師范體育學(xué)院歷年真題

華中師范大學(xué)體育學(xué)院2012年入學(xué)考試試1、體育本 體育中 非衡結(jié)構(gòu)補(bǔ) 間歇訓(xùn)練 表象訓(xùn) 技能遷1、3、心理技能訓(xùn)練的計(jì)劃特點(diǎn)，依據(jù)，結(jié)合實(shí)例說明心理技能的制定華中師范大學(xué)體育學(xué)院2011年入學(xué)考試試—體育制度2運(yùn)動(dòng)動(dòng)作3運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)4心理健康5運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練6戰(zhàn)2、體育心理學(xué)既是心理學(xué)的一門分支學(xué)科，有是體育科學(xué)的一個(gè)組成部分4出現(xiàn)水平略有下降的現(xiàn)象。8、運(yùn)動(dòng)員如果遇到“速度”，則該運(yùn)動(dòng)員一般不宜繼續(xù)短跑類項(xiàng)目訓(xùn)練11三簡(jiǎn)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的基本要求有哪些？簡(jiǎn)述喚醒水平與操作成績(jī)之間倒U型假說理論的主要觀點(diǎn)簡(jiǎn)述系統(tǒng)訓(xùn)練與周期安排原則的含義、科學(xué)基礎(chǔ)及訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)四論談體育的普及與提高試以某一項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)為例，論述運(yùn)動(dòng)技能形成階段和心理學(xué)基礎(chǔ)聯(lián)系實(shí)際，論述運(yùn)動(dòng)員技術(shù)訓(xùn)練的基本要求華中師范大學(xué)體育學(xué)院2010年入學(xué)考試試一 （6題，每題6分，共計(jì)36分二、判斷題（183分，54分：正確的打“T”，錯(cuò)誤的打23、生活動(dòng)作的形式由生活的特點(diǎn)所決定，因此它與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作是不會(huì)4、在一系列技術(shù)動(dòng)作中，各動(dòng)作的技術(shù)基礎(chǔ)中的技術(shù)環(huán)節(jié)順序不可被調(diào)節(jié)6、我國體育的根本任務(wù)是增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康特點(diǎn)和變化規(guī)律，這也決定了有些行為的心理學(xué)依據(jù)是的，只不過是程度不三填空題1、現(xiàn)代體育的三大基石是楊氏體操、林氏體操、英國戶外運(yùn)動(dòng)。2、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，作為體育市場(chǎng)的主體，必須具備自主性、風(fēng)險(xiǎn)性、利性、導(dǎo)向性“四性3、一個(gè)完整的動(dòng)作過程，可把身體分為開始、動(dòng)作過程、結(jié)束姿4、動(dòng)作的軌跡包括軌跡的形狀、方向、幅度。5、東方體育崇文尚柔、以靜養(yǎng)生的成分多于西方6、一個(gè)完整的動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)包括技術(shù)基礎(chǔ)和技術(shù)細(xì)節(jié)兩個(gè)部分7、 年正式將學(xué)校課程中的“體操科”改為體育科8、訓(xùn)練目標(biāo)的基本內(nèi)容指標(biāo)運(yùn)動(dòng)成績(jī)指標(biāo)、能力指標(biāo)以及訓(xùn)練負(fù)荷指標(biāo)持各個(gè)階段有不同的訓(xùn)練任務(wù)和訓(xùn)練內(nèi)同的訓(xùn)練安排提出不同的要求。11、速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動(dòng)作速度和位移速度。13、體育的主要功能主要包括、、教育、政治（只列舉4個(gè)）、經(jīng)濟(jì) 12312華中師范大學(xué)體育學(xué)院2009年入學(xué)考試試2、1、能力2、運(yùn)動(dòng)員能力非橫結(jié)構(gòu)的補(bǔ)償效益3、適宜負(fù)荷原3、問答題：華中師范大學(xué)體育學(xué)院2008年入學(xué)考試試體育一、身體動(dòng)作力量體二、 2、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中作為市場(chǎng)的主體，必須具備 3、動(dòng)作的軌跡包括軌跡 4、體育的功能主要 。