學(xué)期末語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

第第頁(yè)學(xué)期末語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一、班級(jí)狀況

本班有同學(xué)35人。同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)具備肯定的學(xué)習(xí)方法，有一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠完成老師教給的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成果良好。一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自覺(jué)性強(qiáng)，頭腦敏捷，成果優(yōu)異。一部分同學(xué)自制力較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，需要由老師監(jiān)督并督促完成，成果很一學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)般，個(gè)別差。其余同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很是比較強(qiáng)的，有肯定的上進(jìn)心，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差一些，比較馬虎、馬虎，簡(jiǎn)單出錯(cuò)，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，需要老師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。總起來(lái)說(shuō)，本班同學(xué)他們心地良善、單純，比較聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)的教育，喜愛(ài)勞動(dòng)、喜愛(ài)集體，集體意識(shí)強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)有愛(ài)好，只是在學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)敏捷程度上稍有欠缺，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步加強(qiáng)培育。

一班級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對(duì)這一狀況，我在班上進(jìn)行民主選舉，選出責(zé)初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并協(xié)作一些小活動(dòng)對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分同學(xué)到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。

二、教學(xué)方面

作為一名老師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了把班主任工作做好之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己。我堅(jiān)持仔細(xì)上好第一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)一貫堅(jiān)持全批全改，改后再批，以自己的行動(dòng)班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)為同學(xué)做榜樣，讓同學(xué)仔細(xì)對(duì)待作業(yè)，對(duì)待學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知錯(cuò)就改，有錯(cuò)必改，努力使自己做得更好，爭(zhēng)取今日比昨天有進(jìn)步，有收獲。

三、理論學(xué)習(xí)方面

一方面，我不斷地充盈自己，積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)，工作之余，我仔細(xì)拜讀了《讓孩子成為財(cái)寶》、《給老師的建議》、《墻角的小婷婷》等書籍，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，從書中了解孩子們的想法，在工作中處理好孩子們涌現(xiàn)的問(wèn)題，以壓力鞭策自己，以提高自己的'教學(xué)水平。另外，我二班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向其他老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)技能進(jìn)一步提高。今后我將更加努力地學(xué)習(xí)、熬煉、進(jìn)步，讓自己成長(zhǎng)為一名合格的、優(yōu)秀的學(xué)校老師。

這學(xué)期，對(duì)同學(xué)工作我不遺余力去干好，在同學(xué)身上，我注入了全部的精力和感情，但班里的同學(xué)學(xué)習(xí)差距較大，兩極分化嚴(yán)峻，以至于我付出諸多的努力在一小部分同學(xué)那里并沒(méi)有換來(lái)期盼的優(yōu)良的成果，這個(gè)結(jié)果是我深深的缺憾，也為我今后的工作敲響了警鐘，我還需要轉(zhuǎn)變自我，提高完善自己，需要再進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，否那么將無(wú)法將努力與收獲劃上等號(hào)。

當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，