2023年語文學科知識與教學能力模擬卷高級中學（一）

語文學科知識與教學能力模擬卷高級中學（一）全國中學校老師資格考試

語文學科學問與教學力量模擬卷高級中學（一）

單項選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.《一般高中語文課程標準(試驗)》指出：全面提高同學的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。對這一概念闡述不正確的是()。

A.高中語文課程應在連續(xù)進展和不斷提高的過程中有效地發(fā)揮作用，以適應將來學習、生活和工作的需要。

B.高中語文課程，應面對全體同學，使同學獲得基本的語文素養(yǎng)。充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，弘揚和培育民族精神。

C.應增進課程內(nèi)容與同學成長的聯(lián)系，引導同學樂觀參加實踐活動，學習熟悉自然、熟悉社會、熟悉自我、規(guī)劃人生。

D.通過語文課程塑造喜愛祖國和中華文明、獻身人類進步事業(yè)的精神品行，形成健康美妙的情感和奮勉向上的人生態(tài)度。

1.【答案】B。解析："應面對全體同學，使同學獲得基本的語文素養(yǎng)'是義務教育階段的語文課程理念。高中語文課程的基本理念的表述是這樣的：高中語文課程應關心同學獲得較為全面的語文素養(yǎng)。比學校的更高一層。

2.《一般高中語文課程標準(試驗)》指出：注意語文應用、審美與探究力量的培育，促進同學均衡而有共性地進展。對這一概念理解不正確的是()。

A."加強與社會進展、科技進步的聯(lián)系，加強與其他課程的溝通，以適應現(xiàn)實生活和同學自我進展的需要'，側(cè)重于應用力量的培育。

B."關注同學情感的進展，讓同學受到美的熏陶，培育自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培育審美感知力量'，側(cè)重于審美力量的培育。

C."連續(xù)提高同學觀看、感受、分析、推斷力量的同時，重點關注同學思索問題的深度和廣度'，側(cè)重于探究力量的培育。

D."均衡'的意思是盡量面對全體同學，促使同學達到同樣的高度;"共性'的意思是要敬重同學的共性化差異，進展同學的潛力。

2.【答案】D。解析："均衡'的意思要面對全體同學，關心同學獲得較為全面的語文素養(yǎng)。而不是要求達到相等的水平。

3.《一般高中語文課程標準(試驗)》指出：遵循共同基礎與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的語文課程。對于"遵循共同基礎與多樣選擇相統(tǒng)一的原則'這一概念理解不正確的是()。

A.必修課程突出課程的基礎性和均衡性，致力于讓同學獲得良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的力量。

B.選修課程體現(xiàn)選擇性，致力于讓同學有選擇地學習，促進共性化進展。

C.選擇性也意味著顧及同學在原有基礎、自我進展方向和學習需求等方面的差異，激發(fā)同學的愛好和潛能。

D.選修課程體現(xiàn)選擇性，應當致力于讓同學有選擇地學習，促進同學有共性地進展;而不體現(xiàn)其基礎性。

3.【答案】D。解析：課標指出，必修課程要突出課程的基礎性和均衡性。同學通過必修課程的學習，應當具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的力量，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的進展。選修課程也應當體現(xiàn)基礎性，但更應當致力于讓同學有選擇地學習，促進同學有共性地進展。

4.《一般高中語文課程標準(試驗)》指出：了解學習方法的多樣性，把握學習語文的基本方法，能依據(jù)需要，采納適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問題。這一要求側(cè)重達成的課程目標是()。

A.積累整合B.感受鑒賞C.思索領悟D.應用拓展

4.【答案】A。解析：積累整合指出，能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注意梳理。依據(jù)自己的特點，揚長補短，逐步形成富有共性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，把握學習語文的基本方法，能依據(jù)需要，采納適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問題。通過對語文學問、力量、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融會整合，切實提高語文素養(yǎng)。

5.《一般高中語文課程標準(試驗)》指出：樂于進行溝通和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高。這一要求側(cè)重達成的課程目標是()。

A.積累整合B.思索領悟C.應用拓展D.發(fā)覺創(chuàng)新

5.【答案】B。解析：依據(jù)課標的表述，該點屬于思索領悟。

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