（只例四個(gè)23、勞動(dòng)動(dòng)作的形式由勞動(dòng)的特點(diǎn)所決定，因此它與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作是不會(huì)相像的四、1、根據(jù)體育所要達(dá)到的目的進(jìn)行分類，你認(rèn)為有哪些分類體育一、本體運(yùn)動(dòng)感知 心理技 體育活動(dòng)動(dòng)二、 2、從 和 兩個(gè)緯度對(duì)運(yùn)動(dòng)員的注意能力進(jìn)行了分析，提出了注意的4類型。3、引起動(dòng)機(jī)的條件是內(nèi)在 和外 2、體育心理學(xué)即是心理學(xué)的一門分支學(xué)科，又是體育科學(xué)的一個(gè)組成部分4四、簡(jiǎn)述前學(xué)者有關(guān)喚醒水平與操作成績(jī)關(guān)系的喚醒理論？五、根據(jù)遷移的主要理論，論述在體育教學(xué)中如何促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的遷移？運(yùn)動(dòng)訓(xùn) 訓(xùn)練大周 比賽訓(xùn)練二、1、訓(xùn)練目標(biāo)的基本內(nèi)容（指標(biāo)）指標(biāo)指標(biāo)指標(biāo)。2、、和。各 4、速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度 三、出現(xiàn)水平停滯不前，甚至略有下降的現(xiàn)象。6、疲勞越深，訓(xùn)練效果越好五、1、何謂體能？試述體能訓(xùn)練的意義及基本要求？華中師范大學(xué)體育學(xué)院2007年入學(xué)考試試一、 二、1、依理論涵蓋的領(lǐng)域，可把運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論分為 2、在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法分類中，若依據(jù)訓(xùn)練負(fù)荷與間歇的關(guān)系，可分為 3、任何一個(gè)項(xiàng)目比賽的運(yùn)動(dòng)成績(jī)都是有運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表現(xiàn)、 這三個(gè)方面因素所決定的。4、現(xiàn)代體育的三大基石 5、 公布的《新學(xué)制理論課程標(biāo)準(zhǔn)》中，正式將學(xué)校課程中的“體操科”改為 。6、一個(gè)完整的動(dòng)作過程，可把身體分 三個(gè)階段7、符號(hào)學(xué)習(xí)理論與神經(jīng)肌肉理論認(rèn) 是建立運(yùn)動(dòng)技能定型的式 9、弗從 和 兩個(gè)緯度對(duì)運(yùn)動(dòng)員的注意能力進(jìn)行了分析，提出了注意的4類型。10、引起動(dòng)機(jī)的條件是內(nèi)在 和外 11、學(xué)者認(rèn)為，體育團(tuán)隊(duì)的凝聚力可分 156、一般來講，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平越高，分解練習(xí)的比例相應(yīng)越小一些8、“高原現(xiàn)象”是運(yùn)動(dòng)員只有在高原地區(qū)進(jìn)行訓(xùn)練才能遇到一種普遍現(xiàn)象9、能力的提高，明顯地表現(xiàn)出周期性的特點(diǎn)出現(xiàn)憋氣動(dòng)作，以免因壓的突然變化而影響心臟的正常發(fā)育。11、體育的作用具有二重性，既作用于又作用于心理13、原始社會(huì)中的體育即是教育的主要內(nèi)容，也是教育的主要方法14、增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康是我國體育的根本任務(wù)1718、勞動(dòng)動(dòng)作的形式由勞動(dòng)的特點(diǎn)所決定，因此它與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作是不會(huì)相像的19、在一系列技術(shù)動(dòng)作中，各動(dòng)作的技術(shù)基礎(chǔ)中的技術(shù)環(huán)節(jié)順序不可以調(diào)換22、實(shí)驗(yàn)操作者稱為主試，研究者稱為被試23在通過目標(biāo)設(shè)置來激發(fā)動(dòng)機(jī)的過程中應(yīng)重視長(zhǎng)期的目標(biāo)而非短期目標(biāo)的設(shè)置26、教學(xué)中學(xué)生可能產(chǎn)生消極的情緒體驗(yàn)，如焦慮、膽怯等28、工具性行為是故意他人造成痛苦和不快，使對(duì)方不幸為目的的30、ISSP112、根據(jù)技能遷移的主要理論，論述在體育教學(xué)中如何促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的遷移？