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文檔簡介

多思善想學(xué)習(xí)選取第1頁,共12頁,2023年,2月20日,星期一

立論

針對客觀事物或問題,直接提出自己的見解和主張,闡明其理由,表明自己的態(tài)度就是立論。換一個角度來說,立論就是運用充分有力的證據(jù)從正面直接證明自己論點正確性的論證形式。立論有時是在破的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,“先破后立”“邊破邊立”即此意。立論是議論重心,無論寫什么樣的議論文,都必須立論,駁斥別人的論點也是為了確立自己的論點。第2頁,共12頁,2023年,2月20日,星期一濫竽充數(shù)《韓非子·內(nèi)儲說上》:“齊宣王使人吹竽,必三百人。南郭處士請為王吹竽,宣王說之,廩食以數(shù)百人。宣王死。湣王立,好一一聽之,處士逃?!狈中〗M討論:

從《濫竽充數(shù)》這個典故中,我們可以得到哪些啟示呢?可以從不同的角度進(jìn)行思考。第3頁,共12頁,2023年,2月20日,星期一正面思考:批評南郭先生不懂裝懂。側(cè)面思考:批評齊宣王的“大鍋飯”制度,使濫竽充數(shù)者有機(jī)可乘;表揚齊湣王不墨守先王之法,厲行改革,使無能者無藏身之地。反面思考:南郭先生最后逃走,沒有繼續(xù)硬占位子,還算有點自知之明。第4頁,共12頁,2023年,2月20日,星期一從人物角度方面分析:南郭先生:不求上進(jìn),弄虛作假。齊宣王:大鍋飯制度,在上面聽,不聯(lián)系群眾。齊湣王:不墨守成規(guī),銳意改革,能深入群眾。隊長:失職,不注重管理,用人不當(dāng)。隊友:應(yīng)幫助南郭先生,發(fā)揮集體主義、團(tuán)隊精神。第5頁,共12頁,2023年,2月20日,星期一發(fā)散性思維有多種表現(xiàn)形式,主要包括:

多向思維要求從盡可能多的方面來考慮同一問題,即發(fā)揮思維的活力,使思維不要局限于一種模式、一個方面。側(cè)向思維要求把自己的研究領(lǐng)域與別的領(lǐng)域交叉起來,并從別的領(lǐng)域取得思想上的啟發(fā),用來解決本領(lǐng)域內(nèi)問題的思維方式。如阿基米德在洗澡時發(fā)現(xiàn)了流體靜力學(xué)的基本原理,魯班從草拉破了手得到啟示,發(fā)明了鋸子。反向思維從相反方向來考慮問題的思維方式。英國科學(xué)家法拉第從電產(chǎn)生磁得到啟示,反問自己,磁能不能產(chǎn)生電,最后終于在1821年制成了世界上第一臺發(fā)電機(jī)。第6頁,共12頁,2023年,2月20日,星期一

遷移訓(xùn)練

主題之一:贊美雪的潔白無瑕、一塵不染,贊美雪溫暖大地、滋潤萬物的奉獻(xiàn)精神。主題之二:鞭撻雪的虛偽懦弱──以潔白的外衣掩飾世間。主題之三:鞭撻雪的冷酷無情,所到之處雪壓冰封、千山枯寂、萬木蕭條。以“雪”為題,運用發(fā)散思維,寫出三個以上的主題。第7頁,共12頁,2023年,2月20日,星期一夫運籌帷帳之中,決勝千里之外,吾不如子房(即張良)。鎮(zhèn)國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用,此其所以為我擒也?!獎顒贁”沂虏黄?,包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知?!拍恋?頁,共12頁,2023年,2月20日,星期一生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東——李清照。宜將剩勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王?!珴蓶|自矜功伐,奮其私智而不師古,謂霸王之業(yè),欲以力征經(jīng)營天下,五年遂亡其國,自死東城,尚不覺寤而不自責(zé),過矣。乃引“天亡我,非戰(zhàn)之罪也”,豈不謬哉!——司馬遷第9頁,共12頁,2023年,2月20日,星期一論點的特點①正確性。論點符合實際情況,符合客觀規(guī)律。②理論性。論點言之成理,是從發(fā)現(xiàn)的問題、論證的內(nèi)容或作文材料、題目中分析得出的,不是牽強附會、片面的,有著深刻的理解。③鮮明性。論點得集中、醒目,表現(xiàn)論點的語句簡明、扼要,體現(xiàn)了材料的精髓。第10頁,共12頁,2023年,2月20日,星期一立論的角度最佳角度角度小——“小”便于展開議論,不容易離題;角度新——“新”使人有新鮮感,能吸引人;針對性強——針對性強能解決實際問題,有現(xiàn)實意義。第11頁,共12頁,2023年,2月20日,星期一寫作練習(xí)閱讀寓言《魯人徙越》,試從不同的角度思考,并選擇其中一個角度寫一篇不少于800字的議論文。有個魯國人很會編草鞋,他的妻子善于織絹,夫妻倆打算搬到越國去住。有人勸阻他說:“搬到越國去,你的處境會更加困窘的?!濒攪藛柕溃骸盀槭裁茨兀俊蹦侨私忉屨f:“鞋是供人穿用的,可是

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