幼兒園大班社會教案模板合集7篇

第頁共頁關于幼兒園大班社會教案模板合集7篇關于幼兒園大班社會教案模板合集7篇幼兒園大班社會教案篇1[設計意圖]在信息飛速開展的今大，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在如今豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新穎有趣的幽默廣告，寓意深化的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，進步幼兒的模擬力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)歷和原有經(jīng)歷結合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。[活動目的]1、使幼兒初步理解廣告在社會生活中的作用及分類；2、引導幼兒模擬和創(chuàng)編有趣的廣告語：3、進步幼兒思維的靈敏性和變通性，從而開展幼兒的社會性。[活動準備]1、活動前請幼兒搜集各種廣告咨料；2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片)；3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色；4、分組活動材料：一組：油墨、母板、油滾子二組：水彩筆、廣告空白單三組：水彩筆、空心字卡單[活動過程](一)導入活動1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開場智慧樹游戲活動，老師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多)。2、情景表演引入主題老師講故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑得意的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購置自己滿意的商品，你們瞧……幼兒角色表演：兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲地在招攬顧客前來購置自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬只是大聲的吆喝著。(二)進展局部1、情景表演后，老師提問。老師：你們愿意購置誰的商品?為什么?幼兒：我們愿意購置小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。老師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。老師小結：剛剛小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人理解這種商品的特點和作用。2、老師不斷引導，請幼兒說出自己見到的廣告。老師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……老師：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。在我們生活中，有的廣告特別大，多出如今街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單式的廣告，有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。3、老師引導提問不斷深化主題活動老師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。(老師出示實物讓幼兒直觀的觀察)。老師總結：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活嚴密相連。4、鼓勵幼兒模擬說出一段廣告詞。(這個環(huán)節(jié)重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有時機說的時機)。5、老師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調(diào)廣告要瑯瑯上口，說明商品的名稱和特點及作用)。(三)完畢活動老師總結和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人受騙受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)老師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣揭發(fā)揮它的真正作用。[活動延伸]老師按幼兒的才能進展分組：一組：設計廣告衫，迎接六一的到來。二組：設計一那么公益廣告，教育幼兒保護環(huán)境。三組：設計一那么傳單廣告，宣傳我們的幼兒園。