華中師范大學(xué)體育學(xué)院2006年入學(xué)考試試體育一、體育、體育體制、體育、運(yùn)動(dòng)動(dòng)作、技術(shù)基礎(chǔ)、動(dòng)作技二、1、體育概論課程研究對(duì)象是體育 ，它是一門 上，總體地研究和揭示了體 和一般規(guī)律的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程2、體育作為一種社會(huì)活動(dòng)，是為了適 需要和人本身 需產(chǎn)生的3、萌芽時(shí)期的體育的主要特征為 4、現(xiàn)代體育的三大基石 5、體育的教育功能具體有 6、實(shí)現(xiàn)我國體育目的的任務(wù)的基本途徑有 7、我國群眾體育組織包 組織兩大體系8市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中作為體育市場(chǎng)的主體必須具備的四性 、、9、一個(gè)完整的動(dòng)作將身體可以分為（三個(gè)階段 ?10和時(shí)間。23、為了實(shí)現(xiàn)我國體育目的，必須完成哪四個(gè)方面的任務(wù)？4、體育有那些基本特點(diǎn)2、根據(jù)所要達(dá)到的不同目的，把體育分為哪五類華中師范大學(xué)體育學(xué)院2005年入學(xué)考試試一 體育心理技能訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)焦慮二判斷題人的心理現(xiàn)象與體育活動(dòng)之間是單向影響關(guān)系影響運(yùn)動(dòng)效果的首要因素是時(shí)間接發(fā)球的心理機(jī)在于主體對(duì)排球這一客體的運(yùn)動(dòng)知覺產(chǎn)生錯(cuò)誤所致。5注意能力分解為兩個(gè)維度，即狹窄與廣闊。倒U曲線證明，隨著喚醒水平的提高，練習(xí)效率逐步下降 年，格里菲斯建立了第一個(gè)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)。體育學(xué)習(xí)中教師應(yīng)盡量強(qiáng)化學(xué)生之間的合作，避免競(jìng)爭(zhēng)。體育活動(dòng)對(duì)應(yīng)激與緊張、抑郁、社會(huì)化、自我概念、自信心等均有影響。 簡(jiǎn)答（50分/5個(gè)反饋的類型？反饋在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中的作用？目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練的作用？目標(biāo)設(shè)置中的四對(duì)重要關(guān)系是什么？賽前心理狀態(tài)的概念及類型？實(shí)驗(yàn)法的概念及特點(diǎn)？o論述題（50分/2個(gè)，三選二簡(jiǎn)述體育團(tuán)隊(duì)的概念、特征并結(jié)合實(shí)例闡明體育團(tuán)隊(duì)的心理功效簡(jiǎn)述歸因的概念及以圖表說明維納（Wner）的歸因模式，并結(jié)合體育教學(xué)中的實(shí)力予以說明。體育一 填空（每空2分，共32分我國是在 年正式將學(xué)校課程中的“＿＿”改為體育課組成體育的基本單位是＿＿徒手操的預(yù)備，屬于＿＿力性的開始動(dòng)作的時(shí)間包括＿＿和＿＿＿＿要素動(dòng)作的速度反映了練習(xí)時(shí)的＿＿、＿＿特征在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，＿＿是體育市場(chǎng)的主體世界體育體制主要分為兩類它們是＿＿和＿＿二.判斷題（正確的打“+”，錯(cuò)誤的打“—”）（每題2分，共22分萌芽時(shí)期的原始體育是由直接功利性的。萌芽時(shí)期的原始體育更接近于一種生活技能教育。生產(chǎn)勞動(dòng)是體育產(chǎn)生的源泉。勞動(dòng)動(dòng)作的形式由勞動(dòng)的特點(diǎn)決定，因此它與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作是不會(huì)相像的。在一系列技術(shù)動(dòng)作中，各動(dòng)作可以調(diào)節(jié)組合。。中國奧委會(huì)的一個(gè)有關(guān)體育的行政部門。體育的作用具有兩重性，即作用于的生理又作用于人的心理。東方體育特點(diǎn)主要是崇文，已經(jīng)養(yǎng)生和展現(xiàn)自我。