部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《我的“自畫(huà)像”》公開(kāi)課課件

習(xí)作：我的“自畫(huà)像”第1課時(shí)課前準(zhǔn)備

人物卡片姓名（）外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)愛(ài)好和特長(zhǎng)他人評(píng)價(jià)自我觀察素材篩選創(chuàng)情境，導(dǎo)課題同學(xué)們，假設(shè)我們班今天新來(lái)了一位班主任，他想盡快熟悉你們，想一想：用什么辦法能讓新來(lái)的班主任最快認(rèn)識(shí)你，記住你呢？創(chuàng)設(shè)情境我叫×××，今年12歲，我的愛(ài)好是......為了讓新來(lái)的班主任更好地了解你們，我們今天的習(xí)作課就以“我的‘自畫(huà)像’”為題，來(lái)向班主任介紹一下自己吧！明要求，知寫(xiě)法為了讓班主任更好地了解你，你可以從哪些方面介紹自己呢？1.討論交流，明確要點(diǎn)。外貌、性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)2.聆聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)方法。

東晉有一個(gè)貪官叫裴凱，喜歡讓別人給他畫(huà)像。但是他的長(zhǎng)相非常有特色，在他的臉上有一顆痣，痣上還有三根又粗又長(zhǎng)的胡須。來(lái)給他畫(huà)像的人一看他這長(zhǎng)相，都不敢畫(huà)那顆痣及那三根胡須，都回避他這一突出的特征，于是怎么畫(huà)裴凱都不滿(mǎn)意。裴凱只好找來(lái)他的好朋友顧愷之——東晉的畫(huà)圣，讓他來(lái)給自己畫(huà)肖像。顧愷之就抓住他臉上的這個(gè)特征，把這顆痣畫(huà)得是惟妙惟肖，那三根胡須還是用最濃最挺的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)的。畫(huà)完之后，裴凱一看，說(shuō)：“這樣才對(duì)嘛，就像是照鏡子一樣?！?/p>

聽(tīng)完故事，你認(rèn)為顧愷之畫(huà)的肖像為什么能讓裴凱滿(mǎn)意？抓住主要特征3.品讀例文，學(xué)習(xí)方法。平平凡凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，給人的整體感覺(jué)是離不開(kāi)一個(gè)“小”字。我，一張?zhí)O果般的圓臉蛋上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一頭烏黑的秀發(fā)經(jīng)常披散在肩后，顯示出了我文靜的性格。我愛(ài)穿白色的連衣裙，就像白雪公主一樣。

平平凡凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，給人的整體感覺(jué)是離不開(kāi)一個(gè)“小”字?！拔摇钡耐怀鎏卣骶褪恰靶　毙?/p>

我，一張?zhí)O果般的圓臉蛋上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一頭烏黑的秀發(fā)經(jīng)常披散在肩后，顯示出了我文靜的性格。我愛(ài)穿白色的連衣裙，就像白雪公主一樣?！拔摇钡耐怀鎏卣魇恰皥A臉、大眼睛、高鼻梁、愛(ài)穿白衣服”文靜讀了這兩個(gè)例文，你發(fā)現(xiàn)了什么有效方法？抓外貌特點(diǎn)，要有選擇地寫(xiě)外貌，注意抓住自己主要的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，不需要面面俱到。做一做：利用例文的方法介紹自己的外貌我有一雙小但是炯炯有神的眼睛......想一想：除了外貌，還可以從哪些方面寫(xiě)自己的獨(dú)特？

哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，沉著鎮(zhèn)定的指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，他仿佛不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽(tīng)從他的調(diào)遣。這段話(huà)是從哪個(gè)方面介紹哈爾威船長(zhǎng)的？性格

