小學(xué)語文-12《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【課標分析】北京亮起來了_語文_小學(xué)__教學(xué)目標：知識與技能目標：（1）鞏固重點詞語（2）理解煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如等詞義過程與方法目標：（1）有感情的朗讀課文。（2）積累文中一些生動、優(yōu)美的詞句。情感態(tài)度與價值觀目標：（1）通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。（2）通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對首都北京以及國家的熱愛之情。二．教學(xué)重難點：（1）指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）引導(dǎo)學(xué)生感受北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情?！窘滩姆治觥勘本┝疗饋砹薩語文_小學(xué)__本課是一篇寫景的文章，作者把視角投向了華燈高照、川流不息的東西長安街；金碧輝煌的天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；繁華的王府井、西單商業(yè)街；古老的故宮、美麗的角樓，運用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京這座歷史文化名城自改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。全篇課文共有六個自然段。第一自然段總的介紹北京的夜景照明情況。其中“燈的海洋”“光的世界”有點睛的作用，使小讀者被吸引，有興趣看看那迷人的北京之夜。第二自然段主要介紹了三個場景：華燈高照、川流不息的東西長安街；金碧輝煌、光彩奪目的的天安門城樓；廣場四周的高大建筑物。第三個自然段寫環(huán)形路上彩虹般的立交橋和街道上的各種各樣的燈光。第四自然段寫王府井、西單等商業(yè)街被絢麗的燈光變成了比白天更美的“不夜城”。第五自然段寫燈光照耀下的故宮和城墻、角樓在護城河中美麗動人的倒影。第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的贊嘆。這篇課文總體來說立意新穎，表述清楚，語言生動。是小學(xué)生了解我國首都、學(xué)習(xí)語言的好教材?！緦W(xué)情分析】北京亮起來了_語文_小學(xué)__對于二年級學(xué)生來說，《北京亮起來了》學(xué)生學(xué)起來比較容易，因為上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過《北京》一課，對北京美麗的風(fēng)光有了一定的了解。但是本節(jié)課生字較多，要學(xué)生能夠正確、流利地通讀文章有一定的難度。因此在教學(xué)中結(jié)合圖文并茂的形式，讓學(xué)生了解北京夜晚的輝煌和明亮，感受首都北京夜晚的美麗景色。【教學(xué)設(shè)計】北京亮起來了_語文_小學(xué)__教學(xué)目標：知識與技能目標：（1）鞏固重點詞語（2）理解煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如等詞義過程與方法目標：（1）有感情的朗讀課文。（2）積累文中一些生動、優(yōu)美的詞句。情感態(tài)度與價值觀目標：（1）通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。（2）通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對首都北京以及國家的熱愛之情。二．教學(xué)重難點：（1）指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）引導(dǎo)學(xué)生感受北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。教具準備：課件。教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，在進入新課文之前，我想問大家一個問題，我國的首都在哪里？沒錯，北京是我國的古都，也是現(xiàn)代化的大都市，現(xiàn)在就請同學(xué)們跟隨老師一起欣賞北京的美麗風(fēng)光吧!(課件播放北京美麗的風(fēng)光）師：欣賞完北京美麗的風(fēng)光，你想說些什么？（學(xué)生談感受）師：剛才我們欣賞的是北京白天的美麗景色，同學(xué)們想不想知道北京夜晚的景色是怎么樣的？那今天我們就來學(xué)習(xí)第12課北京亮起來了（引出課題）師：請同學(xué)們伸出你們的食指跟隨老師一起書寫題目。誰能用洪亮并且流利的聲音讀課題？（學(xué)生分別朗讀，并且齊讀題目）新課講授復(fù)習(xí)字詞出示上節(jié)課學(xué)過的課后生字詞（夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍銀光閃閃光彩奪目絢麗多彩渙然一新從天而降）分別請學(xué)生進行朗讀，并糾正字音。