《十六年前的回憶》教案(活動版)

《六前回》案【材析這是一篇回憶錄，是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫，正值李大釗同志遇難十六周年，所以題目為《十六年前的回憶文章是對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材。文章開頭提出十六年前的1927年月日父親的被難日，結(jié)尾又強(qiáng)調(diào)母親囑咐自己要記住父親被害的日子。這樣首尾呼應(yīng)，充分顯示了敵人的兇殘和革命者的英勇。【情析對于李大釗，很多學(xué)生都不了解。課前要讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，了解李大釗的生平和當(dāng)時的時代背景課要導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，抓住重點(diǎn)句子理解課文內(nèi)容；課后教師可做適當(dāng)補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生觀看文獻(xiàn)紀(jì)錄片《李大釗生深入體會李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，以及他卓越的功績?！緦W(xué)標(biāo)1．學(xué)會本課生字，能正確讀出軍閥、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀文。3．了解李大釗在被捕前、被捕和被捕后與敵人斗爭的事，感受革命傳統(tǒng)教育。4．領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達(dá)方?！緦W(xué)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生借助語言文字感受李大釗同志的革命精神?！緦W(xué)點(diǎn)體會課文前后對照的寫法?！緯r排兩課時【學(xué)程第課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們好請看大屏幕你們認(rèn)識這個人嗎？誰能給大家介紹介紹課件出示李大釗的圖片】今天我們就去認(rèn)識這位革命先—李大釗為了革命他不謂艱險面敵人他義凜然，表現(xiàn)了革命者無所畏懼的崇高品質(zhì)課題）二、簡介背景，了解人物1．了解背景。課件出示：年軍閥張作霖在帝國主義的支持下兵進(jìn)關(guān)占領(lǐng)河北山等地以力威

脅正在勝利北閥的國民革命軍下通緝在北京堅(jiān)持革命斗爭的李大釗同志李釗同志毫不畏懼，在極端危險的情況下仍然留在北京從事革命工作1927年4月6日張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅(jiān)貞不屈，在獄中繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的工作4月28日敵人絞死。2．介紹李大釗。簡單介紹李大釗。播視頻李釗介二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1．自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通子。2．認(rèn)讀生字。課件出示：línyánpìxiànxulǎozhāo閥

霖

閻

僻

憲

靴

姥

釗籍哼

屜峻

怖殘

瞅匪

魔窩

胖啃

刑舅3．詞語理解。課件出示：軍閥：指舊中國擁有武裝部隊(duì)，霸占一方，自成一派的人。憲兵：舊社會反動派用來鎮(zhèn)壓人民的軍隊(duì)。絞刑：死刑的一種，用繩子活生生勒死。四、再讀課文，理清脈絡(luò)1．播影課《六前回學(xué)生觀看生動的面，聆聽專業(yè)的朗讀，整體感知文意。2．看完視頻，要求學(xué)生默讀課并思考：作者回憶了年前的哪些事情？3．小組討論交流。4．理清寫作順序（事情發(fā)展順）和課文結(jié)構(gòu)，并且給文章分段。第一段（11927年父親的被難日。第二段（2～7父被捕前工作情形捕前）第三段（8～17父被捕的過捕時）第四段（18我們與父親在法庭上最后一次見面的情景（法庭上）第五段（30得知父親被害，全家人悲痛的情形后）五、課堂總結(jié)讓我們再次朗讀課文走進(jìn)課文字里行間再感受這位堅(jiān)強(qiáng)不屈大凜然的革命者的英雄氣概。六、布置作業(yè)

1．抄寫生字詞。2．了解李大釗相關(guān)的資料。第課一、回顧課文，復(fù)習(xí)引入1．上節(jié)課我們已經(jīng)理清了文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，李大釗的那種忠于革命的偉大精神和堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)令人敬佩中感受到了作者對父親的深深懷念之情節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步感受英雄的品質(zhì)件出示李大釗的圖片】2．快速閱讀課文，回憶課文的要內(nèi)容。文章主要寫了作者回憶有關(guān)父親李大釗在白色恐怖下依然堅(jiān)持工作幸捕對人堅(jiān)貞不屈，最后英勇就義的事。二、精讀感悟，深入探究（一）感悟“革命者”形象1．按課文的敘述順序，默讀課，畫出描寫父親語言、行動、表情的語句，感悟李大釗是一位怎樣的革命者？課件出示：被捕前—被捕時法庭上2．小組內(nèi)交流討論。3．師生共同交流討論據(jù)討論情況逐步出示課件）A．被捕前：李大釗被捕外部環(huán)境怎樣？他是怎么做的局勢嚴(yán)重堅(jiān)不離開北京從些地方可以體會到？（1）局勢嚴(yán)重：從父親早出晚、張作霖派人來檢查、工友被抓等方面可以看出局勢的嚴(yán)重。（2）堅(jiān)決不離開北京：從課文7然段父親的話中的兩個問句可以體會到。引導(dǎo)學(xué)生體會父親把革命工作看得比自己的安全和生命更重要了一個革命者忠于革命，大無畏的精神。B．被捕時：（1親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走這句話你體會到什么？（說明李大釗對敵人的到來早有預(yù)料，從容不迫）（2親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度……對他們是沒有道理可講的覺得這句話能夠說明什么？（引導(dǎo)學(xué)生從父親的言行中體會父親臨危不懼，大義凜然的品質(zhì)C．法庭上：重點(diǎn)品析“父親瞅了瞅我們……他對于革命事業(yè)的信心”一段：

（1）從“安定”個詞中你能感受到什么？（感受到李大釗臨危不懼，沉著冷靜的品質(zhì)）（2）父親為什么“安定著？（對革命事業(yè)充滿必勝信心，忠于革命（二）感悟“被害后”家人的心情1．當(dāng)?shù)弥畲筢摫缓蠹胰说那樵鯓?？（沉痛）從哪些詞句可以體會到？（舅老爺哭著回來我倒母昏過去次）2．學(xué)生討論交流。三、再讀課文，體會寫法1．把第一自然段和最后三個自段連起來讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示：首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)）2．播放微視《后應(yīng)》體會這種寫法的作用。五、總結(jié)拓展，布置作業(yè)1．課文學(xué)到這里，你們對李大有了怎樣的感受和見解，請你們回家后把你的感受和見解寫在自己的日記本上。2．課下，請同學(xué)們繼續(xù)收集、讀關(guān)于李大釗的文章，相信你們對他還會有更深、更全面的了解。3．觀看電影《勇敢的心5月片在美國上映年該片在第68屆奧斯卡金像獎上獲得最佳影片最佳導(dǎo)演等5項(xiàng)項(xiàng)這電影不