我是個(gè)名副其實(shí)的書(shū)呆子。平時(shí)只要一有空就會(huì)捧起書(shū)來(lái)看，就連上廁所也必帶一本書(shū)。媽媽見(jiàn)我看書(shū)如此癡迷，有時(shí)勸我放下書(shū)休息一會(huì)兒，而我總是頭也不抬地說(shuō)：“再看一小會(huì)兒，再看一小會(huì)兒?！眿寢屢仓缓脽o(wú)奈地?fù)u搖頭說(shuō)：“你的一小會(huì)兒比一小時(shí)還長(zhǎng)。”我不僅愛(ài)看書(shū)，還喜歡把自己看到的好書(shū)推薦給我們班的同學(xué)呢！這段時(shí)間，聽(tīng)了我的推薦，班上的同學(xué)迅速掀起了《青銅葵花》的閱讀熱潮。這位同學(xué)又是從哪些方面介紹自己的？愛(ài)好和特長(zhǎng)你的愛(ài)好是什么呢？我的愛(ài)好是……寫(xiě)愛(ài)好和特點(diǎn)也要有選擇性。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)，有些同學(xué)的愛(ài)好與特長(zhǎng)是比較廣泛的，不必要全部寫(xiě)出了，選擇自己最大的愛(ài)好，和最擅長(zhǎng)的特長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)。4.借助事例，表現(xiàn)特點(diǎn)。想一想：怎樣才能讓別人對(duì)你產(chǎn)生深刻的印象呢？通過(guò)一件具體的事例來(lái)體現(xiàn)做一做：你能不能用一個(gè)具體的事例來(lái)體現(xiàn)自己的特點(diǎn)呢？嗯......我們寫(xiě)作時(shí)可以先用一句話(huà)總的介紹自己，然后通過(guò)具體事例，抓住自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等把自己的特點(diǎn)寫(xiě)具體。現(xiàn)在我們就用這個(gè)方法試著寫(xiě)一寫(xiě)自己吧。理順序，會(huì)表達(dá)

想一想：我們?cè)诹?xí)作時(shí)應(yīng)該按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)呢？先寫(xiě)自己的整體形象再介紹自己的基本情況最后寫(xiě)興趣愛(ài)好先寫(xiě)基本情況再寫(xiě)整體形象最后寫(xiě)興趣愛(ài)好無(wú)論按照什么順序?qū)懀恳徊糠值膬?nèi)容都要集中在一起寫(xiě)，哪一方面內(nèi)容寫(xiě)過(guò)了，后面就不要重復(fù)寫(xiě)。要不然，就會(huì)顯得雜亂無(wú)章，缺乏美感。按一定的順序?qū)懼笇?dǎo)習(xí)作“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！闭?qǐng)大家拿出提前準(zhǔn)備好的人物卡，結(jié)合我們學(xué)習(xí)的方法，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧！寫(xiě)完以后，還可以配上自己創(chuàng)作的“自畫(huà)像”。板書(shū)設(shè)計(jì)我的“自畫(huà)像”

外貌、性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)抓住主要特征通過(guò)一件具體的事例來(lái)體現(xiàn)按一定的順序?qū)懥?xí)作：我的“自畫(huà)像”第2課時(shí)家庭互動(dòng)，評(píng)價(jià)修改習(xí)作1.習(xí)作完成后，自己朗讀作品給家人聽(tīng)，請(qǐng)家人說(shuō)說(shuō)是否像自己。2.并要求家人按下表評(píng)價(jià)作文。3.學(xué)生根據(jù)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)修改作文。姓名：“像”我嗎？外貌像嗎？性格像嗎？寫(xiě)出了最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)了嗎？還有哪些典型事例沒(méi)寫(xiě)進(jìn)去？師生梳理共性問(wèn)題

新老師來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們朗讀自己自我介紹，看誰(shuí)給新老師留下的印象最深評(píng)議重點(diǎn)：突出了自己獨(dú)有的特征。選用了典型的具體事例。按照一定的順序介紹自己。賞佳作，說(shuō)收獲佳作展示

在我面前有一張又大又干凈的白紙，我正準(zhǔn)備給自己畫(huà)一張自畫(huà)像，怎么畫(huà)呢？首先，我想先畫(huà)我的頭。我想要把我的頭畫(huà)得小一點(diǎn)。因?yàn)槲医?jīng)常忘這忘那，丟三落四的。有次，我們學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班還要在開(kāi)幕式上走隊(duì)列，所以我們班的同學(xué)得提前半小時(shí)到校。但是我竟然忘了這件事，還忘了買(mǎi)老師規(guī)定的白手套，因此我不光給班級(jí)扣了分，還被老師說(shuō)了一頓，哎！我可真是一個(gè)健忘女?。∷灶^要小一些，估計(jì)是內(nèi)存比較小吧！然后，我會(huì)畫(huà)我的頭發(fā)，我的頭發(fā)很長(zhǎng)，黑黝黝的，梳起來(lái)比較麻煩，但是我很勤奮，所以我會(huì)把我的頭發(fā)打理得整整齊齊的，一點(diǎn)也不會(huì)毛躁。