幼兒園大班社會教案篇2活動目的：1、讓幼兒學會描繪人物的表情，能較連接完好地講述快樂、傷心、生氣等不同情緒體驗。2、鼓勵幼兒大膽想像、推測，說出多個引起不同情緒的原因。3、讓幼兒能通過觀察別人的表情，諒解、理解別人的心情。4、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應答才能。5、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個性?；顒訙蕚洌汗R假設干面；乖僻果紙偶一只；彩色信三封；音樂?；顒舆^程：1、以乖僻果送禮物，引起幼兒學習興趣?！?〕請幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情?！?〕幼兒說出照哈哈鏡的感受。2、乖僻果請幼兒玩游戲“照鏡子”。幼兒當鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請幼兒說出有什么表情。3、分組活動：〔幼兒分成三小組〕〔1〕出示乖僻果寄來三封彩色的信?！?〕組長領取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導幼兒分組活動。各組幼兒自由討論，請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好?！?〕集中幼兒，各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因?！?〕乖僻果請幼兒翻開小信封，幼兒領取獎品。〔要求把乖僻果貼在手背上〕4、歌表演“表情歌”：請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應的表情和動作。5、愉快、自然地完畢活動?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動，讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們在一起的各種各樣的表情，在活動之前，我一直對班上孩子有一種擔憂，生怕他們不會配合我，但是通過我?guī)е麄兂浞滞鏆馇虻膱鼍埃胖牢业膿鷳n是多余的，3歲的孩子沒有那么多顧慮，他會隨著老師的引導充分的表現(xiàn)自我，很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有缺乏之處就是讓孩子逐一觀察照片時，時間略微有點長，個別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。假如以后我再上這節(jié)課時，在經(jīng)歷這個環(huán)節(jié)時，我會選出很具有表現(xiàn)力的照片，供孩子觀察和認識，并充分說出自己的感受。小百科：表情是一個漢語詞語，拼音是biǎoqíng，意思是表達感情、情意。表如今面部或姿態(tài)上的思想感情。幼兒園大班社會教案篇3活動目的：1、通過回憶進一步知道派出所的功能構造，理解警察的工作情況。2、畫一畫自己對派出所向往的工作。3、激發(fā)對警察的尊重之情?；顒訙蕚洌?、PPT2、幼兒記錄單3、警察視頻活動過程：一、回憶我們的參觀過程。1、前幾天我們一直討論著，商量著去奔牛派出所參觀,周三我們終于去參觀了奔牛派出所,說說你們參觀時的心情吧.2、我們懷著向往來到了派出所門口,首先我們看到的是派出所的大門,看看,上面有什么?(字、標志)3、派出所工作多的人員我們把他們叫做什么?警察.那警察的服裝有什么特點呢?4、我們參觀了派出所,派出所有幾個部門？各個局部有什么作用.工作人員是怎樣在各個局部工作的？你們都在回來后做了記錄.我們拿出記錄單,把你記錄的內(nèi)容說給同伴聽聽.5、那我們一起來回憶一下,我們進了派出所的大門,首先到哪里參觀了?分別是治安監(jiān)控室、停車場、關押室、警察辦公室、警察宿舍、辦證大廳。是什么樣子的?有什么作用?警察是怎樣工作的這幾個方面來講述.治安監(jiān)控室、停車場、關押室這三個地方重點討論.突出警察工作認真,辛苦,維護地方平安的特點。6、上次我們在派出所看到的警察多嗎？那我們一起來看一段精彩的警察片段。播視頻。這里面的警察給你什么樣的感覺？警察不僅抓壞人，抓小偷，當人們遇到困難時，他們會立即幫助有困難的人。二、表達我們的向往.1、用繪畫的方式記錄，假如你將來是派出所里面的一位工作人員，你想在哪個部門工作，怎樣來工作。2、講述自己畫得什么？為什么要在這里工作？三、延生活動。在區(qū)角玩派出所的游戲。幼兒園大班社會教案篇4活動目的理解前衛(wèi)村的主要旅游景點，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美妙情感。學做小導游，能在老師和朋友面前大膽連接地介紹前衛(wèi)村的景點。喜歡參與游戲，體驗。主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。活動準備幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)歷。