且借紙遁：讀書日記選（1994 2011）

且借紙遁：讀書日記選（1994-2011）讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記目錄分析內(nèi)容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖日記紙遁思想史問題作者能力視野中國歷史文化日本思想日記社會東亞史學(xué)世界史論宗教本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要一百五十余種“閑書”，折射出思想史家的視野和境界。作者在讀書時一直注重用紙筆做文摘、札記和提要，并記錄心得。本書是他在1994年到2011年間泛覽“雜書”所作的筆記和摘鈔，可以從側(cè)面反映出他對思想史問題的持續(xù)**，以及敏銳地從其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)問題線索的能力。作者自謙要借此到專業(yè)之外透一口氣，實際上卻在不經(jīng)意間打開了一扇窗，讓讀者得以窺見他的讀書生活。讀書筆記讀書筆記我對葛老師的書歷來是抱著追的態(tài)度的，佩服，說五體投地未嘗不可。在如今這個快速閱讀的時代，手寫讀書筆記的習(xí)慣，彌足珍貴，令人心向往之。正經(jīng)社科類書目接觸的太少太少了下單一堆但是方向太多目不暇接（？）窺探前人讀書日記或許是掀起生疏專業(yè)小角落的1種濃縮高效方式??????雖然但是我就是先生序里所說的浮躁之人??????。非常私人化的一本書，給我的最大意義便是如何做讀書筆記。沒有逐字細讀但好像過了場時間的瓦礫（人這百余篇里俺只瞧過一本《盛世》默默爬走。雖然是二手書，解讀者分量、立場都讓你信，經(jīng)他過手的知識，好過多少快餐評論。讀過葛兆光的學(xué)術(shù)史隨筆《余音》，其中對《最是文人不自由》《黃河依舊繞青山》等篇章印象深刻?？茖W(xué)世界很純凈，歷史世界五顏六色，歷史著作是一個共相殊相碰頭的地方，是用純凈的框架梳理亂糟糟的世界的結(jié)果，故歷史學(xué)家既要有學(xué)理的訓(xùn)練，又要有對人生萬花筒的體驗。披沙揀金，吉光片羽，可作參考，當(dāng)然，要深入了解，還得讀原著。精彩摘錄精彩摘錄在這個重量勝于質(zhì)量、速成優(yōu)于沉潛、急躁多于從容的時代，不要說“靜夜遠鐘，伴他青燈古卷”，就連“憑幾聽雨，任我神游書卷”，都早已成了遙遠的往事。士大夫官員則除了官場公務(wù)之外，依然是沉湎在三件雅人逸事之中，一是游山玩水訪僧問道，三是吟詩作畫校書讀帖，三是搜集字畫古書兼及會客應(yīng)酬，偶爾把頭伸出窗外，才吃了一驚，但是不久又縮頭回去，照舊心安理得地過著舊時生活。新知識進入異域，常常首先是好奇的道聽途說，然后是在自家倉庫里找東西解釋，郢書燕說導(dǎo)致對傳統(tǒng)知識的瓦解，接著則是原教旨式的追根究底，最后仍然回到所謂“創(chuàng)造性或歪曲性的再理解”，這是否是一種規(guī)律？我在北京大學(xué)古典文獻專業(yè)求學(xué)，曾被專業(yè)要求模擬《四庫全書總目》，要對所讀書作六百字的提要，當(dāng)時覺得真是枯燥也很沒意思。但現(xiàn)在回想，這一近乎刻板的訓(xùn)練，讓我至今總是習(xí)慣于對書作“撮要”、“概述”和“摘錄”。通過考試，學(xué)生被權(quán)力納入其許可的知識范圍，而他們理解的知識也就在他的身心中，構(gòu)造了一種控制他的權(quán)力，似乎可以從這一角度來思考從古代科舉到現(xiàn)代高考的試卷。中國崇尚“天理”，卻不知道“天理”其實是“人”想出來的，倒是“人欲”卻是“天”生的。目錄分析后記小引目錄分析作者介紹同名作者介紹葛兆光，北京大學(xué)研究生畢業(yè)，曾任清華大學(xué)教授，現(xiàn)為上海復(fù)旦大學(xué)文史研究院及歷史系特聘資深教授。主要研究領(lǐng)域是中國宗教、思想和文化史。主要著作有《禪宗與中國文化》（1986）、《道教與中國文化》（1987）、《中國思想史》（兩卷本，1998，2000）、《增訂本中國禪思想史——從6世紀到10世紀》（1995，2006）、《宅茲中國——重建有關(guān)中國的歷史論述》（2011）、《想象異域——讀李朝朝鮮漢文燕行文獻札記》（2014）等。曾獲第一屆“中國圖書獎”（1988）、第一屆“長江讀書獎”（2000）、第一屆PrincetonGlobalScholar（2009）、第三屆PajuBookAward（韓國，201