魯教版四年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)

第一單元學(xué)問要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語（必需能正確聽寫）二、形近字綿（綿羊）潭（潭水）巒（山巒）馱（馱著）浙（浙江）棉（棉花）譚（姓譚）戀（依戀）駝（駱駝）漸（慢慢）簇（一簇）漓（漓江）拂（吹拂）蜒（蜿蜒）秦（秦朝）族（民族）璃（玻璃）佛（仿佛）蜓（蜻蜓）奏（演奏）獎(jiǎng)（獎(jiǎng)賞）瑕（無瑕）搖（搖擺）漿（豆?jié){）暇（空暇）遙（遙遠(yuǎn)）槳（木槳）假（假如）謠（歌謠）三、多音字shì(似的)juǎn（卷起）zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng))似卷轉(zhuǎn)sì（相像）juàn（畫卷）zhuǎn(轉(zhuǎn)身)yǐn(飲水)chónɡ(重疊)hé(和氣)飲重和hè(附和)yìn(飲馬)zhònɡ(重要)huo(溫煦)四、課文內(nèi)容1、古詩(shī)兩首古詩(shī)、古詩(shī)的意思必需會(huì)背誦，會(huì)默寫?！丢?dú)坐敬亭山》的作者是唐朝詩(shī)人李白。詩(shī)人通過對(duì)敬亭山景象的描寫,抒發(fā)了孤獨(dú)孤獨(dú)的感情?！锻赐ァ返淖髡呤翘拼?shī)人劉禹錫。這首詩(shī)描寫了洞庭湖的秋色，表達(dá)了作者對(duì)洞庭湖的寵愛之情。2、《桂林山水》全文背誦。作者寫漓江的水先用大海和西湖作對(duì)比,突出了漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)。作者用“感覺不到它在流淌”來突出“靜”；用“可以望見江底的沙石”來表現(xiàn)“清”；.用“一塊無暇的翡翠”來形容“綠”。作者寫桂林的山先用泰山和香山作對(duì)比，突出了桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。3、《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶。背誦課文第三段.本文是一篇游記,按巡游的先后依次來描寫。去雙龍洞途中的風(fēng)光----洞口----外洞----孔隙----內(nèi)洞----出洞4、《七月的天山》用移步換景的方法展示了天山景物。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢陳述句：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是沒有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花。5、園地一:我的發(fā)覺相識(shí)排比句(用相同的句式描寫一個(gè)事物)。比如：《桂林山水》中描寫桂林水的特點(diǎn)的句子、描寫桂林山的特點(diǎn)的句子、《記金華的雙龍洞》中第三段描寫溪流的句子、《七月的天山》里描寫溪流兩岸的野花的句子。6、日積月累：會(huì)背誦并且知道作者。其次單元學(xué)問要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語（必需能正確聽寫）二、形近字維(維持)使(運(yùn)用)撥(撥打)誨(訓(xùn)誨)尊(敬重)唯(唯一)駛(駕駛)拔(拔河)悔(懊悔)遵(遵守)捶（捶背）增(增加)稍(稍后)僵(僵硬)喉(喉結(jié))錘（錘子）贈(zèng)(贈(zèng)送)捎(捎帶)疆(邊疆)猴(猴子)憎(憎恨)梢(樹梢)三、多音字jū(拮據(jù))mēn(悶熱)xiāo(削皮)據(jù)悶削jù(依據(jù))mèn(悶悶不樂)xuē(剝削)nán(難受)bǎ(火把)zā(包扎)難把扎zhā(扎針)nàn(災(zāi)難)bà(傘把)zhá(掙扎)jiǎ(假如)xīng(興奮)jìn(禁止)jiānɡ(將軍)假興禁將jià(放假)xìng(興奮)jīn(不禁)jiànɡ(上將)四、詞語意思狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。滿足：滿足，稱心，舒適。精湛：精深，指技術(shù)嫻熟、精通。