前衛(wèi)村各個景點的典型性圖片，投影儀。老師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個自制小喇叭。教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。活動過程〔一〕觀看課件，豐富經(jīng)歷老師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。重點提問：1.你剛剛看到了哪些地方？2.你最喜歡哪個地方？為什么？小結前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個好地方?！捕辰榻B前衛(wèi)村內(nèi)各景點1.師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了費事，他們不知道前衛(wèi)村的景點有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？〔告訴他們，介紹等〕2.向幼兒介紹“導游”這一職業(yè)。重點提問你認為小導游要做些什么？小結：兩個條件，第一去哪里〔帶客人去些什么地方游覽〕。第二怎么說〔到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里〕。3.今天我們是第一次學做小導游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下，一個小朋友當小導游介紹時其他小朋友都當游客?！灿變核纳⑦x擇自己喜歡的景點介紹〕〔三〕幼兒扮演導游和游客進展模擬游戲1.每個景點選出一名小導游頒發(fā)導游證和導游旗。2.全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個景點，由選出的小導游分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。3.評選最正確小導游。小結今天的每個小朋友都很不錯，學習當了小導游，認識了這么多前衛(wèi)村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當回小導游?；顒臃此寂c建議活動比擬貼近幼兒的生活經(jīng)歷。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經(jīng)歷比擬豐富，對活動的興趣也就增大了。始終以幼兒為主體。整個活動把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，老師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，表達了讓幼兒成為活動的主體的精神。幼兒園大班社會教案篇5活動目的：1、學慣用適當?shù)姆绞阶寗e人知道自己快樂的事。2、在分享快樂的同時，理解同伴對自己的態(tài)度，從而更好地與別人相處。活動準備：1、每周有一定的時間。2、幼兒知道快樂的事包括哪些。理解幼兒有哪些快樂的事和成功的經(jīng)歷?；顒舆^程：1、出示生日慶賀會的照片，引起回憶，導入活動。小朋友想一想，那天你的心情如何？為什么？一份快樂與別人分享，就會使別人快樂，可以變成許多快樂。你有快樂的事也可以讓別人知道。2、幼兒自己找朋友說?？鞓返氖驴梢哉f給朋友聽，還可以用什么方式讓朋友知道？3、在以后的活動時間，讓幼兒表現(xiàn)自己學到的或一起慶賀認為值得快樂的事。4、讓幼兒知道快樂的事不僅可以和同伴分享，還可以與家人分享。幼兒園大班社會教案篇6活動目的：1．理解守信譽的重要性，明白在生活中容許別人的事應該做到。2．體驗守信譽給別人帶來的愉快。活動準備：故事《公園里的約定》活動過程：1．老師講述故事《公園里的約定》，幫助幼兒理解"守信譽"的含義。老師(講述故事的前半局部)：波波容許樂樂什么事情?他做到了嗎?樂樂遵守了約定嗎?她為什么很難過?幼兒和同伴說說自己的想法。老師(講述故事中間局部)：波波媽媽容許樂樂什么事情?已經(jīng)很晚了，你猜波波媽媽會繼續(xù)制作風箏嗎?為什么?幼兒說說自己的想法。老師(與幼兒共同閱讀故事結尾)：樂樂為什么笑得這么甜?故事中誰是守信譽的人?2．幼兒講述自己身邊守信譽的.事情。老師：你知道生活中誰是守信譽的人?他們是怎么做的?同伴間互相進展講述。老師：我們每個人都要做守信譽的人，在班上、家里都要這樣，容許別人的事情應該及時做到。參考材料：公園里的約定小兔樂樂和小象波波是一對好朋友，他們經(jīng)常一起玩。樂樂和波波在公園里玩。公園里真熱鬧，山羊伯伯在賣風箏，有大鳥風箏，小魚風箏、狗熊風箏……真好看！樂樂說："假如我們也能有一個風箏，那該多好??！"山羊伯伯說："風箏可以買，還可以用舊玩具換，一個舊玩具就可以換到一個風箏。"波波邊拍手說："我家有好多舊玩具，樂樂你就坐在公園的長椅上等我，我回去拿，馬上就回來。"樂樂說："好吧！我會一直坐在這等你的！"波波[跑到家門口，正好碰到媽媽，媽媽說："我要去買面包，你要不要去？"波波一聽，說："我最愛吃面包了，你帶我一起去吧！"