教育學(xué)考研各個(gè)專業(yè)方向就業(yè)前景分析

教化學(xué)考研就業(yè)前景分析

很多教化學(xué)探討生對(duì)于教化學(xué)專業(yè)的就業(yè)很迷茫，甚至有部分人并不看好此專業(yè)，其實(shí)廣袤考生大可不必為此擔(dān)憂，依據(jù)這幾年的數(shù)據(jù)表明教化學(xué)探討生的就業(yè)前景是很廣袤的，隨著國家對(duì)教化的越來越重視和老師待遇的不斷提高，教化學(xué)專業(yè)正在漸漸成為一門熱門專業(yè)，就業(yè)渠道并不是像想象的那么單一，以下是勤思教化為您解析的教化學(xué)探討生就業(yè)方向進(jìn)行具體的分析。1.教化學(xué)原理專業(yè)1)就業(yè)前景隨著國家對(duì)教化的越來越重視和老師待遇的不斷提高，教化學(xué)專業(yè)正在漸漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教化學(xué)原理的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相當(dāng)一部分教化學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。2)就業(yè)方向主要從事基礎(chǔ)教化、綜合文科師資、高等教化人文教化方向的教學(xué)與探討、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等01

一般高校這是教化學(xué)原理、教化史、高等教化學(xué)、比較教化學(xué)、教化哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的探討生想去高校就要做好讀博士的打算了。02

中小學(xué)校現(xiàn)在全國中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教化理論素養(yǎng)的人才特殊缺乏，而且隨著中小學(xué)老師待遇的不斷提高，再加上老師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教化類專業(yè)的碩士畢業(yè)生起先進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競爭兩個(gè)崗位的現(xiàn)象。03

出版社、報(bào)社出版社、報(bào)社尤其是和教化相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教化類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教化類圖書的策劃和編輯工作。04

