心理健康教育個人專業(yè)發(fā)展工作計劃3篇

心理健康教育個人專業(yè)發(fā)展工作計劃3篇

心理健康訓練個人專業(yè)進展工作方案1

一、指導思想

在上級訓練思想的指導下，以“敬重同學，服務同學，進展同學”為指導，以提高同學心理素養(yǎng)，完善人格為目標，做好學校的心理健康訓練工作，敬重“一個老師能有多健康，就能把他(她)的同學帶得多健康。”的理念，對不斷提高老師自身心理健康賜予支持與保障，從而更好服務同學，促進全體同學心理健康進展。

二、主要工作和措施

(一)、連續(xù)做好同學日常的心理詢問服務。

連續(xù)做好同學日常的心理詢問服務工作，每天開放心理詢問室，做好同學的來訪接待和詢問工作。對于問題較明顯的同學，堅持個案的跟蹤，準時與家庭聯系。

(二)、開設心理輔導講座。

本學年，邀請心理訓練專家、行家到學校作專題講座;預備開六班級同學心理訓練會議，結合青春健康訓練、人際交往、學習壓力等內容，樂觀為同學供應學問指導和關心。

(三)、仔細做好心理詢問室來訪者的記錄工作。但對詢問案例的狀況要進行保密，不得任意傳播，以免給同學帶來更多的心理壓力。

(四)心理輔導員要仔細學習心理健康訓練的相關學問，在缺少專業(yè)書籍的狀況下，主要通過網絡等媒體來充實相關學問，為做好心理詢問工作打下堅實的學問基礎。同時，爭取本年度利用假期支配一部分心理詢問員去深造相關專業(yè)學問，爭取讓每一位詢問員都具備心理輔導的一般常識。

(五)加強同兄弟學校心理健康訓練者的聯系。

預備在第一學期，組織全體詢問員到兄弟學校參觀學習，從他們那里獵取一些資料和閱歷，為搞好心理健康訓練服務。

三、值班要求：

1、心理詢問員每周星期一至星期五根據下面時間值班。

(中午時間：12：30—14：00;下午時間：16：50—17：30)

2、心理詢問員輪番交替值班。

3、當次值班的老師要通知下一次值班的老師下周值班。

開放時間：中午----12:30-14:00;下午------16:50-17:30

心理健康訓練個人專業(yè)進展工作方案2

一、指導思想：

仔細貫徹落實中共中心關于《加強未成年人思想品德訓練》和訓練部《心理健康訓練指導綱要》的有關精神，敬重同學的人格，遵循同學的心理進展規(guī)律，依據同學成長過程的需要，在學校的全訓練過程中為同學供應心理方面的關心和服務，以達到充分發(fā)揮同學潛能、促進形成學校生心理健康和共性主動進展的目標，讓每一位同學在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。

二、工作目標：

1.加強心理小輔導員的管理，利用“心理減壓站”社團，使我校的心輔工作上一個臺階。

2.在學校網站開設版塊，供應心輔的空中平臺，對少數有心理困擾或心理障礙的同學，賜予科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調整自我，提高心理健康水平，增加自我訓練力量。同時接受同學家長的詢問。

3.加大宣揚力度,提高“你心我知”心理廣播的質量。

4.加強師資培訓，樂觀參與上級部門舉辦的各類培訓班，提高老師的心輔水平。

5.連續(xù)開設好心理輔導活動課，讓心理輔導促進未成年人思想品德訓練。

6.開設團體輔導觀摩課，加強討論，提高實效。

7.撰寫個案、論文，注意資料的積累。

三、詳細工作：

隊伍：建立以校長為核心，以德育教育為分管領導的心理健康訓練領導小組，和全校的老師(特殊是班主任)組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名老師通過了新區(qū)心理詢問的培訓，并獵取了相關證書。本學期我校將加大老師的培訓面，樂觀組織老師參與區(qū)心理輔導中心舉辦的各類輔導班，提高師資水平。我們將請心理健康訓練專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康訓練工作早日上臺階。