鵬程萬里：比方前程遠(yuǎn)大。拮據(jù)：缺少錢。夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著找尋，形容迫切地希望。乏累不堪：特別疲乏，不能忍受。將心比心：設(shè)身處地為他人著想。手不釋卷：手里的書不舍得放下，形容勤奮好學(xué)或看書入迷。五、課文內(nèi)容1、《中彩那天》讓我們懂得守信比財(cái)寶更為重要的道理。父親面臨的道德難題：是把汽車留下還是把車還給庫(kù)伯。重點(diǎn)句子：一個(gè)人只要活得誠(chéng)懇，有信用，就等于有了一大筆財(cái)寶。2、《萬年牢》課文圍繞父親做糖葫蘆講了做糖葫蘆、做生意、做人三件事。課文三次提到“萬年牢”，分別指的是質(zhì)量好、做生意實(shí)在、誠(chéng)懇牢靠的人。重點(diǎn)句子：父親教化我做萬年牢，就是要做個(gè)牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實(shí)在。3、《尊嚴(yán)》講得是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，贏得了別人的敬重，從而變更了自己命運(yùn)的故事。文中哈默的形象是通過對(duì)他的外貌、動(dòng)作和語言的細(xì)致描寫來體現(xiàn)。重點(diǎn)句子：別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。4、《將心比心》課文圍繞“將心比心”講了阿姨幫奶奶開門、媽媽體諒護(hù)士?jī)杉?。重點(diǎn)句子：假如我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份敬重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。5、園地二：32頁(yè)日積月累、會(huì)背誦默寫。第三單元學(xué)問要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語詞語盤點(diǎn)必需能夠正確聽寫。二、多音字yīnɡ（應(yīng)當(dāng)）zuò（作家）xiānɡ（信任）應(yīng)作zuó（作料）相yìnɡ（答應(yīng)）zuō（作坊）xiànɡ（照相）三、形近字組詞允（允許）牌（牌子）愉（開心）折（打折）伐（伐木）據(jù)（依據(jù)）充（充溢）脾（脾氣）喻（比方）拆（拆開）代（代表）鋸（電鋸）梅（梅花）疑（疑問）訓(xùn)（訓(xùn)練）膀（肩膀）調(diào)（調(diào)動(dòng)）融（溶化）煤（煤油）凝（注視）馴（馴獸）傍（傍晚）凋（凋謝）隔（隔開）四、課文中心1、《巨人的花園》：能和大家一起共享的歡樂才是真正的歡樂。2、《去年的樹》：告知我們信守諾言、珍惜友情的道理。3、《小木偶的故事》：告知我們笑是很重要的,不過,要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。五、疊詞ABB紅彤彤綠油油黃燦燦亮晶晶AABB整整齊齊干干凈凈清清晰楚明明白白ABAB整理整理探討探討整理整理打掃打掃第四單元學(xué)問要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語詞語盤點(diǎn)必需能夠正確的聽寫。二、多音字pū（鋪床）tán（彈琴）chónɡ（重復(fù)）qiǎo（悄然）鋪彈重悄pù（店鋪）dàn（子彈）zhònɡ（重量）qiāo（靜靜）三、形近字組詞盲（盲人）梭（穿梭）?。ɑ【€）擾（打攪）珍（珍貴）育（教化）俊（英?。┖ê偅n（聚集）診（診斷）憾（缺憾）狠（兇惡）截（截?cái)啵┖常ㄕ鸷常┫蓿ㄓ邢蓿┎茫ú靡拢┧摹⒄n文中心1、《觸摸春天》：誰都有酷愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的繽紛世界。2、《永生的眼睛》：以自己的愛心給他人帶來華蜜，生命才更有價(jià)值。3、《生命生命》：要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值。4、《花的志氣》：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不行怕，要以無所畏懼的志氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。