定。所以我是消沉的知分子一個同情動民的活望的、具有民主進(jìn)思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分形象。問題探究：文中“我”就是魯迅嗎？“我作者影子同作鄉(xiāng)一直懷著美好回衰敗漠現(xiàn)實哀內(nèi)心深處故美未來的憧深厚的感情，表了“我”對勞苦人民的同情與，對封建等級觀念心懷希望的知識子的形象。八環(huán)描一、文中有幾處物描寫？各有什么作用？①第2自段是景物描寫。其作用是渲了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出“我”的悲涼心情。②第12自段描寫的少閏土月夜瓜地刺猹圖。景物彩明快、艷麗。人物英俊、活潑二者相映成輝。其作用是展現(xiàn)年前鄉(xiāng)的太平景。表明帝國主義的勢力還沒來得滲透到南方農(nóng)村。③結(jié)尾段再現(xiàn)海奇異的圖畫是景物描寫。其作用是表明“”對新的希望的想象、憧憬。九探本的主：鄉(xiāng)”是國人精神的反映。從孩子的純真成年人的麻國普通民眾生命和活力是怎樣被扼殺的。（如閏土）、表現(xiàn)中國社會愚昧、落后貧窮的輪回。從閏土父子和楊嫂身上，可以看出這樣輪回的子：閏土：少年→中年→？水生：少年“正一個廿年前的閏土”→中年（在的閏楊二嫂：年輕→年→、渴望純真的人與人的關(guān)系再回故鄉(xiāng)閏土、楊二嫂等人已經(jīng)有了深深精神上秩序，渴望建立越庸俗的物質(zhì)關(guān)系的新型人與之間的關(guān)系。中思：小說通過描寫故和閏土、楊二嫂的前后變化，映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)生活痛苦的社會現(xiàn)實；同深刻揭示出封建傳統(tǒng)對人民大精神的束縛和影響，深切地抒發(fā)作者對現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿和對新活的熱切希望。十歸寫特點

、對比的寫法（故鄉(xiāng)、閏土、、采用外描寫、語言描寫、動描寫的方法畫人物形象。比是本文主要的寫手前景嫂和閏土前后的對比之那些對比描寫？①我和閏土關(guān)系前后對比。②我和閏土與宏兒水生的對比。、通過對比描寫要突出什么？突出故鄉(xiāng)前后的化。鄉(xiāng)”是國人精神的反映。、表現(xiàn)中國社會愚昧、落后、窮的輪回。、渴望純真的人與人的關(guān)系。十、言讀、我希望他們不再象我，又大隔膜起意們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿他們都如閏土的辛苦麻木而生，也不愿意都如別人的辛苦恣睢生活。他們應(yīng)該有新的生活，我們所未經(jīng)生活過的。辛苦展轉(zhuǎn)（奔波樣異謀生，到處奔波，生活不安定。辛苦麻木（辛像閏土那樣在社的重壓下貧困艱思等樣生活每況愈下自私、尖刻、貪婪。全句表達(dá)作者希望“應(yīng)該有新生活”的、閏土在海邊時，他們都和我樣只看見院子里高墻上的四角的天空我面有看不見的高墻，將隔成孤身，使我非常氣悶；那瓜地上的銀圈的小英雄的影像我來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊，又使我非常的悲哀。第一高寫高寫喻用法土間隔壁即封建禮教、封等級觀念造成的隔膜。躺著，船底潺潺的水聲，知道我在走路離故鄉(xiāng)的路B比人生的路、下列句子各用了什么修辭方？、……正像一個畫圖儀器里細(xì)伶仃的圓規(guī)。、然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷神色，比、代，十分形象的寫出了二嫂的外形特征。站了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的凄涼原因分別是什么？歡喜：因為又見兒時的朋友感到高興；凄涼：因為想到己貧窮，處境艱難，彼此地位懸殊而悲傷。地上的銀項圈的小英雄的糊“我”相信故鄉(xiāng)好的，但總覺美好的未來的渺，以至于眼前曾有的影像模糊起了。、我在蒙眬中，眼前展開一片邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。表明“我”對希的實現(xiàn)、新生活的到來充滿了定的信心。、我想：希望是本無所謂有，所謂無的。這正如地上的路；其也便成了路。這段話強(qiáng)調(diào)了實的意去踐無所謂有為之奮斗望定會實現(xiàn)。希需經(jīng)過不懈的力現(xiàn)這個比喻，表達(dá)了“我”追求新生的堅定信念。、想到希望，忽然害怕起來了

希望是美好的，黑暗的社會中要實現(xiàn)困難重重，必須經(jīng)過長期艱的奮斗，不然這“希望”也會成為“崇拜偶像”了。、現(xiàn)在我所希望，不也是我自己手制的偶么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。相對來說改善生活的望實現(xiàn)起來而的愿