小學(xué)英語(yǔ)-Unit1 My classroom教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myclassroom課標(biāo)分析我講的是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit1Myclassroom這一單元。下面是我個(gè)人對(duì)課標(biāo)的分析。就課標(biāo)要求而言，小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)要求達(dá)到一級(jí)目標(biāo)，根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說(shuō)、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說(shuō)、唱、演的能力。小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí)，發(fā)展初步的讀寫能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myclassroom?教材解析我講的是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit1Myclassroom這一單元。下面是我個(gè)人對(duì)教材的理解和分析。首先根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說(shuō)、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說(shuō)、唱、演的能力。小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí)，發(fā)展初步的讀寫能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

其次是我對(duì)本單元的認(rèn)識(shí)。本單元它的單元設(shè)計(jì)特點(diǎn)是連貫性、邏輯性、層次性。連貫性體現(xiàn)在學(xué)生通過(guò)三年級(jí)有關(guān)形容詞的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了如何描述物體的顏色，為新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。邏輯性體現(xiàn)在本單元是圍繞人或物的比較展開聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，體現(xiàn)了話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路。層次性體現(xiàn)在單元設(shè)計(jì)上，分為A、B、C三部分，A、B為必學(xué)，C為選學(xué)，把教學(xué)過(guò)程分散到每個(gè)課時(shí)，及時(shí)整合，有機(jī)補(bǔ)充。本單元的教學(xué)目標(biāo)仍然分為為知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)，情感態(tài)度，文化意識(shí)，學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)要求掌握三組形容詞的比較級(jí)，能用比較級(jí)造句子。能力目標(biāo)要求學(xué)生能用比較級(jí)描述人或物。情感態(tài)度，文化意識(shí)，學(xué)習(xí)策略目標(biāo)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與人的不同，要珍惜友誼。“把握教材是教師永遠(yuǎn)的基本功”有了以上對(duì)教材的深入了解，結(jié)合本單元的教學(xué)重難點(diǎn)，為突破難點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生主宰課堂這一目標(biāo)，我提出了以下幾方面的教學(xué)策略。首先針對(duì)詞匯教學(xué)，我的方法是：1、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中（舉例）2、利用游戲巧用實(shí)物和卡片（舉例）3、TPR活動(dòng)（圖片舉例）。其次是對(duì)話教學(xué)，我的方法是：1、創(chuàng)設(shè)情境感知。2、身臨其境體驗(yàn)。3、全員參與操練。4、表演之中升華。其實(shí)，這也就是我們常說(shuō)的導(dǎo)、學(xué)、練、展。

以上就是我對(duì)本單元教學(xué)的認(rèn)識(shí)，在新課標(biāo)、新教材的理念下，我們應(yīng)該用學(xué)生的眼光去分析教材,用學(xué)生的方式去理解和處理教材,用學(xué)生樂于接受的方式去運(yùn)用教材,用貼近學(xué)生心靈的方法去進(jìn)行教學(xué),這樣才能更有效地實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)。學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，通過(guò)第一單元A部分的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單與教室內(nèi)物品相關(guān)的詞匯，為新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),并且他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣濃厚，模仿力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，善于表現(xiàn)自己,因而我注重以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注重學(xué)生的感知能力培養(yǎng)。PEP版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1

Let’s

learn(B)

一、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容為本單元第五課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)教室內(nèi)物品的表達(dá)以及如何表達(dá)物品的位置。本課時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)教室內(nèi)物品以及如何描述各種物品的顏色。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor；能夠熟練描述教室內(nèi)各種物品的顏色，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力與創(chuàng)造力。能夠運(yùn)用語(yǔ)言去完成一些任務(wù)型的活動(dòng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛整潔的意識(shí)；用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑，讓學(xué)生在“做”中學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐。三、教學(xué)重點(diǎn)：

能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor；四、教學(xué)難點(diǎn)：

能夠熟練描述教室中各種物品的顏色，如Thedoorisorange等。五、課前準(zhǔn)備

1．本課時(shí)所用的磁帶、錄音機(jī)。

2．課件。

3．單詞卡片。六、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、任務(wù)型教學(xué)法、講授法、TPR法等。七、課型：新授課

八、教學(xué)教程：Step1熱身（Warm-up）

1．播放Alet’sdo視頻，學(xué)生邊說(shuō)邊做。2.課件展示顏色的圖片及單詞。【設(shè)計(jì)意圖】：復(fù)習(xí)顏色單詞，為下面的教學(xué)做鋪墊。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）復(fù)習(xí)本單元A部分Let'slearn的內(nèi)容。