接著，我還想畫(huà)畫(huà)我的嘴巴。爸爸每次都說(shuō)我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但我并不這么認(rèn)為。有一次，我的好朋友來(lái)我家做客，我們侃侃而談，一聊就聊了一上午，還有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)?？窗桑∥揖驼f(shuō)，我不是不愛(ài)話(huà)，要看跟誰(shuí)說(shuō)了。所以，我要把我的嘴皮畫(huà)得薄一點(diǎn)。我的眼睛可不能少了，我得把我的眼睛畫(huà)小一點(diǎn)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)電視迷，今天我的眼睛就給我闖禍了。早上我起床后，打理好自己，看了一會(huì)書(shū)，就按捺不住了，眼神一直往電視那里飄，五分鐘過(guò)去了，我終于堅(jiān)持不住了，打開(kāi)電視，舒服地窩在沙發(fā)里，開(kāi)始大飽眼福。

正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，忽然一聲怒吼驚擾了我："關(guān)上電視，趕快學(xué)習(xí)去?！笨晌疑岵坏秒x開(kāi)，所以媽媽的話(huà)就變成了耳旁風(fēng)，又過(guò)了五分鐘，媽媽終于爆發(fā)了，氣沖沖地向我走來(lái)，關(guān)掉電視，并讓我回房間學(xué)習(xí)。我心里不忿，一步一步走得很慢，像蝸牛一樣，媽媽火冒三丈，從背后給我一掌，我立刻跑得比兔子還快，灰溜溜地回臥室了。所以我要把眼睛畫(huà)得小一點(diǎn)，不讓自己再看電視。這就是我的畫(huà)像，還不錯(cuò)吧！你覺(jué)得呢？小作者語(yǔ)言詼諧幽默，從外貌和性格特征兩方面介紹了自己，通過(guò)具體的事例展示了自己“忘這忘那、愛(ài)打扮、愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)看電視”的特點(diǎn)，給讀者留下了深刻的印象。做游戲：猜猜他是誰(shuí)

從同學(xué)們上交的習(xí)作中抽幾篇，在課堂上朗讀，讓同學(xué)們猜習(xí)作所寫(xiě)的是人是誰(shuí)。這篇習(xí)作寫(xiě)的是……

這篇習(xí)作寫(xiě)的是……介紹自己時(shí)，按一定的順序把自己的獨(dú)特之處寫(xiě)清楚，同時(shí)要注意運(yùn)用具體典型的事例來(lái)說(shuō)明，這樣同學(xué)們一聽(tīng)就能猜出是誰(shuí)。有的同學(xué)還沒(méi)有將自己鮮明的個(gè)性寫(xiě)出來(lái)，導(dǎo)致大家猜不出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)我的“自畫(huà)像”

突出了自己獨(dú)有的特征。選用了典型的具體事例。按照一定的順序介紹自己。謝謝觀看習(xí)作：我的“自畫(huà)像”習(xí)作話(huà)題本次習(xí)作的內(nèi)容是“我的‘自畫(huà)像’”，要求向新來(lái)的班主任介紹自己，讓他更好地了解你。習(xí)作要素本單元的習(xí)作目標(biāo)是“能從外貌、主要性格、最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)等方面寫(xiě)出自己的特點(diǎn)，并能用具體的事例說(shuō)明”。我們要有選擇地寫(xiě)外貌，抓住自己的主要特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，不需要面面俱到；選擇典型的事例，要能突習(xí)作要素出性格特點(diǎn)；寫(xiě)愛(ài)好和特長(zhǎng)也要有選擇性，沒(méi)有必要全部寫(xiě)出來(lái)，選擇自己最大的愛(ài)好和最擅長(zhǎng)的特長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)就可以了。不僅可以介紹自己的優(yōu)點(diǎn)，還可以介紹自己的不足！一個(gè)人的性格、愛(ài)好與行為具有一致性，要通過(guò)事例說(shuō)明哦！一、認(rèn)真做好習(xí)作前的準(zhǔn)備工作。

設(shè)計(jì)一個(gè)“人物卡片”，安排“姓名”“外貌特點(diǎn)”“性格特點(diǎn)”“愛(ài)好和特長(zhǎng)”“他人評(píng)價(jià)”等欄目，做好習(xí)作前的準(zhǔn)備。寫(xiě)法指導(dǎo)二、緊扣教材提示，組合成文。