師：看來同學(xué)們對于字詞的掌握都很不錯，那北京的夜晚究竟美不美呢？讓我們進入到原文中去感受吧！（教師播放PPT北京夜晚的景色并朗讀）2.圖文對照，讀中感悟師：聽了老師的介紹后，你覺得北京的夜晚美不美，那作者的感受和我們是一樣的嗎？請同學(xué)們打開課本的第50頁，自由朗讀第一自然段。思考：作者把北京比成了什么？學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容感知“燈的海洋、光的世界”。師：當你置身其中是什么樣的感覺？（啟發(fā)學(xué)生說出感想，并引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀第一自然段）師總結(jié)“亮”字，是總體感覺。師：那究竟北京有哪些地方亮起來了呢？同學(xué)們想不想知道？請同學(xué)們拿起手中的筆自由朗讀2—5自然段，劃出亮起來的地方，我看誰的眼睛找的又準確又厲害？”學(xué)生朗讀交流后回答，課件出示長安街、天安門、廣場、環(huán)形路、王府井、西單商業(yè)街、故宮。師生一起總結(jié)歸類：長安街、環(huán)形路、“不夜城”、故宮。學(xué)生思考交流討論：你最喜歡北京夜景的哪個地方？描述夜景美麗的詞語？3.相機欣賞有關(guān)課件，指導(dǎo)感悟、賞讀好詞佳句（1）學(xué)生：我喜歡長安街（看課件：長安街新夜景及詞語、句子）長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。教師：看，這就是夜晚的長安街。你看到了這幅圖片你想說些什么？（學(xué)生用自己的語言感受長安街的美)每當夜幕降臨，長安街兩旁美麗的路燈把這十里長街照得如同白天一樣，川流不息的汽車閃爍著點點燈光，使長安街像銀河……（學(xué)生接讀：從天而降。）多美??！誰能把這句話讀得更美呢？（指名讀）教師；聽了你的朗讀，老師也仿佛看見銀河正從天而降呢！教師和學(xué)生比賽讀句子。全班學(xué)生齊讀。過渡:你還有喜歡的地方嗎？學(xué)生：我喜歡環(huán)形路（看課件：環(huán)形路新夜景及詞語、句子）教師：你能找出描寫環(huán)形路美的句子嗎？多美的立交橋呀！誰能讀得讓大家感受到立交橋很美呢？（指名讀）教師：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹?！边@句話，我們還可以怎樣說？（課件出示說話練習(xí)）我會說：環(huán)形路上，一座座立交橋＿＿道道彩虹。（好像、仿佛）過渡：是??！環(huán)形路上，一座座立交橋好像（學(xué)生接讀：道道彩虹）。你還覺得哪個地方最美，能給我們讀一讀嗎？學(xué)生：我喜歡不夜城（看課件：王府井、西單商業(yè)街夜景及詞語、句子）煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓紅燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。教師：看，這里出現(xiàn)了一個詞“煥然一新”課件再出示王府井大街舊圖，學(xué)生通過觀察比較新、舊圖。教師講述：改革開放的春風(fēng)給王府井、西單商業(yè)街帶來了翻天覆地的變化，所以說王府井、西單商業(yè)街（學(xué)生接：“煥然一新”）那里有……有……還有……把繁華的大街裝扮成了……老師范讀句子。師：誰來讀讀這句話？（指名讀）你想對他的朗讀說些什么？（師生評議讀書）如果你來讀，你會怎么讀？師：小朋友們，現(xiàn)在有誰想再來試試？（想讀的站起來齊讀）過渡：夜晚的北京還有哪個地方吸引你，能給大家讀一讀嗎？（4）學(xué)生：我喜歡故宮（看課件：故宮夜景及詞語、句子）師：誰能找到讓你印象深刻的詞語學(xué)生找出“銀光閃閃”師：這里出現(xiàn)了一堆反義詞，是哪一個？（引導(dǎo)學(xué)生找出古老—年輕）師：故宮有590多年的歷史，單看年歲它很老。為什么在這里卻說古老的故宮變得年輕了？通過PPT圖片引導(dǎo)學(xué)生得出因為一束束燈光照射著它。師：是啊，大家看，連古老的故宮也變得年輕了。那是因為……（學(xué)生接讀句子）故宮這么美，誰能把它讀得更美？老師相機范讀句子。同學(xué)們，光的力量是偉大的，在它的照射下，都亮起來了。除了給你兩的感覺還有什么樣的感覺？（明亮。輝煌）課件出示最后以自然段，用贊嘆的語氣朗讀。（三）四、拓展思維，強化感受。小朋友們，國家強盛了人民才能過上幸福的生活。今天我們了解到祖國首都的夜景是那么的輝煌亮麗，看到了改革開放給我們祖國帶來的巨大變化。那么，你們作為國家的小主人，你想對祖國說什么？1、課件出示：我想對祖國說，我想對世界小朋友說2、指名說。五、作業(yè)設(shè)計：1.課后收集關(guān)于北京夜景的資料。2.摘抄喜歡的句子。3.寫出你欣賞完北京后的感受。六、板書設(shè)計：12、北京亮起來了總燈的海洋光的世界長安街環(huán)形路分“不夜城”故宮總明亮輝煌七、課后反思：《北京亮起來了》這篇課文用生動的語言描繪了北京絢麗多彩的夜景，文中有很多美詞佳句需要學(xué)生去理解、學(xué)習(xí)，這篇課文也是學(xué)生練習(xí)朗讀的好教材。在教學(xué)本課時我注意了以下幾點：1、充分利用課件圖片，使學(xué)生真切地感受到北京夜晚的輝煌、亮麗。