2023年語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力模擬卷高級(jí)中學(xué)（一）

語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力模擬卷高級(jí)中學(xué)（一）全國(guó)中學(xué)校老師資格考試

語(yǔ)文學(xué)科學(xué)問(wèn)與教學(xué)力量模擬卷高級(jí)中學(xué)（一）

單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.《一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》指出：全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能。對(duì)這一概念闡述不正確的是()。

A.高中語(yǔ)文課程應(yīng)在連續(xù)進(jìn)展和不斷提高的過(guò)程中有效地發(fā)揮作用，以適應(yīng)將來(lái)學(xué)習(xí)、生活和工作的需要。

B.高中語(yǔ)文課程，應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

C.應(yīng)增進(jìn)課程內(nèi)容與同學(xué)成長(zhǎng)的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)熟悉自然、熟悉社會(huì)、熟悉自我、規(guī)劃人生。

D.通過(guò)語(yǔ)文課程塑造喜愛(ài)祖國(guó)和中華文明、獻(xiàn)身人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)的精神品行，形成健康美妙的情感和奮勉向上的人生態(tài)度。

1.【答案】B。解析："應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)'是義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程理念。高中語(yǔ)文課程的基本理念的表述是這樣的：高中語(yǔ)文課程應(yīng)關(guān)心同學(xué)獲得較為全面的語(yǔ)文素養(yǎng)。比學(xué)校的更高一層。

2.《一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》指出：注意語(yǔ)文應(yīng)用、審美與探究力量的培育，促進(jìn)同學(xué)均衡而有共性地進(jìn)展。對(duì)這一概念理解不正確的是()。

A."加強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)展、科技進(jìn)步的聯(lián)系，加強(qiáng)與其他課程的溝通，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和同學(xué)自我進(jìn)展的需要'，側(cè)重于應(yīng)用力量的培育。

B."關(guān)注同學(xué)情感的進(jìn)展，讓同學(xué)受到美的熏陶，培育自覺(jué)的審美意識(shí)和高尚的審美情趣，培育審美感知力量'，側(cè)重于審美力量的培育。

C."連續(xù)提高同學(xué)觀看、感受、分析、推斷力量的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)思索問(wèn)題的深度和廣度'，側(cè)重于探究力量的培育。

D."均衡'的意思是盡量面對(duì)全體同學(xué)，促使同學(xué)達(dá)到同樣的高度;"共性'的意思是要敬重同學(xué)的共性化差異，進(jìn)展同學(xué)的潛力。

2.【答案】D。解析："均衡'的意思要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)心同學(xué)獲得較為全面的語(yǔ)文素養(yǎng)。而不是要求達(dá)到相等的水平。

3.《一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》指出：遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開(kāi)放、有序的語(yǔ)文課程。對(duì)于"遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則'這一概念理解不正確的是()。

A.必修課程突出課程的基礎(chǔ)性和均衡性，致力于讓同學(xué)獲得良好的思想文化修養(yǎng)和較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的力量。

B.選修課程體現(xiàn)選擇性，致力于讓同學(xué)有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)共性化進(jìn)展。

C.選擇性也意味著顧及同學(xué)在原有基礎(chǔ)、自我進(jìn)展方向和學(xué)習(xí)需求等方面的差異，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和潛能。

D.選修課程體現(xiàn)選擇性，應(yīng)當(dāng)致力于讓同學(xué)有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)有共性地進(jìn)展;而不體現(xiàn)其基礎(chǔ)性。

3.【答案】D。解析：課標(biāo)指出，必修課程要突出課程的基礎(chǔ)性和均衡性。同學(xué)通過(guò)必修課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的力量，在語(yǔ)文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的進(jìn)展。選修課程也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性，但更應(yīng)當(dāng)致力于讓同學(xué)有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)有共性地進(jìn)展。

4.《一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》指出：了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，把握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，能依據(jù)需要，采納適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問(wèn)題。這一要求側(cè)重達(dá)成的課程目標(biāo)是()。

A.積累整合B.感受鑒賞C.思索領(lǐng)悟D.應(yīng)用拓展

4.【答案】A。解析：積累整合指出，能?chē)@所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累，在積累的過(guò)程中，注意梳理。依據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步形成富有共性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，把握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，能依據(jù)需要，采納適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、力量、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融會(huì)整合，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

5.《一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》指出：樂(lè)于進(jìn)行溝通和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。這一要求側(cè)重達(dá)成的課程目標(biāo)是()。

A.積累整合B.思索領(lǐng)悟C.應(yīng)用拓展D.發(fā)覺(jué)創(chuàng)新

5.【答案】B。解析：依據(jù)課標(biāo)的表述，該點(diǎn)屬于思索領(lǐng)悟。

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