政府單位還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參與公務(wù)員考試進(jìn)入了教化行政單位，但要求教化類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理打算，因?yàn)楦偁幍募ち页潭葧?huì)超乎你的想象。2.課程與教學(xué)論專業(yè)1)就業(yè)前景：隨著國家對(duì)文化教化事業(yè)的重視,就業(yè)前景會(huì)更加廣袤。近年來，同不少專業(yè)的高校畢業(yè)生比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢相比，師范類畢業(yè)生的就業(yè)呈現(xiàn)出供不應(yīng)求且經(jīng)年不衰的可喜局面。這是因?yàn)槲覈袒聵I(yè)相對(duì)落后，教化人才原來就比較缺乏。而目前，教化事業(yè)的快速發(fā)展，更是給師范畢業(yè)生帶來廣袤的就業(yè)市場。從已經(jīng)畢業(yè)的探討生就業(yè)去始終看，課程與教學(xué)論探討方向的探討生就業(yè)前景相對(duì)較好。2)就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教化教學(xué)和探討機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類教化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教化合作與溝通機(jī)構(gòu)從事相關(guān)教學(xué)、科研與各類課程的教學(xué)工作和管理工作。3.教化史1)就業(yè)前景眾所周知，文科類畢業(yè)生(如文、史、哲專業(yè))就業(yè)困難，仍舊是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。由于社會(huì)對(duì)這類人才的需求有限，而且此類學(xué)科專業(yè)技能不強(qiáng)、替代性比較大，所以這些專業(yè)的學(xué)生就業(yè)常受到限制，教化史專業(yè)就屬于其中之一。一般高校是教化史此等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想去高校就要做好讀博士的打算了。此外，教化史專業(yè)的學(xué)生可以多學(xué)一些其他方面的技術(shù)，向老師、行政助理、文秘等工作崗位發(fā)展。2)就業(yè)方向畢業(yè)生主要去中、高等師范院校、教化機(jī)關(guān)、教化科研院所從事基礎(chǔ)教化工作，各級(jí)教化出版社任編輯工作，從事教化管理工作和企事業(yè)單位人事管理、文字等工作。4.比較教化學(xué)1)就業(yè)前景比較教化學(xué)是探討當(dāng)前不同國家、民主和地區(qū)的教化;在探討其各自的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，探討教化的共同點(diǎn)、發(fā)覺規(guī)律及其總的發(fā)展趨勢，并進(jìn)行科學(xué)預(yù)料。通過對(duì)各國教化的比較探討，可以擴(kuò)大眼界，增長見識(shí)，并且加深對(duì)本國教化制度和教化上作的相識(shí)。通過對(duì)各國教化的比較探討，可以吸取外國教化中的勝利閱歷和失敗教訓(xùn)，作為本國教化改革的借鑒，為我們的教化決策和教化改革供應(yīng)依據(jù)和參考。因此比較教化學(xué)有比較多的出國機(jī)會(huì)，就業(yè)層次比較高(但是這也要看自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，修養(yǎng)達(dá)到了才行)，整體來說，就業(yè)前景較好。2)就業(yè)方向該專業(yè)主要培育各級(jí)各類院校教化學(xué)科教學(xué)人員、教化科研人員和教化教學(xué)實(shí)踐工作者。畢業(yè)生就業(yè)單位主要有高等師范院校、中等師范院校、省市縣教化行政部門、試驗(yàn)教化科研單位、中學(xué)等一般高校、教化探討機(jī)構(gòu)、教化行政管理部門或其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門。5.高等教化學(xué)1)就業(yè)前景隨著國家對(duì)教化的越來越重視和老師待遇的不斷提高，教化學(xué)專業(yè)正在漸漸成為一門熱門專業(yè)，但是隨著部分高校改革高等教化學(xué)碩士探討生學(xué)制以及高等教化學(xué)碩士持續(xù)擴(kuò)招以來,高等教化學(xué)碩士生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,高等教化學(xué)碩士就業(yè)難,而高等教化女碩士就業(yè)更難。2)就業(yè)方向但在人們傳統(tǒng)的思維中，教化學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相當(dāng)一部分教化學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。海文專業(yè)課教研室梳理了教化學(xué)的六大從業(yè)方向。①一般高校，這是教化學(xué)原理、教化史、高等教化學(xué)、比較教化學(xué)、教化哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的探討生想去高校就要做好讀博士的打算了。②中小學(xué)校，現(xiàn)在全國中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教化理論素養(yǎng)的人才特殊缺乏，而且隨著中小學(xué)老師待遇的不斷提高，再加上老師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教化類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生起先進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競爭兩個(gè)崗位的現(xiàn)象。③特殊教化機(jī)構(gòu)，這是特殊教化專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教化專業(yè)主要培育具備一般教化和特殊教化的學(xué)問和實(shí)力的高級(jí)特地人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教化機(jī)構(gòu)及與特殊教化相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教化實(shí)踐、理論探討、管理工作等。④出版社、報(bào)社，出版社、報(bào)社尤其是和教化相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教化類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教化類圖書的策劃和編輯工作。⑤政府單位，還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參與公務(wù)員考試進(jìn)入了教化行政單位，但要求教化類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理打算，因?yàn)楦偁幍募ち页潭葧?huì)超乎你的想象。⑥新技術(shù)教化領(lǐng)域，這主要是教化技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教化領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教化技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教化技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教化。6.