波波拉著媽媽的手，走呀走呀。買面包的人可多了，排了好長時間的隊，終于買到了甜面包?；丶液螅ú烂赖某灾?。吃完面包，他又看起了動畫片。突然，波波想起了和樂樂的約定，趕緊找到一個玩具娃娃往公園跑，這時，天已經(jīng)黑了，波波看見樂樂還坐在公園的那個長椅上。波波問："樂樂，你為什么還在等？"樂樂說："我容許你的啊！"可是山羊伯伯已經(jīng)走了，樂樂傷心的苦了。〔前半局部〕這時，波波的媽媽來了，她對波波說："容許別人的事情要做到，你應該做個守信譽的人。""樂樂你別難過，阿姨回去給你做一個風箏，明天送給你。"吃完晚飯，波波的媽媽開場制作一個蝴蝶風箏。夜深了，星星悄悄地出來了，月亮也漸漸閉上了眼睛。波波說："媽媽。我好困啊！我們?nèi)ニX吧！"媽媽說："你先睡吧！媽媽容許樂樂的。今天一定要把風箏做好！"〔中間局部〕第二天，在波波的手上有了一只美麗的蝴蝶風箏，他把風箏送給樂樂，樂了笑了，笑得好甜好甜！〔結尾〕幼兒園大班社會教案篇7設計思路在“我自己”這個主題中，要求幼兒理解身體各個部位，感受身體的變化：在幼兒園的各類大帶小活動中體會“我在長大”。成長，不僅指身體的變化，大班幼兒還會對自己才能的開展有一定的感受，因此他們獨立自主的愿望也會在主題進展的過程中逐漸積累起來?！?～6歲兒童學習與開展指南》《上海市學前教育綱要》和教材《生活活動》等都明確指出：培養(yǎng)孩子做力所能及的事?？梢?，關注幼兒生活自理、自立才能的開展，使他們具有自信、自主的生活態(tài)度是幼兒階段重點培養(yǎng)目的之一。回歸生活是教育的本質，“雙休日爸爸媽媽還在睡覺，我已經(jīng)醒了”是幼兒常常碰到的事情，于是，我抓住生活中常見的點，設計了“小鬼當家”活動。活動借助交互式電子白板開展，通過觀察課件上的線索，猜想明明在家發(fā)生的事情的過程，開展幼兒觀察、記憶和判斷推理的才能。對于大班上學期的幼兒來說，觀察細小的線索，推斷可能發(fā)生的事情有一定難度，尤其推斷一系列有前后關聯(lián)的事情對他們的邏輯思維是一個挑戰(zhàn)。所以，本次活動將明明做的事情分成三個層次，即比照判斷→記憶判斷→推理判斷，整個過程由淺及深。同時，借助交互式電子白板課件，讓幼兒通過“人機互動”的操作進展驗證，加深印象，促進幼兒的判斷推理才能。整個活動還浸透了幼兒情感的培養(yǎng)，先說說自己能做的事情，然后在情境解讀的過程中萌發(fā)長大了能獨立照顧自己的愿望。最后，又將活動回歸到現(xiàn)實生活，把故事和自己的生活經(jīng)歷結合起來，說說“生活中我可以怎么做”，讓幼兒產(chǎn)生踐行的愿望。活動還要求幼兒將觀察和判斷的結果連接、明晰地表達出來，進步幼兒的語言表達才能。活動目的1．仔細觀察課件中的線索，嘗試合理判斷可能發(fā)生過的事。(這是本次活動的主要目的，旨在通過觀察課件上的線索，猜想明明在家發(fā)生的事情的過程。特別提到了“仔細”，表達了關注幼兒觀察和判斷推理才能的開展。)2．在情境解讀過程中，萌發(fā)長大了能照顧自己的愿望。(這一目的的設定著眼于幼兒的情感培養(yǎng)，引發(fā)幼兒回歸生活、關注自己的經(jīng)歷、產(chǎn)生踐行的愿望。)活動準備交互式電子白板課件?；顒舆^程一、情境導入——激發(fā)興趣1．星期六的早晨，爸爸媽媽還在睡夢中，明明一個人醒了。他想：“我已經(jīng)長大了，會自己照顧自己。讓爸爸媽媽多睡一會兒吧?！弊屛覀?nèi)タ纯窗??！驹O計意圖：活動的開場局部采用故事導入的形式，主要是讓幼兒能快速進入故事情境，引發(fā)對故事內(nèi)容的興趣?！?．重點提問：接下來，明明會做些什么事呢?【設計意圖：通過重點提問讓幼兒在理解情境的同時引發(fā)幼兒的考慮?！?．關注點：幼兒繼續(xù)觀察的興趣。二、比照判斷1．觀察衛(wèi)生間課件?！驹O計意圖：讓幼兒通過對兩張圖片的比照，尋找不同，從而推斷發(fā)生的事情?！?．重點提問：(圖1)這是明明家的什么房間?你從哪里看出來的?明明在衛(wèi)生間里做了些什么事情。3．關注點：幼兒能否通過尋找細微變化來判斷明明在衛(wèi)生間里做的事情。幼兒語言表達的完好性和準確渡。三、記憶判斷1．觀察臥室課件?！驹O計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒需要運用短時記憶，尋找不同，進展推測。其難度比上一環(huán)節(jié)有所增加?！?．重點提問：看看這是明明家的什么房間?為什么?說說明明在房間里玩了些什么內(nèi)容?3．重點關注：幼兒有意記憶的運用。幼兒語言表達的完好性和準確度。四、推理判斷1．觀察廚房課件?！驹O計意圖：這個環(huán)節(jié)也是整個活動的難點，幼兒需要觀察并沒有直接呈現(xiàn)事情過程的圖片線索，推測一系列有前后關聯(lián)的事情。在這個過程中，幼兒要對過程進展假設，通過排除假設，找到合理的答案。這對幼兒的思維是一個挑戰(zhàn)。我們借助了腳印，給幼兒搭設了臺階，通過腳印幫助幼兒關注到明明可能停留過的地方，以此推動幼兒考慮。】2．重點提問：最后我們來到明明家的什么房間?明明會在這里做什么呢?明明