雨大班科學(xué)教案

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雨大班科學(xué)教案

雨大班科學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象，知

道雨與人們的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

太陽頭飾一個(gè)、小雨滴頭飾若干、酒精燈一個(gè)、水一杯、玻

璃片一塊、教學(xué)課件、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

開始部分：

教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雨滴旅行進(jìn)入活動(dòng)室，組織幼兒坐好。

基本部分：

1、出示課件（下雨的情景），引導(dǎo)幼兒邊看邊思考：“天

上為什么會(huì)下雨？”允許幼兒充分想象與猜測(cè)。

2、老師做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒觀察，并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

點(diǎn)燃酒精燈（注意點(diǎn)燃的方法），把燒杯中的水進(jìn)行加熱，

并讓幼兒仔細(xì)觀察燒杯中的水，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

3、幼兒充分發(fā)表自己的見解后教師小結(jié)：水熱了就會(huì)產(chǎn)生

水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

4、提問幼兒：你還在哪里見過水“蒸發(fā)”現(xiàn)象？

5、引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。

提問：熱水倒在杯子里，用玻璃片蓋在杯子上，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

玻璃片上為什么會(huì)有小水珠？（幼兒討論后回答）

6、教師小結(jié)：水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠。

7、讓幼兒重新看錄象，聽故事，重點(diǎn)理解：“為什么會(huì)下

雨？”

8、教師與幼兒討論雨的危害與好處。

9、做游戲：“太陽與小雨滴”

分給幼兒小雨滴頭飾，教師扮演太陽。讓幼兒在游戲中鞏固

知識(shí)。

交代游戲規(guī)則：太陽出來，小雨滴蒸發(fā)了，太陽下山了，水

蒸氣遇冷變成小雨滴了。

10、發(fā)給幼兒圖畫紙，讓幼兒添畫小雨點(diǎn)。

延伸活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)添畫。

雨大班科學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、唱好切分音，用跳音唱"一閃閃'、"嘩啦啦'用有力的聲

音唱"轟隆隆'。

2、學(xué)習(xí)用問答對(duì)唱的形式演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備《夏天的雷雨》歌曲磁帶。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察下雨前的各種跡象，

并說說、議議。如：太陽不見了，天暗下來了，烏云密布等。

活動(dòng)過程

1．談話導(dǎo)入，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，熟悉歌詞內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒談?wù)勏奶斓睦子晔窃鯓拥模?/p>

在談話回答過程中，幫助幼兒熟悉歌詞。

2．教師示范演唱，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲旋律，進(jìn)一步熟悉歌詞。

3．引導(dǎo)幼兒采用跟唱的形式學(xué)習(xí)歌曲，重點(diǎn)唱好切分音。

峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動(dòng)過程

4．請(qǐng)幼兒分成男女兩組，采用問答對(duì)唱的形式演唱歌曲。

引導(dǎo)幼兒用跳音唱"一閃閃"嘩啦啦"，用有力的聲音唱"轟隆隆"。

5．請(qǐng)幼兒倆倆自由結(jié)伴，用問答對(duì)唱的形式演唱，并鼓勵(lì)

幼兒隨音樂加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

6．全體幼兒隨歌曲一起進(jìn)行表演。

7．聽音樂拍手走出活動(dòng)室。

雨大班科學(xué)教案3

一、活動(dòng)名稱：

雨從哪里來

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象，知道下雨前

的現(xiàn)象以及雨與人們的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒大膽推測(cè)、操作及細(xì)致觀察的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：小雨點(diǎn)旅行記、雨的形成

雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、電、露珠、太陽和大風(fēng)

等圖片4套

四、活動(dòng)過程：

(一)、導(dǎo)入部分：

1、小朋友，請(qǐng)你們閉上眼睛聽聽是什么聲音……

(放錄音：打雷下雨的聲音)

2、討論：你們喜歡下雨嗎?下雨的時(shí)候，你喜歡做什么?誰

知道雨是怎么來的?天上為什么會(huì)下雨嗎?

(二)、故事欣賞《小雨點(diǎn)旅行記》(播放課件)注意故事中的

修飾性詞語

討論思考：

1、小雨點(diǎn)住在哪里，是誰幫助小雨點(diǎn)去旅行的，又是誰幫

助小雨點(diǎn)回家的?

2、引導(dǎo)幼兒梳理小雨點(diǎn)的旅行過程，并根據(jù)故事內(nèi)容對(duì)旅

行過程排序。

3、適當(dāng)引導(dǎo)幼兒注意故事中水的各種形態(tài)：小雨點(diǎn)在旅行

過程中遇到了哪些親戚?你知道它還有哪些親戚?