先介紹自己的基本情況和外貌特點(diǎn)，選擇其中一個(gè)特點(diǎn)詳細(xì)寫(xiě)；接著寫(xiě)性格特點(diǎn)，通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)；然后寫(xiě)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，也要用事例說(shuō)話(huà)；最后寫(xiě)結(jié)尾，點(diǎn)明這就是我，也可以自然結(jié)束。寫(xiě)法指導(dǎo)三、根據(jù)家人的評(píng)價(jià)，修改習(xí)作。

本篇習(xí)作的交流分享比較特別，要求寫(xiě)完后，讀給家人聽(tīng)，然后根據(jù)評(píng)價(jià)修改習(xí)作。家長(zhǎng)要多發(fā)現(xiàn)孩子習(xí)作的閃光點(diǎn)，加以肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子習(xí)作的自信。同時(shí)也要指出不足，以“像”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：外貌像嗎？寫(xiě)法指導(dǎo)性格像嗎？寫(xiě)出了最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)了嗎？還有哪些典型的事例沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)去？最后在家長(zhǎng)的幫助下修改、完善習(xí)作。寫(xiě)法指導(dǎo)第四步：思維導(dǎo)圖臉、眼睛、鼻子、服飾等寫(xiě)什么主要性格特點(diǎn)最大的愛(ài)好、特長(zhǎng)……寫(xiě)法指導(dǎo)外貌講究順序事例具體有序巧妙安排結(jié)構(gòu)由上往下先整體后局部先概括后具體理清事情的順序細(xì)致描寫(xiě)人物的言行猜謎的形式總分總、分總怎么寫(xiě)寫(xiě)法指導(dǎo)我的“自畫(huà)像”平凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，給人的整體感覺(jué)離不開(kāi)一個(gè)“小”字。①①開(kāi)頭勾勒自己的外貌特點(diǎn)，突出“小”。名師點(diǎn)評(píng)習(xí)作范文我雖然長(zhǎng)得矮小，卻特別：“會(huì)花錢(qián)”。一次下午上學(xué)的時(shí)候，媽媽給了我5元錢(qián)。一下午，我都沒(méi)有用心聽(tīng)課，一心想出去買(mǎi)東西，把錢(qián)花出去。兩節(jié)課的時(shí)間一晃就過(guò)去了，我左思右想，不知道買(mǎi)什么好。正在習(xí)作范文這時(shí)候，羅子玉叫道：“×××，快點(diǎn)下樓去，下節(jié)課是陽(yáng)光體育活動(dòng)！”她的話(huà)讓我眼前一亮，于是我直奔學(xué)校超市，買(mǎi)了一根跳繩和一個(gè)雞毛毽子。②

②通過(guò)一個(gè)典型的事例，具體描寫(xiě)自己“會(huì)花錢(qián)”的特點(diǎn)。習(xí)作范文我很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，家里幾乎到處都有我畫(huà)畫(huà)留下的痕跡。墻壁上、掛歷上、陽(yáng)臺(tái)上都有我的“杰作”，就連媽媽的梳妝臺(tái)也未能幸免。為此，媽媽不知道訓(xùn)斥了我多少回，但我就是改不了，因?yàn)橹灰闷甬?huà)筆，我就想畫(huà)畫(huà)，哪里習(xí)作范文還管這是什么地方呀！有一次，我的繪畫(huà)本用完了，媽媽又不在家，我想畫(huà)畫(huà)了，怎么辦呢？這時(shí)候，我看到媽媽新買(mǎi)回家的藥，拆開(kāi)藥盒，我發(fā)現(xiàn)了一張藥物說(shuō)明書(shū)。這下可好了，我揮動(dòng)畫(huà)筆，在說(shuō)明書(shū)習(xí)作范文的反面開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。媽媽回來(lái)后，不僅沒(méi)有批評(píng)我，還夸我會(huì)想辦法，這種廢物利用的方法還可以節(jié)約資源呢！③

③點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出“愛(ài)畫(huà)畫(huà)”的特點(diǎn)。習(xí)作范文我的小腦瓜里，常常冒出各種各樣的想法。④我總想著，每次考試都能拿高分，讓同學(xué)們都羨慕我。我總想著，以后要當(dāng)一名航天員，飛到神秘的太空去探④過(guò)渡句，引出下文對(duì)各種奇妙的想法的描寫(xiě)。習(xí)作范文索許許多多人類(lèi)還不知道的有趣的奧秘。

我總想著，以后要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出一些新型的房子、車(chē)