5、《手不釋卷》：這個(gè)成語故事講的是孫權(quán)、漢光武帝和呂蒙三個(gè)人刻苦學(xué)習(xí)的故事。五、重點(diǎn)段落〈要求：會(huì)背、會(huì)寫〉1、《生命生命》全文背誦。2、“日積月累”第五單元學(xué)問要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語詞語盤點(diǎn)必需能夠正確聽寫。二、形近字堤（河堤）踢（踢開）慣（習(xí)慣）防（防止）搶（搶先）提（提示）剔（挑剔）貫（貫穿）訪（采訪）槍（機(jī)槍）卓（卓越）征（長(zhǎng)征）濟(jì)（經(jīng)濟(jì)）駐（駐軍）碩（碩士）桌（課桌）證（證明）擠（擁擠）?。ㄗ》浚╉敚^頂）消（消息）挺（挺立）勇（英勇）用（運(yùn)用）硝（硝煙）庭（法庭）誦（背誦）甩（甩開）削（剝削）蜓（蜻蜓）通（通知）三、多音字nínɡ（擰干）dīnɡ（釘子）jǐ（濟(jì)南）擰釘濟(jì)nǐnɡ（擰開）dìnɡ（釘死）jì（經(jīng)濟(jì)）yù（呼吁）de（好的）吁的dí（的確）xū（氣喘吁吁）dì（目的）四、近義詞哀思（哀痛）贊揚(yáng)（贊揚(yáng)）公正（公允）英勇（英勇）卓越（杰出）珍貴（珍貴）精彩（優(yōu)秀）迎接（歡迎）五、課文內(nèi)容1、《夜鶯的歌聲》講的是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)斗爭(zhēng)時(shí)期，小夜鶯奇妙地用口哨學(xué)鳥鳴，為游擊隊(duì)傳遞消息，殲滅敵人的故事。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)靈英勇和愛國(guó)主義精神。2、《小英雄雨來》講的是發(fā)生在抗日斗爭(zhēng)時(shí)期的故事，課文依次寫了六個(gè)部分：雨來游泳本事高、上夜校學(xué)習(xí)、掩護(hù)李大叔、與鬼子斗爭(zhēng)、河邊的槍聲、機(jī)靈逃命。表現(xiàn)了雨來的機(jī)靈英勇和愛國(guó)主義精神。3、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》是書信體文章，是一個(gè)中國(guó)孩子寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利的一封信，表達(dá)了失去親人的悲憤和對(duì)和平的渴望。4、《和我們一樣享受春天》是一首呼喊和平的詩(shī)，抓住我們熟識(shí)的四種景物：大海、沙漠、夜空、草地原有的美妙與被斗爭(zhēng)破壞后的樣子加以對(duì)比，揭示了斗爭(zhēng)給世界帶來的破壞，發(fā)出了對(duì)和平的呼喊。5、園地五：日積月累里與斗爭(zhēng)有關(guān)的成語要求會(huì)寫，基本理解意思。知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意攻其無備圍魏救趙聲東擊西八面受敵腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速突然攻擊神出鬼沒所向無敵第六單元學(xué)問要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語（必需能正確聽寫）二、形近字州（鄭州）畔（耳畔）流（流水）聒（聒噪）橋（石橋）洲（亞洲）伴（伙伴）梳（梳子）括（包括）僑（華僑）飄（飄落）浸（沉醉）棒（木棒）帳（蚊帳）哀（哀痛）漂（美麗）侵（入侵）捧（吹捧）賬（賬本）衰（蒼老）嗚（嗚呼）綢（絲綢）愈（愈合）縷（一縷）魂（靈魂）鳴（鳴叫）調(diào)（音調(diào)）愉（開心）樓（樓房）魄（氣魄）稠（稠密）榆（榆樹）摟（摟抱）三、多音字jiān（時(shí)間）hái（還有）jǐn（盡管）xínɡ（行走）間還盡行jiàn（間接）huán（歸還）jìn（盡力）hánɡ（行業(yè)）ɡēnɡ（更新）zhē（折騰）fēn（分開）m?。ú迹└踷hé（打折）分抹ɡènɡ（更加）shē（折本）fèn（格外）mǒ（抹去）fénɡ（縫衣服）zhe（看著）縫著zháo（焦急）fènɡ（門縫）zhuó（著色）四、課文內(nèi)容1、《古詩(shī)詞三首》古詩(shī)詞、古詩(shī)詞的意思必需會(huì)背誦，會(huì)默寫?！