人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小壁虎借尾巴課件

人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小壁虎借尾巴課件壁虎爬行動(dòng)物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤(pán)，能在壁上爬行。吃蚊、蠅、蛾等小昆蟲(chóng)，對(duì)人類有益。

xiǎobìhǔjièwěiba小壁

虎借尾巴

wénziyìtiáoshé

蚊子

一條蛇táozǒunánkàn

逃

走難看Jiějiěxīnwěiba

姐

姐

新

尾

巴小壁虎借尾巴蚊子一條蛇逃走

難看姐姐

新尾巴壁虎借蚊蛇逃難姐新小壁虎向誰(shuí)借尾巴了

借到了嗎

壁虎為什么要去借尾巴？

小魚(yú)為什么不把尾巴借給它？用“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ卑?/p>

小魚(yú)不借給它的原因說(shuō)出來(lái)。

小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒(méi)有尾巴多難看哪!小壁虎想，向誰(shuí)去借一條尾巴呢小壁虎說(shuō):“小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎”小魚(yú)說(shuō):“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙〗M合作學(xué)習(xí)：

自讀課文4、5自然段，思考：

1.小壁虎又向誰(shuí)借尾巴？它們?yōu)槭裁匆矝](méi)有把尾巴借給它？

2.用“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ卑牙吓?、小燕子不借給它的原因說(shuō)出來(lái)。

3.小組內(nèi)分角色朗讀4、5自然段。小壁虎說(shuō):“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎”老牛說(shuō):“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！毙”诨⒄f(shuō):“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎”燕子說(shuō):“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！?/p>

小壁虎借不到尾巴心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。

小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō):“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來(lái):“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦!”小壁虎沒(méi)借到尾巴，心情如何？

媽媽為什么說(shuō)它是傻孩子？

從最后一段中你知道了什么？小壁虎分別向（）、（）、（）借尾巴，可是都（）。因?yàn)樗麄兊奈舶投加杏茫盒◆~(yú)用它（）；老牛用它（）；小燕子用它（）。小魚(yú)老牛燕子沒(méi)有借給它撥水趕蒼蠅掌握方向

你還知道哪些動(dòng)物的

尾巴有什么用處？作用：①捕食

當(dāng)捕小動(dòng)物后，用尾刺毒殺小動(dòng)物，一般小動(dòng)物都一命嗚呼了。②自衛(wèi)

當(dāng)遇著敵害時(shí)，高舉尾刺，進(jìn)行自衛(wèi)。作用：①是猴子的“第5只手”

利用尾巴在樹(shù)上蕩來(lái)蕩去的，還可以用尾巴來(lái)取食物。②調(diào)節(jié)體溫

猴子的尾巴上分布有豐富的毛細(xì)血管，夏天時(shí)毛細(xì)血管就

充分張開(kāi)，散熱。作用：①平衡

尾巴可以使它們?cè)谛袆?dòng)時(shí)保持身體平衡。