團輔：在前幾年我校開設團體心理輔導活動課的基礎上，今年的3班級開設此課，每周每班開設一節(jié)，期末上交教案。組織校內的討論課，并組織參與片里的觀摩課。常常汲取反饋，提高心理輔導活動課的實效性。

個輔：連續(xù)建立對同學個別心理輔導的接待制度，在每周一到周五中午的11：50――12：50為個別心理輔導開放時間。作好狀況記載并作資料保存。心理輔導員每月定期進行心理輔導的溝通與分析，不斷提高業(yè)務水平。

宣揚：今年為了加大我校的心理健康訓練的宣揚力度，增加了三塊宣揚陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設“你心我知”的專題廣播，到時將播送同學學習上、生活上、人際交往等方面的心理問題，案例分析等。

其次塊宣揚陣地是輔導站與工會結合，利用工會的板報進行這方面的宣揚。利用家長會和家長學校對家進步行有關方面的宣揚。第三塊是通過學校網站不定期地供應心理輔導方面的信息，接受同學、家長等的詢問。

常規(guī)：班主任作好每學期1位同學的個案分析，撰寫心理健康教學論文，每學期至少一篇，期末上交。樂觀組織老師參與區(qū)舉辦的相關論文競賽。注意資料的積累，在校同學進行心理素養(yǎng)測驗，建立心理健康檔案。

心理健康訓練個人專業(yè)進展工作方案3

一、指導思想：

仔細貫徹省、市、縣關于學校心理健康訓練的有關精神，依據學校訓練的特點和學校生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展小型多樣的心理健康訓練活動和指導，關心同學獵取心理健康的初步學問，促進同學人格的健全進展。

通過心理健康訓練，不斷轉變老師的教學理念，改進訓練、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素養(yǎng)訓練營造良好的心理氣氛。

二、詳細目標

1.注意同學心理輔導，做好同學心理詢問工作。

2.重視心理詢問室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣揚、發(fā)動、普及、訓練等工作。

3.做好班級保健的培訓工作。

4.不斷豐富老師的教學策略，有效提高訓練教學水平

5.重視心理輔導試點班的實踐討論工作，以點帶面開展討論活動。

6.仔細開展心理健康訓練試點班的課程活動。

7.做好家長學校的心理健康學問講座。

8.充分利用班隊會加強對同學的心理健康訓練。(每學期最少開設四節(jié)以心理健康為內容的主題班隊會)

三、主要工作

(一)加強老師隊伍建設，提高自身素養(yǎng)

1.組織老師學習有關懷理健康訓練資料，進一步提高熟悉，充實自我，把握基本的心理輔導學問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實踐中運專心理學問及訓練方法，不斷豐富自己的教學策略，提高訓練教學水平。

2.連續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康訓練的有關內容，使家長逐步熟悉到對同學開展心理健康訓練的重要性，不斷地提高家長對同學進行心理健康訓練的素養(yǎng)。

(二)仔細做好同學心理輔導及心理詢問工作。

1.加強心理詢問室的常規(guī)建設，做好同學心理詢問工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。

詢問途徑：

(1)同學自愿前往詢問

(2)班主任老師推舉

(3)輔導老師訪談

2.開通“心語熱線”，進行電話詢問輔導。

3.在學校宣揚窗設立“心靈廣播”欄目。

4.對全校同學進行心理輔導學問講座。

5.在家教指導活動中，進行專題講座，讓心理健康訓練走進千家萬戶，使家校訓練形成合力，促進親子溝通，進一步提高同學的心理素養(yǎng)。

6.樂觀發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康訓練。

(三)重視試點討論，增加科研意識

1.試點班老師要善學、勤學，階段性地進行調查討論和分析，并在班主任例會中進行溝通，關心他們不斷提高熟悉、開拓思路、更新方法。

2.試點班進行心理健康訓練課展現。

3.試點班要重視調查分析、討論，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內進行推廣。

四、詳細工作

1.制訂并爭論學期心理輔導工作方案。

2.做好心理健康訓練的宣揚和氛圍建設工作。

3.心理詢問