恫创现蕖返淖髡呤撬纬?shī)人王安石。詩(shī)人通過寫景抒情，抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)之情?！按猴L(fēng)又綠江南”中的“綠”：吹綠。《秋思》的作者是唐代詩(shī)人張籍。詩(shī)人通過敘事抒情，表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的感情?！堕L(zhǎng)相思》是清代詞人納蘭性德寫的一首詞。這首詞融寫景敘事于一體，表達(dá)了邊關(guān)將士思念家鄉(xiāng)的思想感情?！帮L(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲”：晚上又刮風(fēng)又下雪，聲音嘈雜打碎了我思鄉(xiāng)的夢(mèng)，家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音。2、《梅花魂》一課第13自然段要求背誦。課文的字里行間都表達(dá)了外祖父思念祖國(guó)的思想感情,主要體現(xiàn)在五件事上：一是讀詩(shī)落淚；二是珍愛梅圖；三是不能回國(guó)；四是贈(zèng)送梅圖；五是送梅花巾。3、園地六：我的發(fā)覺相識(shí)擬人句（給予事物人的言行、思想、感情等）。能寫出幾個(gè)擬人句。日積月累：會(huì)背誦并且知道作者。五、疊詞：ABAB：自言自語百戰(zhàn)百勝一心一意逍遙自由ABCC：得意揚(yáng)揚(yáng)秋風(fēng)習(xí)習(xí)興趣盎然可憐巴巴AABC：悶悶不樂斤斤計(jì)較戀戀不舍活敏捷現(xiàn)第七單元學(xué)問要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語（必需能正確聽寫）二、形近字組詞篇（篇章）融（融洽）輝（光輝）欞（窗欞）刪（刪除）遍（一遍）隔（隔離）暉（余暉）靈（敏捷）珊（珊瑚）燥（燥熱）拂（吹拂）存（存在）嗽（咳嗽）逾（逾期）誡（告誡）躁（急躁）佛（仿佛）薦（舉薦）漱（洗漱）愉（開心）戒（戒尺）三、選擇正確的讀音堵塞（sè）負(fù)擔(dān)（dan）崛（jué）起吵嚷（rǎnɡ）洗漱（shù）愜（qiè）意邏輯（luójí）冒昧（mèi）嫉妒（jídù）告誡（jiè）鏗鏘（kēnɡqiānɡ）四、近義詞：期盼—期盼舉薦—推選燥熱—燥熱蘊(yùn)含—包含融洽—融合襤褸—破爛反義詞：縮短—延長(zhǎng)溶化—凝固非凡—平凡模模糊糊—清清晰楚密密麻麻—稀稀疏疏五、課文填空1、“為中華之崛起而讀書”是周恩來少年時(shí)代立下的志愿，表現(xiàn)了他博大的胸襟和遠(yuǎn)大的志向。2、那片綠綠的爬山虎主要兩件事：一是葉圣陶老先生給我修改作文；二是葉老先生請(qǐng)我去他家作客。從這兩件事中可以看出葉老先生對(duì)文一絲不茍、對(duì)人平易真誠(chéng)的文品和人品。3、烏塔是一個(gè)獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活實(shí)力強(qiáng)，酷愛生活的德國(guó)女孩。4、尺有所短，寸有所長(zhǎng)：比方各有特長(zhǎng)，也各有短處，彼此都有可取之處。5、書信是溝通思想、傳遞歡樂、傾訴苦惱的一種很好的方式。書信是格式是：稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。六、重點(diǎn)段落1、是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)相識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。2、第26課的最終三個(gè)自然段。3、第143頁(yè)的“日積月累”。第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語二、形近字組詞略（省略）榜（榜樣）港（香港）微（微笑）罷（罷工）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）傍（傍晚）