1 折彩粽（說課稿）蘇教版二年級下冊綜合實踐活動001

1折彩粽（說課稿）蘇教版二年級下冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《折彩粽》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在折彩粽的過程中發(fā)揮想象力，設(shè)計出獨特的粽子造型。

2.實踐操作：提升學(xué)生的動手能力，通過親自動手操作，掌握折紙的基本技巧，提高實踐操作能力。

3.文化傳承：讓學(xué)生了解端午節(jié)的習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

4.團隊合作：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、共同完成任務(wù)的能力，培養(yǎng)良好的團隊精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的折紙基礎(chǔ)，對簡單的折紙步驟和方法有所了解。同時，他們對端午節(jié)有一定的認知，知道粽子的形狀和制作過程。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對動手操作類活動充滿興趣，好奇心強，愿意嘗試新事物。在能力方面，他們具備一定的動手能力和空間想象力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過直觀、動手的方式學(xué)習(xí)，對合作學(xué)習(xí)也有較高的接受度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在折紙過程中可能遇到細節(jié)處理上的困難，如折痕不明顯、折疊不準(zhǔn)確等。此外，對于一些復(fù)雜的設(shè)計，學(xué)生可能難以在短時間內(nèi)掌握。在團隊合作中，可能存在溝通不暢、分工不均等問題。針對這些困難，教師需要給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難題，同時鼓勵學(xué)生互相幫助，共同進步。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、鉛筆等手工制作工具，以及教室內(nèi)的展示板或墻面用于展示學(xué)生作品。

-課程平臺：班級微信群或校園學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)通知、分享學(xué)生作品和進行在線交流。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的折紙教程視頻，供學(xué)生在家預(yù)習(xí)或遇到困難時參考。

-教學(xué)手段：實物展示、多媒體課件、示范教學(xué)、小組合作等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對折彩粽的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道端午節(jié)嗎？你們知道粽子的由來和制作方法嗎？”

展示一些關(guān)于端午節(jié)和粽子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受端午節(jié)的氛圍和粽子的魅力。

簡短介紹粽子的基本概念、端午節(jié)的文化背景以及折彩粽的獨特之處，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.折彩粽基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解折彩粽的基本概念、組成部分和折紙技巧。

過程：

講解折彩粽的定義，包括其主要組成元素如粽葉、糯米、餡料等。

詳細介紹折紙的基本技巧，如折、剪、粘等，使用示意圖或?qū)嵨镎故緛韼椭鷮W(xué)生理解。

3.折彩粽案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解折彩粽的特性和制作方法。

過程：

選擇幾個典型的折彩粽案例進行分析，如傳統(tǒng)的四角粽、三角粽，以及現(xiàn)代的創(chuàng)意粽等。

詳細介紹每個案例的制作步驟、技巧和裝飾方法，讓學(xué)生全面了解折彩粽的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在節(jié)日慶祝和家庭制作中的意義，以及如何根據(jù)個人喜好進行創(chuàng)新。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個特定的折彩粽款式進行討論。

小組內(nèi)討論該款式的制作難點、創(chuàng)新點和可能的改進方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對折彩粽的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括制作步驟、創(chuàng)意點及改進建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)折彩粽的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括折彩粽的基本概念、制作技巧、案例分析等。

強調(diào)折彩粽在端午節(jié)慶祝和家庭制作中的文化價值和實用性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家嘗試制作一種新的折彩粽款式，并記錄制作過程和心得體會。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下環(huán)節(jié)：

-鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題，分享想法。

-提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成制作。

-通過互動和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，增強文化自信和傳承意識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-端午節(jié)習(xí)俗介紹：收集關(guān)于端午節(jié)的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗（如賽龍舟、掛艾草、佩香囊等）以及各地特色粽子的資料，讓學(xué)生了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

-折紙教程資源：尋找一些適合二年級學(xué)生的折紙教程，包括簡單的折紙動物、植物等，幫助學(xué)生鞏固折紙技巧，并激發(fā)他們對折紙藝術(shù)的興趣。