(三)、加深理解雨的形成

1、聽了故事，小朋友現(xiàn)在知道雨是從哪里來的嗎?我們來看

《雨的形成》

(播放課件——雨的形成)

2、動(dòng)手操作：排一排

請(qǐng)幼兒按自己的理解，把用圖片把雨的形成過程排出來，并

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言表述

小結(jié)：水遇熱---形成水蒸氣-----水蒸氣升上天-----遇冷

----形成細(xì)小的云滴----小云滴相互碰撞凝結(jié)成大水滴-----當(dāng)

空氣再也托不住它時(shí)，就從云中落到地面，就形成了我們看見的

雨

(四)、活動(dòng)延伸：下雨前的現(xiàn)象

1、思考：引導(dǎo)幼兒說說下雨前的有哪些現(xiàn)象

小朋友現(xiàn)在知道為什么會(huì)下雨了，那你們?cè)趺床拍芴崆爸?/p>

要下雨了呢?(下雨前的征兆)

2、放課件——下雨前

3、幼兒討論，教師小結(jié)

燕子低飛要下雨，青蛙高唱要下雨

魚游水面要下雨，螞蟻搬家要下雨等

小結(jié)：生活中小朋友要注意多動(dòng)腦筋，多思考，多觀察，一

定能學(xué)到很多有用的知識(shí)。

(五)、結(jié)束部分：欣賞歌曲《雪花和雨滴》。

雨大班科學(xué)教案4

活動(dòng)分析：

“雨”是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現(xiàn)象，特別是夏天，

綿綿不斷的“雷雨”更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而，我

們發(fā)現(xiàn)許多的幼兒都不知道或說不出天上為什么會(huì)下雨以及雨

是怎么形成的。針對(duì)此狀況，為了讓幼兒知道雨的形成的奧秘，

特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

奇妙的自然━“天上為什么會(huì)下雨”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過故事及實(shí)驗(yàn)探索雨的

形成的奧秘，引起幼兒對(duì)自然界的關(guān)心與注意。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過故事及實(shí)驗(yàn)知

道雨的形成的奧秘。

2、難點(diǎn)：能和同伴一起去探索雨的形成的奧秘。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、雨形成的圖書資料、小實(shí)驗(yàn)的操作材料。

活動(dòng)過程：

一、游戲：說相反。

教師帶領(lǐng)幼兒于戶外玩“說相反”的游戲。

二、幼兒親身體驗(yàn)：“下雨啦”

“下雨啦”，“下雨啦”。;幼兒與教師共同進(jìn)入活動(dòng)室。

討論：雨是哪里來的?從天上為什么會(huì)下雨?

三、探索活動(dòng)

1、教師引導(dǎo)幼兒分組談話、試驗(yàn)操作、觀察圖片、書籍、

探索天上為什么會(huì)下雨?

2、幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

3、教師講述故事《水滴的旅行》。

4、教師引導(dǎo)幼兒觀察小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水受

熱變成水蒸氣跑到空氣里，它們升到天空中，遇冷變成小水

滴，無數(shù)這樣的小水滴聚集在一起，變成云。這些水滴在云中互

相碰撞，合并變大。當(dāng)水滴重到空氣的浮力再也托不住時(shí)，它們

便會(huì)從云中落到地面上，這就是雨。

四、活動(dòng)延伸：

去尋找為什么向日葵會(huì)下雨的答案。

雨大班科學(xué)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解云和風(fēng)的關(guān)系，產(chǎn)生探究的興趣。

2、出不知道雨是怎樣形成的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

云、風(fēng)的頭飾若干

活動(dòng)過程：

一、雨是這樣形成的。

1、教師故作神秘的說：我聽到笑話、小草、大江、小河、

池塘、小魚的嘆息聲，他們都說太熱了，要被曬干了。請(qǐng)大家?guī)?/p>

他們想想辦法。

2、有個(gè)朋友是一定要來幫忙的，他就是"云"，你們知道他

能幫上什么忙嗎？

3、原來"云"會(huì)變。他把自己變成了什么？"云"能自己變

嗎？是誰幫助了他？怎么幫他？許多云聚在一起發(fā)生了什么

事？

4、無數(shù)小小的水滴聚在一起，就形成了云。當(dāng)謝謝水滴越

聚越大，直到負(fù)荷太重、漂浮不動(dòng)就會(huì)"嘀嗒"一聲掉下來。那就

是雨。

二、游戲：云彩和風(fēng)兒。

1、幼兒自由選擇角色扮演風(fēng)或扮演云彩。

2、扮演"風(fēng)"的幼兒站在周圍一圈，用力吹起。當(dāng)所有的"

云"聚在一起時(shí)，發(fā)出"嘩啦啦"的雨聲。

雨大班科學(xué)教案6

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)小朋友自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使小朋友初步感知“水

蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

2、了解雨與人類的關(guān)系。

3、激發(fā)小朋友觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。

2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、幼師木偶表演，提出嘗試問題幼師以兔媽媽帶小兔出去

玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會(huì)下雨？”的故

事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì)下

雨嗎？”

二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)（小朋友第一次嘗試，分組活動(dòng)）

1、小朋友點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。

2、幼師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象

叫做“蒸發(fā)”。

4、討論：你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎？

（發(fā)散性思維）

三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“小朋友第二次嘗試，

集中活動(dòng)）

1、請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？

2、倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么？（水蒸氣）

3、把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么？

為什么玻璃片上會(huì)有小水珠？得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就

會(huì)變成小水珠。

四、放幻燈（通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的

科學(xué)現(xiàn)象）

1、太陽是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、

江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸

氣都到哪里去了呢？

2、請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》（結(jié)合幻

燈）

3、請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽

和小兔。

五、了解雨與人類的關(guān)系

1、請(qǐng)小朋友試著說出雨的好處。

2、請(qǐng)小朋友試著說出雨的危害。

3、總結(jié)小朋友講的雨的好處的危害，教育小朋友從小學(xué)知

識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路比較清晰、簡(jiǎn)單的，通過圖片、欣賞課件、游

戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的'思

路，一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不

錯(cuò)的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大

部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當(dāng)然也

有極個(gè)別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動(dòng)發(fā)言，他們應(yīng)成為老師

關(guān)注的焦點(diǎn)，要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，

是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生

植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有

慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要

的淡水資源。

雨大班科學(xué)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步獲得有關(guān)雨的形成及其與生物的關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

2.對(duì)雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：海綿人手一塊、裝有水的大盆每組一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、借助故事，初步感知雨的形成過程及其與生物的關(guān)系。

1.師：小朋友，你們見過的云是什么樣子的?

2.師：今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于云的故事，我們一起來聽一

聽。

3.幼兒傾聽故事。

4.提問：

(1)剛開始在沒有雨的時(shí)候，云是怎樣的?

(2)云在天上飄的時(shí)候看見了什么?它們都需要什么?(看見

太陽很猛很猛，地球上的草和花都枯了，大江、小河池塘里的水

也都要干了。小魚游上來，一個(gè)勁兒地喘氣。)

(3)云想下去幫助，可它一開始成功了嗎?為什么?(云輕飄飄

地浮在空中，怎么也下不去)

(4)后來，誰來幫助了云?它們是怎么做的?

(5)有了風(fēng)和雷的幫助，云發(fā)生了什么變化?(許多云聚在一

起，變成了黑黑的烏云，烏云變成了大雨，潑到底上來)

(6)云變成了雨，小花、小草發(fā)生了什么變化?還有誰也發(fā)生

了變化?它們會(huì)說些什么?

(7)下過雨后，云又變成了什么樣子?

二、通過實(shí)驗(yàn)了解雨的形成過程。

1.師：聽了剛才云的故事，你們知道雨是怎么形成的嗎?

2.師介紹材料：這里有海綿和裝水的盆子，如果把海綿當(dāng)做

是云，你能變出下雨的情景、讓水滴自然下落嗎?

3.幼兒探索：怎樣讓水滴自然下落?

4.交流：

(1)個(gè)別幼兒介紹：你的云下雨了嗎?你怎樣讓水滴自然下落

的?(引導(dǎo)幼兒觀察海綿注滿水后水滴自然下落的現(xiàn)象。)

(2)請(qǐng)兩個(gè)幼兒一起操作，比較觀察并討論：什么時(shí)侯水滴

容易下落?為什么?

5.幼兒再次探索：什么時(shí)侯水滴更容易下落。

6.再次交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿吸水與雨的形成之間的關(guān)

系。

7.總結(jié)雨的形成：往海綿里注水，當(dāng)海綿里注滿了水后，水

就會(huì)變成小水滴自然地滴落下來。雨的形成也是這樣，云里面聚

集了許多小水珠，當(dāng)云里的小水珠越來越多的時(shí)候，就形成了雨

落下來。

三、增加幼兒對(duì)雨的認(rèn)識(shí)。

1.師：前幾天一直下雨，你看到雨從空中落下來是什么樣子

的?(像面條、像風(fēng)箏線、像飛機(jī)沖下來)

2.師：你知道雨水有什么用?(可以讓樹喝水、給花草澆水、

給滑梯洗澡、沖洗樓房等，教師應(yīng)讓幼兒充分講述，讓他們進(jìn)一

步了解雨與人們及生物之間的關(guān)系。)