課始，我播放北京白天一些風(fēng)景名勝的課件，讓學(xué)生說說看后的感受，對北京有一個初步的了解。接著我又播放了北京夜晚的景色，我及時地抓住學(xué)生的表現(xiàn)，讓他們談感受，讀讀課文是怎樣描寫北京夜晚的美景，從而對課文有初步的整體感知。2、抓住文中的重點句展開教學(xué)。在教學(xué)本課時，為了使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，我摒棄繁瑣的分析，用一個問題“北京夜晚的景色有什么特點”？貫穿全文，讓學(xué)生找出文中的總結(jié)句“北京的夜晚多么明亮，多么輝煌”，圍繞這句展開學(xué)習(xí)。3、理清作者的寫作思路，尊重學(xué)生獨特的情感體驗。讓學(xué)生通過讀文、看圖，看看作者抓住了北京哪些地方的景色來寫的？用了哪些詞語？然后讓學(xué)生交流自己喜歡的段落，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，品味詞語的優(yōu)美。4、激發(fā)學(xué)生對北京的熱愛之情。當學(xué)生一次又一次觀看北京的夜景，反復(fù)的朗讀課文后，在學(xué)生的腦海里呈現(xiàn)出一幅亮麗多姿的景色，這么美的北京，如果外國人來到北京，你會說些什么？激發(fā)學(xué)生作為一個中國人感到由衷的自豪，從而發(fā)自內(nèi)心的感嘆：我愛北京，我愛中國!在本節(jié)課教學(xué)過程中，還存在著很多不足，因為條件的限制,在學(xué)習(xí)中學(xué)生的操作互動還沒有充分體現(xiàn)出來,這個問題我將會在以后的教學(xué)中充分重視?！驹u測練習(xí)】北京亮起來了_語文_小學(xué)__華燈高照燈光閃爍金碧輝煌光彩奪目1.小時候,媽媽經(jīng)常給我講故事,她說,公主都是住在（）的宮殿里的。2.媽媽穿上那件晚禮服后,顯得更加()。3.這棵樹上掛滿了彩燈，（），美麗極了。4.中秋的晚上,這里（）,一片歡歌笑語?！拘Ч治觥勘本┝疗饋砹薩語文_小學(xué)__《北京亮起來了》圍繞“燈的海洋，光的世界”這一句，描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。課文語言優(yōu)美，尤其是一些四字詞語和幾個比喻句，讓課文增色不少，是引導(dǎo)學(xué)生品讀、積累的好材料。根據(jù)具體的學(xué)情和課標對本學(xué)段學(xué)生的要求，我們預(yù)設(shè)了以下詞語教學(xué)目標：1、聯(lián)系生活，結(jié)合圖片，理解“金碧輝煌”、“從天而降”“煥然一新”、“猶如”、等詞的意思，會用“猶如”換詞、說話。２、正確朗讀課文，積累好詞佳句。３、了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美麗。把課文中的新詞、關(guān)鍵詞、語言訓(xùn)練的重點詞作為訓(xùn)練點，或突破文本理解的重難點，或感悟首都夜景的美麗，或進行拓展，或進行詞句訓(xùn)練，做到詞語教學(xué)課課有目標、有計劃、有重點。教學(xué)中中我采取了大量的、不同形式、不同層次的讀的活動。如在教學(xué)第二自然段時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，然后逐句分地點采用自己讀，指名讀，合作讀，齊讀等形式，接下來添加去掉部分詞語的小練習(xí)，找生填讀。學(xué)生在讀之前心中有明確的讀的目標，這樣的閱讀活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，每一步都扎實有效。并且老師可以根據(jù)學(xué)生接受情況，在每句開頭加上“北京亮起來了”適時引背，使學(xué)生充分感受首都北京夜景的美麗。教學(xué)中，充分利用多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生展示了一幅幅與課文內(nèi)容相配套的亮麗的畫面，讓學(xué)生在抽象的語言文本的基礎(chǔ)上對課文有深刻的感性認識。既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，直觀的畫面，與文中一個個美好的詞語相呼應(yīng)，又有利于學(xué)生建立表象，形象的理解詞語?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段可以變抽象為具體，變靜態(tài)為動態(tài)，變枯燥為生動，這一點尤其突出表現(xiàn)在低年級的教學(xué)中，現(xiàn)代教育手段應(yīng)用得當，可以豐富語文教學(xué)的內(nèi)容和情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。尤其是教師在導(dǎo)入新課時，學(xué)生處于渴望盡快了解課文所描述的景物的心理狀態(tài)，此時適時映出課文描述的畫面，可以使學(xué)生正確地了解文章內(nèi)容，能激發(fā)學(xué)生強烈的興趣，通過看畫面，加以獲得深刻而形象的印象，為理解詞語提供了便利。從而激發(fā)了學(xué)生熱愛北京地情感?！菊n后反思】北京亮起來了_語文_小學(xué)__《北京亮起來了》這篇課文用生動的語言描繪了北京絢麗多彩的夜景