-美食制作視頻：收集一些簡單的粽子制作視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)粽子的制作過程，增強動手實踐的機會。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家與家人一起制作粽子，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，同時增進家庭成員間的感情。

-折紙活動：組織學(xué)生進行折紙比賽或創(chuàng)作展覽，展示他們的折紙作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

-端午節(jié)故事會：邀請家長或社區(qū)志愿者來校講述與端午節(jié)相關(guān)的民間故事，讓學(xué)生在聽故事中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

-美食文化研究：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解自己家鄉(xiāng)或其他地方的特色粽子，了解不同地區(qū)的飲食文化差異。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生利用折紙粽子進行藝術(shù)創(chuàng)作，如制作折紙粽子裝飾品，裝飾教室或家庭環(huán)境。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)端午節(jié)慶祝活動，如制作粽子送給孤寡老人或貧困兒童，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-網(wǎng)絡(luò)資源推薦：向?qū)W生推薦一些適合二年級學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺，如“國家數(shù)字文化網(wǎng)”、“中國教育在線”等，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進行線上學(xué)習(xí)。

-課外閱讀：推薦一些與端午節(jié)相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《粽子的故事》、《端午節(jié)的傳說》等，豐富學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-端午節(jié)的由來和習(xí)俗

-折彩粽的制作步驟

-折紙技巧的應(yīng)用

②重點詞句：

-端午節(jié)：紀(jì)念屈原的節(jié)日，有賽龍舟、吃粽子等習(xí)俗。

-折彩粽：用彩色紙張折疊而成的粽子形狀的手工藝品。

-折紙技巧：折、剪、粘等基本技巧。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①端午節(jié)的由來和習(xí)俗：介紹端午節(jié)的起源、傳說和傳統(tǒng)習(xí)俗，如賽龍舟、掛艾草、佩香囊等，為學(xué)生理解端午節(jié)的背景和意義奠定基礎(chǔ)。

②折彩粽的制作步驟：詳細講解折彩粽的制作過程，包括準(zhǔn)備材料、折疊步驟、裝飾方法等，讓學(xué)生掌握制作折彩粽的技巧。

③折紙技巧的應(yīng)用：結(jié)合折彩粽的制作，講解并示范折紙的基本技巧，如折、剪、粘等，幫助學(xué)生提高動手能力和創(chuàng)造力。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了折彩粽，這是一項既有趣又有教育意義的實踐活動。我想分享一下我對這節(jié)課的反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我采用了直觀演示和小組合作的方式。我通過展示制作過程和圖片，讓學(xué)生對折彩粽有了直觀的認識。同時，分組合作讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，這個方法挺有效的。學(xué)生們在制作過程中，不僅學(xué)會了折紙技巧，還學(xué)會了如何分工合作，這是一個很好的鍛煉。

在教學(xué)策略上，我注意到有些學(xué)生對于折紙的細節(jié)掌握得不夠好，我就在課堂上多給了幾個示范，并鼓勵他們多練習(xí)。我還發(fā)現(xiàn)，通過小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解折紙的樂趣，這種互動式學(xué)習(xí)讓他們更加投入。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂上的紀(jì)律還是有些松散，特別是當(dāng)學(xué)生們被手工制作吸引時，可能會有些小動作。我需要在這方面做得更好，比如提前制定明確的課堂規(guī)則，并嚴格執(zhí)行。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。大部分學(xué)生都能完成一個基本的折彩粽，有的甚至做出了自己的創(chuàng)意設(shè)計。在知識方面，學(xué)生們對粽子的起源和端午節(jié)的文化有了更深的了解。在技能上，他們的動手能力和創(chuàng)造力得到了提升。情感態(tài)度方面，他們對傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感也有所增強。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于復(fù)雜的折紙步驟感到困難，我在課后會考慮提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，比如視頻教程，幫助他們更好地掌握技巧。另外，課堂紀(jì)律管理上，我還需要更加細致，確保每