魯教版七年級語文上冊第21課《旅鼠之謎》教案

魯教版七年級語文上冊第21課《旅鼠之謎》教案內(nèi)容預(yù)覽： 21．旅鼠之謎 位夢華 教學(xué)目的 1．培育學(xué)生探討實力。 2．學(xué)習(xí)作者娓娓好聽的對話中講解并描述故事的寫作手法。 3．理解說明文學(xué)問性很強的特點。 教學(xué)重點、難點 1．旅鼠的特點。 2．培育學(xué)生探討實力。 3．由學(xué)生自己講解并描述課文內(nèi)容，解答旅鼠之謎。 教學(xué)時數(shù) 一課時。 教學(xué)過程 一、預(yù)習(xí) 1．給下列加點字注音。 媲(pi4)美挑釁(xin4)迷惘(wang3)篤(du3)信 嚙(nie4)齒滑稽(ji1)徘徊(huai2)逃跑(cuan4) 2．說明下列詞語。 前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進，連綿不斷。 媲美：比美；美妙的程度差不多。 逃釁：借端生事，企圖引起沖突或斗爭。 迷惘：由于辨別不清而困惑，不知怎么辦。 道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳聞。泛指傳聞的，沒有依據(jù)的話。 篤信：忠實地信仰。 鼠目寸光：比方眼光短，見識淺。 相輔相成：相互補充，相互協(xié)作。 二、導(dǎo)人 你聽說過北極旅鼠嗎?這種生活在北極草原的小動物，有很多難解的謎團。幾個世紀以來，科學(xué)家們費盡心機，卻始終解不開它們的奇妙。閱讀這篇課文，信任你也會產(chǎn)生探究旅鼠之謎的愛好。 三、閱讀課文，整體感知 提問： 歸納北極旅鼠的幾大奇妙。 學(xué)生探討溝通。 明確： 歸納旅鼠的幾大奇妙： 1．哺乳動物卻有和細菌相像的繁殖實力。 2．能夠依據(jù)條件限制繁殖。 3．達到肯定密度就自然吸引敵人來殲滅自己。 4．周期性的進行“死亡大變遷”。 5．只往西、往北，往海里死亡。 四、探究活動 1．探討旅鼠的幾大奇妙的緣由。 (提示：旅鼠是集體觀念很強的動物。旅鼠有這種本能。) 2．課文說：“人類或許應(yīng)當從旅鼠身上學(xué)到點什么，例如，假如人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，或許有一天不得不走旅鼠的道路?！碧接懸幌?，這樣說對不對?為什么? (學(xué)生發(fā)表自己的見解，不求統(tǒng)一答案。) 3．除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的現(xiàn)象，請依據(jù)你的視察和了解，寫一段文字，說明某種動物奇異的表現(xiàn)及其緣由，在班上溝通。 (學(xué)生說自己所見的奇聞，課后寫成書面文字。) 五、小結(jié) 本文是一篇“運用記敘的框架，借助對話來介紹科學(xué)學(xué)問”的科學(xué)小品，課文主要談了北極旅鼠身上的幾大奇妙。北極旅鼠和一般的老鼠沒有多大差別，“但人們探討了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奇妙”。它的第一大奇妙是繁殖實力強：其次大奇妙是一旦繁殖過多。就會想方設(shè)法吸引天敵的留意，主動通過天敵限制種群數(shù)量；第三大奇妙是死亡大遷移，浩浩蕩蕩，無所畏懼。究竟為什么會出現(xiàn)這種狀況，我們無從知道，或許是自然正用一只無形的手限制著這一切，這就揭示出自然的奧妙無窮。由此我們也真正體會到《敬畏自然》中所論述的“大自然的才智是無與倫比的”一句的深意。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸凹偃缛祟愐埠翢o節(jié)制地繁衍下去，或許有一天不得不走旅鼠的道路”。 學(xué)習(xí)這篇文章，一要引導(dǎo)學(xué)生比較本文與一般說明文在寫法上的不同，二要激發(fā)學(xué)生的新奇心，從而激發(fā)求知欲和探究學(xué)習(xí)的欲望。