T：Look！Thisisourclassroom.What’sintheclassroom?學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

2．Playagame.Listenandpoint.師生一塊說(shuō)唱What'sintheclassroom?Isee...依次指并說(shuō)出door,light,picture,blackboard,window,最后指到講桌，引出teacher'sdesk【設(shè)計(jì)意圖】：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新知識(shí)。3．教師指著教室內(nèi)講桌問(wèn)What'sontheteacher'sdesk?引出單詞computer4.出示新教室圖片，教師分別指著風(fēng)扇、墻、地板問(wèn)What’sthis?教授單詞fan,wall,floor5．教師播放課件中的句子部分，教授句子。6．播放本部分的教學(xué)課件教師分別點(diǎn)擊以上事物，通過(guò)視聽使學(xué)生更有效地記憶單詞7．學(xué)生跟讀并模仿Let'slearn部分?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生正音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。8.教師領(lǐng)讀，然后找小老師領(lǐng)讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓所有的學(xué)生參與到課堂，調(diào)動(dòng)其積極性。9.課件展示Let’schant.師生一塊說(shuō)唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】：把新學(xué)短語(yǔ)配上韻律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step3練習(xí)（Practice）課件展示W(wǎng)hat’smissing.【設(shè)計(jì)意圖】：以游戲的形式練習(xí)新單詞。教師課件展示Lookandmatch.【設(shè)計(jì)意圖】：以連線的形式鞏固新單詞，做到認(rèn)讀單詞的目的。Step4.拓展（Extension）Colouryourclassroom.

教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的classroom?！驹O(shè)計(jì)意圖】：提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。Step5.Summary教師讓學(xué)生談收獲，給出一些提示。Homework:1.Listentothetapeandfollowit.2.Talkaboutyourclassroomtoyourparentsandyourfriends.板書設(shè)計(jì)Unit1MyclassroomLet’slearn(B)teacher'sdeskcomputerfanwallfloorUnit1Myclassroom評(píng)測(cè)練習(xí)Thisismyclassroom.Theteacher’sdeskis.Thecomputeris.Thefanis.Thewallis.Thelightsare.Ilikemyclassoom.可參考一下單詞redgreenblackwhiteyellowbluepurplepinkorange效果分析

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽說(shuō)讀單詞和詞組computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor.能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞和詞組來(lái)描述自己的教室。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛班集體的美好情感。教師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)本單元話題設(shè)計(jì)符合學(xué)生生活體驗(yàn)的問(wèn)題，利用多媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。目標(biāo)落實(shí)好，教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑，利用資源較多，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。形成性評(píng)價(jià)貫穿課堂教學(xué)始終，效果很好，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。Unit1Myclassroom教學(xué)反思本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)教室內(nèi)物品的單詞，以及如何表達(dá)這些物品的顏色。本課主要是注重基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力，教育孩子要熱愛班級(jí)，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。本節(jié)課主要有以下特點(diǎn)：一、復(fù)習(xí)舊知引出新知。上課開始，我先利用課件復(fù)習(xí)顏色的單詞，這樣激活了學(xué)生思維，為下面描述物品的顏色奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)緊湊，過(guò)渡自然，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在本節(jié)課的教學(xué)中，首先復(fù)習(xí)顏色單詞，再通過(guò)小游戲Listenandpoint.師生一塊說(shuō)唱What'sintheclassroom?Isee...依次引出新單詞。通過(guò)展示教室圖片方式，既形象又直觀。緊接著又通過(guò)What’smissing、連線，既對(duì)詞匯“computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor”起到了復(fù)習(xí)目的又為下面學(xué)生進(jìn)行會(huì)話練習(xí)奠定基礎(chǔ).最后小組合作，利用所學(xué)知識(shí)介紹自己設(shè)計(jì)的教室，從而引領(lǐng)學(xué)生自然而然的投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。三、以學(xué)生為主體，大膽放手，讓他們看圖自主去說(shuō)、去演。本節(jié)課是一堂詞匯課，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子聽說(shuō)能力，所以在課堂上，首先通過(guò)展示圖片，幾乎讓班上的每一位孩子都有機(jī)會(huì)去說(shuō)，最后會(huì)話練習(xí)，通過(guò)小組合作去表演，培養(yǎng)了孩子合作能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。四、本節(jié)課多采用直觀性的教具，來(lái)加深孩子的印象。在本節(jié)課，主要通過(guò)展示圖片、選擇我們自己熟悉的教室來(lái)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。不足之處：一是在進(jìn)行