體育屬于上層建筑，因此，哂薪準(zhǔn)緞浴決定動(dòng)作質(zhì)量的技術(shù)環(huán)節(jié)就是關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)。三．解釋（每題4分共12分）體 身體練 動(dòng)作分四.簡(jiǎn)答（每題8分，共24分動(dòng)作的準(zhǔn)確性與優(yōu)美性從哪些方面認(rèn)識(shí)體育對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用？現(xiàn)代體育的三大要間有哪些區(qū)別？（每題12分60分怎樣認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)我國體育目的任務(wù)的四種基本途徑的關(guān)系？談體育的分談運(yùn)用運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的基本要求為什么說體育進(jìn)一步社會(huì)化是現(xiàn)代體育的發(fā)展趨勢(shì)之一？新世紀(jì)體育的目標(biāo)在觀念上的更新有哪些？華中師范大學(xué)體育學(xué)院2004年入學(xué)考試試體育一．填空（每 分， 分）（包括＿＿＿＿的需要）和人本身＿＿和＿＿需要而產(chǎn)生 現(xiàn)代體育的三大基石是＿＿，＿＿，＿＿19＿＿年正式將學(xué)校課程中的“體操科”改為＿＿ 體育的功能有＿＿，＿＿，＿＿，＿＿，＿＿等體育的特點(diǎn)：＿＿，＿＿，＿＿，＿＿，＿＿一個(gè)完整動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)包括＿＿和＿＿兩部分一個(gè)完整的動(dòng)作過程，可以把身體分為＿＿，＿＿，＿＿三個(gè)階段東方的體育＿＿，＿＿二．解釋（432分體育（廣義）體育體制動(dòng)作力量身體體育身體練習(xí)體育科學(xué)動(dòng)作節(jié)奏確定我國體育目的任務(wù)的具體依據(jù)有哪三個(gè)基本方面？（8 分我國體育的任務(wù)有哪四個(gè)方面？（7分實(shí)現(xiàn)我國體育目的任務(wù)的基本要求有哪些？（9 分根據(jù)所要達(dá)到的不同目的，把體育可分為哪五類？（8 分綜合評(píng)價(jià)動(dòng)作質(zhì)量和效果的一般標(biāo)準(zhǔn)有哪些？（8 分簡(jiǎn)述實(shí)現(xiàn)我國體育目的任務(wù)的四種基本途徑的關(guān)系？（8 分華中師范大學(xué)2003年入學(xué)考試體育心理學(xué)試-體育心理 2本體運(yùn)動(dòng)感知 3體育活動(dòng)動(dòng)4運(yùn)動(dòng)技能的遷 5性行 6團(tuán)隊(duì)凝聚二判斷影響運(yùn)動(dòng)效果的首要因素是時(shí)間賽前淡漠狀態(tài)是過度焦慮的結(jié)果接發(fā)球的心理機(jī)制，在于主體對(duì)排球的客體運(yùn)動(dòng)知覺產(chǎn)生錯(cuò)誤所致因疲勞、疾病等引起的心理變化也是心理發(fā)展的一種倒U曲線證明，隨著喚醒水平的提高，練習(xí)效率逐步下降 年，召開了第一屆國際運(yùn)動(dòng)心理學(xué)大會(huì)，并成立了國際運(yùn)動(dòng)心理學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)中教師應(yīng)盡量強(qiáng)化學(xué)生之間的合作，避免競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)場(chǎng)研究的內(nèi)部效度較研究高集中練習(xí)時(shí)分解法有效，分散練習(xí)時(shí)整體法有效三簡(jiǎn)答簡(jiǎn)述維納wnr的歸因維度理論，并依其理論對(duì)能力、努力、任務(wù)簡(jiǎn)述反饋在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中的作用及反饋的類型圖解并闡述弗（Nideffer）注意力的兩維度理論簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)表象訓(xùn)練的概念、作用及其理論心理測(cè)驗(yàn)法的概念及特點(diǎn)o論述闡述運(yùn)動(dòng)焦慮的概念、產(chǎn)生原因以及指標(biāo)華中師范大學(xué)體育學(xué)院2002年入學(xué)考試試一、1、現(xiàn)代體育的三大基石 2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，作為體育市場(chǎng)的主體，必須具有 3、一個(gè)完整的動(dòng)作過程，可把身體分 三個(gè)階段4、動(dòng)作軌跡是包括軌跡 5、東方體 、西方體 6、一