3.了解雨對(duì)我們?nèi)祟愑泻芏嘁嫣?，但有時(shí)也會(huì)帶來害處。

雨大班科學(xué)教案8

活動(dòng)意圖：

幼兒對(duì)雨十分好奇，有濃厚的興趣，也有很多疑惑，并對(duì)此

充滿幻想。抓住幼兒這一興趣點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒思維和認(rèn)知發(fā)展

的特點(diǎn)，開展了此次活動(dòng)。利用視、聽、講、做的結(jié)合，幫助幼

兒感知和了解雨的特征、用聲音和動(dòng)作對(duì)雨進(jìn)行模仿，引發(fā)幼兒

對(duì)雨的思考，打開幼兒思維的空間，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。激發(fā)

幼兒熱愛大自然的情感，并在活動(dòng)中得到良好的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、畫雨形成的循環(huán)圖。

2、探究云和風(fēng)的關(guān)系。

3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物

變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《小水滴旅行》，云和風(fēng)頭飾，紙和蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、出示圖。

小花，小草，小樹，小鳥和小朋友都說太熱了，要被曬干了。

幫他們想辦法。

二、欣賞課件《小水滴旅行記》。

三、探究雨的形成。

1、下雨云幫了什么忙?(許多云聚在一起，負(fù)荷太重，變成

雨滴往下落)

2、云是怎么形成的?它們?cè)趺磿?huì)聚在一起?(水蒸汽往上升變

成了云，天空中有很大的風(fēng)，吹得云很冷很冷，它們漂啊漂就聚

在一起了。)

3、水蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太陽曬得暖暖

的，它們變成水蒸汽往上升)

四、畫雨形成的循環(huán)圖。

1、討論。

2、分組合作畫雨循環(huán)圖。

五、游戲：云彩和風(fēng)兒

幼兒演風(fēng)和云。

扮演“風(fēng)”的幼兒站在周圍一圈，用力吹氣，扮演“云”的

幼兒先表現(xiàn)出各自的形態(tài)，然后慢慢聚集在一起。當(dāng)所有的云聚

在一起時(shí)，發(fā)出“嘩啦啦”的雨聲。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路比較清晰、簡(jiǎn)單的，通過圖片、欣賞課件、游

戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，

一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的。

注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼

兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當(dāng)然也有極個(gè)

別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動(dòng)發(fā)言，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的

焦點(diǎn)，要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，

是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生

植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有

慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要

的淡水資源。

雨大班科學(xué)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過故事及多媒體課件了解雨的形成。

2．喜歡探究自然現(xiàn)象，熱愛科學(xué)的情感和態(tài)度。

3．掌握正確的避雨方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4．學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5．培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多煤體，小實(shí)驗(yàn)的工具。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

聽歌曲《大雨小雨》。

T：老師給你們帶來了一首歌，孩子們仔細(xì)聽，然后告訴老

師你聽到了什么？（加動(dòng)作）

二、利用多媒體課件講雨的形成

聽到了什么？（下雨）那你們知道為什么會(huì)下雨嗎？（……

S）小朋友說得到底對(duì)不對(duì)呢？聽了《小水滴的旅行》這個(gè)故事，

也許你就會(huì)明白了。

師講述《小水滴的旅行》。

我是江河里的一顆小水滴，平時(shí)我和伙伴們生活在媽媽的懷

抱中可開心了，太陽公公升起來了，火辣辣的，照得我們渾身暖

洪洪的。不一會(huì)兒，我們的身子變輕了，慢慢地離開了媽媽的懷

抱向空中飛去，大家快樂地叫起來：“我們長(zhǎng)翅膀啦！我們長(zhǎng)翅

膀啦！”原來，我們都變成水蒸氣了。

我們飛呀，飛呀，越飛越高，天空中的溫度越來越低，真冷

啊，我們?nèi)齻€(gè)一伙，五個(gè)一群，緊緊地抱在一起，越抱越緊，風(fēng)

爺爺帶著我們?cè)诳罩酗h來飄去，人家都把我們叫做白云，溫度更

低了，越來越多的伙伴向我們涌來，云朵越積越厚，越積越重，

白云都變成了烏云，滿天的烏云，這時(shí)風(fēng)爺爺更是“呼——”“呼

——”刮起了冷風(fēng)，我們冷得縮成了一團(tuán)，變成了小水滴。于是

我和伙伴們爭(zhēng)先恐后地從天上跳下來，地上的小朋友歡呼著“下

雨了，下雨了！”

提問：故事聽完了，你們知道雨是誰變的？（小水滴）

都有誰幫助了小水滴的呢？（……S）

小水滴先變成了什么？再變成什么？最后又變成了什么？

第二遍欣賞

下面我們?cè)俾犚槐楣适拢?/p>