小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂教案兩只老虎

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂教案兩只老虎小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂教案兩只老虎/NUMPAGES6小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂教案兩只老虎小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂教案兩只老虎小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂教案兩只老虎教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生用不同情緒的聲音演唱《兩只老虎》。2.通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。3.通過打擊樂器伴奏、節(jié)奏練習(xí)律動(dòng)等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生小組間的合作能力，并用多種形式鞏固歌曲。教學(xué)內(nèi)容：1.《兩只老虎》歌曲教學(xué)及律動(dòng)。2.《兩只老虎》的二度創(chuàng)編（歌詞創(chuàng)編、律動(dòng)創(chuàng)編）。3.打擊樂器的伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同情緒的聲音唱歌，在唱游中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)歌曲，發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備：圖片、打擊樂器、MP3。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1．師生問好。2．發(fā)聲練習(xí)（《火車火車開了》）二、新歌教學(xué)《兩只老虎》1．導(dǎo)入師：金老師想知道，在我們班里有沒有屬虎的小朋友？生：……師：（表情由害怕到敬畏）。金老師是既怕虎，但又最喜歡虎，因?yàn)槔匣⒂心欠N奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的精神。從古到今，不知有多少有關(guān)老虎的典故和成語在流傳著，你能說一說嗎？生：……師：可是，森林里有兩只威猛的老虎，他們分別叫（花花）和（毛毛），但是他們卻受傷了，他們是什么地方受傷了呢？請(qǐng)你仔細(xì)聽。2、師范唱師：誰聽出兩只老虎是什么地方受傷了？生：……師：真是兩只可憐的老虎，你知道這首歌的題目嗎？這首歌你會(huì)唱嗎？3、生跟琴輕聲唱。要求：一邊唱一邊自編動(dòng)作。三、創(chuàng)作師：孩子們，你們猜一猜，兩只老虎為什么受傷了呢？生：……師：看來森林里可能常常有獵人出沒或同伴間的撕打。也許下一次老虎會(huì)有什么地方受傷了，小組合作。（唱一唱、演一演）。1．小組合作2．各小組展示四、表演，拓展1.用開心的情緒演唱師；同學(xué)們真棒，飛在上空的小鳥首先看見了兩只受傷的老虎，拍著翅膀高興地說：“哈哈，真有趣?；钤?！對(duì)了，森林里的伙伴們以前都吃過老虎的虧，我得把這個(gè)消息馬上告訴它們?！闭f完，一邊飛一邊唱著歌，告訴它的同伴們。告訴老師，小鳥唱這首歌的時(shí)候，它們是以怎樣的心情或情緒來唱的？生：……師：誰能來表演一下？生……師：那我們能不能帶著這種情緒來唱一唱？生唱注意表情（高興）2.用打擊樂器為歌曲伴奏。師：森林里的小動(dòng)物沒聽到了，可高興啦！特別是你們這些牛寶寶，還敲鑼打鼓起來了呢。聽，他們正在緊張的排練呢。

角色轉(zhuǎn)換（教師自己當(dāng)牛媽媽，給牛寶寶發(fā)樂器，在排練）三角鐵：X———碰

鈴：X———雙響筒：X—X

X沙

球：X—

X—a、集體先念節(jié)奏b、一起敲打樂器c、合奏d、一邊唱一邊演奏，注意表情師：小朋友們，我們是不是也去宣傳一下，讓更多的動(dòng)物知道老虎受傷這件事。（離開座位，邊敲打邊唱，注意表情）3.用悲傷的表情演唱。師：噓……聽（嗚嗚嗚……哭聲）是誰在哭呀？嗚嗚，我們老虎多可憐呀，大概是平日里作惡太多，現(xiàn)在變成這樣也沒人理，而且還笑話我們，哎，兩只老虎一邊哭一邊相互擁抱著唱起歌來。A、問：你覺得這時(shí)老虎唱歌的情緒和心情怎樣？生：……師：合音樂，同桌相互擁抱表演傷心地老虎唱歌的場面。B、你覺得為兩只傷心地老虎也來配打擊樂，速度應(yīng)該怎樣？生……師：離開坐位表演。五、總結(jié)師：同學(xué)們真棒，表演起來也很投入，把森林里的一喜一憂都發(fā)揮得淋漓盡致?？墒牵蠋熡X得我們不能因?yàn)槿思沂芰藗蛘咄饷财嫣囟撇黄鹚?，?/p>