學(xué)前教化學(xué)1)就業(yè)前景二十世紀(jì)中葉以來，人類社會(huì)不斷發(fā)展，哲學(xué)、人類學(xué)、生態(tài)學(xué)、教化學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)學(xué)科的發(fā)展，不斷豐富學(xué)前教化的理論基礎(chǔ)，提高了學(xué)前教化學(xué)的理論化和科學(xué)化水平，學(xué)前教化學(xué)進(jìn)入發(fā)展的階段。在幼教領(lǐng)域日趨市場化的大背景下，對(duì)骨干幼兒園大專層次的教學(xué)、行政管理人員，以及大型幼兒園、幼教集團(tuán)的職業(yè)化的園長、園長助理的需求日益提升，該專業(yè)學(xué)生有著相當(dāng)廣袤的就業(yè)前景。在將來二十年內(nèi)，本專業(yè)人員將迎來就職的黃金期，從業(yè)范圍將特別寬泛。2)就業(yè)方向畢業(yè)生就業(yè)去向主要有：在幼兒園從事老師或兒童顧問的職業(yè);從事學(xué)前教化探討的高等院校、科研機(jī)構(gòu)的探討人員;在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教化和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教化詢問專家等;在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計(jì)制作與營銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。7.成人教化學(xué)1)就業(yè)前景(1)應(yīng)用性強(qiáng)，時(shí)代需求大，前景廣袤在終身學(xué)習(xí)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的背景之下，我國社會(huì)教化、社區(qū)教化、成人職業(yè)教化等發(fā)展特別快速，各類成人學(xué)校急需高層次的成人教化探討和管理人才。因此，本學(xué)科屬于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展須要的、發(fā)展前景看好的一門學(xué)科(2)就業(yè)不單做老師教化方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者高校里?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在很多專業(yè)領(lǐng)域得以發(fā)展，據(jù)了解，教化學(xué)類專業(yè)就業(yè)率近年在95%左右，學(xué)教化的人無論身處何種職位、在何種工作環(huán)境下，他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及教化學(xué)方法論，他們都可對(duì)人們在社會(huì)、個(gè)人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。2)就業(yè)方向除了到各類學(xué)校做老師以外，很多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)包括指導(dǎo)詢問、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。教化類的探討生最普遍的就業(yè)方向自然在各級(jí)各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營的教化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教化詢問、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報(bào)刊雜志和出版社的教化版面也很須要一些精通教化學(xué)原理的優(yōu)秀人才。8.職業(yè)技術(shù)教化學(xué)1)就業(yè)前景教化學(xué)是一門特地探討教化問題、充分開發(fā)人力資源的學(xué)問。21世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問經(jīng)濟(jì)就是人才經(jīng)濟(jì)，教化在國家和個(gè)人發(fā)展中處于全局性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性地位，在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視。當(dāng)前實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，教化問題成為千家萬戶關(guān)切的話題，作為技能性、應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，職業(yè)技術(shù)教化學(xué)專業(yè)在將來也將更有發(fā)展前景。2)就業(yè)方向除了到各類學(xué)校做老師以外，很多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)包括指導(dǎo)詢問、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。教化類的探討生最普遍的就業(yè)方向自然在各級(jí)各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營的教化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教化詢問、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報(bào)刊雜志和出版社的教化版面也很須要一些精通教化學(xué)原理的優(yōu)秀人才。9.特殊教化學(xué)1)就業(yè)前景在我國特殊教化學(xué)科還是一門年輕的學(xué)科。隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，對(duì)聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢群體”的關(guān)注，將會(huì)像對(duì)“天才開發(fā)”一樣受到越來越多的重視，這就預(yù)示著特殊教化專業(yè)人員將會(huì)面臨越來越多的社會(huì)需求。他們可以到特殊教化的中心、學(xué)校為特殊兒童服務(wù)，也可以干脆深化到每一個(gè)特殊兒童的家庭，進(jìn)行干脆有效的干預(yù)和指導(dǎo)，還可以開發(fā)和建立特殊兒童、特殊人群的教化和發(fā)展用品的市場，使得特殊教化的服務(wù)形式更規(guī)?；?、規(guī)范化，這里將是一片特別有潛力的職業(yè)開發(fā)市場?，F(xiàn)在特殊教化專業(yè)還是一個(gè)比較冷門的專業(yè)，招生和錄用的范圍還較小，加之社會(huì)上對(duì)它的相識(shí)還不是很明確，因此報(bào)考人數(shù)這幾年也不是很多。而且我國開設(shè)特殊教化專業(yè)的學(xué)校較少，招生的數(shù)量也不多，加上特殊教化所需人才的特定性，一般具有不行替代性，所以總體上來看，就業(yè)形式還是不錯(cuò)的。隨著社會(huì)需求量的增大，其發(fā)展前景較好。

2)就業(yè)方向畢業(yè)生可在特殊教化福利機(jī)構(gòu)從事特殊教化實(shí)踐、理論探討、管理工作，或在中等特殊學(xué)校以及師范院校的特殊教化專業(yè)進(jìn)行教學(xué)工作，也可以在教化科研單位、特殊兒童的康復(fù)中心以及編輯出版業(yè)(如中國盲文出版社)任職。另外，電視臺(tái)播出手語新聞，也為特殊教化專業(yè)的學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)新的就業(yè)渠道。由于本專業(yè)存在極為廣袤的發(fā)展空間，近幾年，就業(yè)形勢始終不錯(cuò)。10.教化技術(shù)學(xué)1)就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學(xué)校，各級(jí)電教中心、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開發(fā)等工作。(1)中小學(xué)及其