一物多玩大班教案

一物多玩大班教案

一物多玩大班教案1

設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)師生探索瓶子的玩法，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)

調(diào)性，其中保齡球和接瓶子等親子活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能進(jìn)一步增

強(qiáng)親子之間的感情，還能鍛煉親子之間配合的默契，使親子關(guān)系

更加的融洽和諧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用塑料瓶子，引導(dǎo)幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興

趣，發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作，提高幼兒的動(dòng)作靈活

性。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同

伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了

知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

瓶子若干，水桶4只，紙球8個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

1：準(zhǔn)備活動(dòng)，做《shakeyoubody》韻律操，舒展身體

2：玩法一：?jiǎn)坞p腳跳躍

道具擺放：跑道上豎向放置4個(gè)瓶子，間距為0。5m左右，

中間放置兩個(gè)輪胎，后邊為兩個(gè)瓶子，間距為0。5m左右，最后

為半圓形山洞。

規(guī)則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個(gè)瓶子，越過(guò)輪胎，

再單腳跳躍后兩個(gè)瓶子，拍一下山洞按原路返回起點(diǎn)，看哪組跑

的最快。

玩法二：S跑

道具擺放：把6個(gè)瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點(diǎn)為

半圓形山洞。

規(guī)則：幼兒分為四組，采用S跑的形式越過(guò)瓶子，鉆過(guò)山洞

按原路返回起點(diǎn)，下一名幼兒繼續(xù)，采用各組比賽形式，來(lái)鍛煉

幼兒的'合作意識(shí)。

玩法三：親子游戲——投瓶接力跑

道具擺放：起點(diǎn)瓶子若干，1。5m處水桶四只

規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點(diǎn)投擲，家長(zhǎng)站在1。5m線外用水桶

接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點(diǎn)再返回起點(diǎn)，先達(dá)到起點(diǎn)的

家長(zhǎng)獲勝。

玩法四：親子游戲——打保齡球

道具擺放：2。5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個(gè)，

分四組擺放

規(guī)則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機(jī)定，看打倒幾

個(gè)，然后幼兒扶正瓶子，家長(zhǎng)繼續(xù)，看看有誰(shuí)最棒可以把所有的

瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)結(jié)束

謝謝家長(zhǎng)的參與，讓幼兒和自己的家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，整理好物品

帶隊(duì)回教室。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，要加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使幼兒理解其重要

性，在以后的活動(dòng)中，多開(kāi)動(dòng)腦筋，使幼兒真正的能做到在玩中

學(xué)。

一物多玩大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用塑料瓶子，引導(dǎo)幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興

趣，發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作，提高幼兒的動(dòng)作靈活

性。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

瓶子若干，水桶4只，紙球8個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

1：準(zhǔn)備活動(dòng)，做《shakeyoubody》韻律操，舒展身體

2：玩法一：?jiǎn)坞p腳跳躍

道具擺放：跑道上豎向放置4個(gè)瓶子，間距為0.5m左右，

中間放置兩個(gè)輪胎，后邊為兩個(gè)瓶子，間距為0.5m左右，最后

為半圓形山洞。

規(guī)則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個(gè)瓶子，越過(guò)輪胎，

再單腳跳躍后兩個(gè)瓶子，拍一下山洞按原路返回起點(diǎn)，看哪組跑

的最快。

玩法二：S跑

道具擺放：把6個(gè)瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點(diǎn)為

半圓形山洞。

規(guī)則：幼兒分為四組，采用S跑的形式越過(guò)瓶子，鉆過(guò)山洞

按原路返回起點(diǎn)，下一名幼兒繼續(xù)，采用各組比賽形式，來(lái)鍛煉

幼兒的合作意識(shí)。

玩法三：親子游戲——投瓶接力跑

道具擺放：起點(diǎn)瓶子若干，1.5m處水桶四只

規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點(diǎn)投擲，家長(zhǎng)站在1.5m線外用水桶

接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點(diǎn)再返回起點(diǎn)，先達(dá)到起點(diǎn)的

家長(zhǎng)獲勝。

玩法四：親子游戲——打保齡球

道具擺放：2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個(gè)，

分四組擺放

規(guī)則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機(jī)定，看打倒幾

個(gè)，然后幼兒扶正瓶子，家長(zhǎng)繼續(xù)，看看有誰(shuí)最棒可以把所有的

瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)結(jié)束

謝謝家長(zhǎng)的參與，讓幼兒和自己的家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，整理好物品

帶隊(duì)回教室。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，要加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使幼兒理解其重要

性，在以后的活動(dòng)中，多開(kāi)動(dòng)腦筋，使幼兒真正的能做到在玩中

學(xué)

一物多玩大班教案3

幼兒園里有一些隨處可見(jiàn)的現(xiàn)成材料，如果教師稍加利用，

就能成為“一物多玩”的游戲材料，泡沫拼接板就是其中的一種，

在幼兒園里，教師通常將泡沫拼接板作為地毯、坐墊或鑲嵌玩具

來(lái)使用，而我們則將其變?yōu)橛螒虻囊环N重要材料，合理、創(chuàng)新地

加以運(yùn)用，在有限的時(shí)間和空間里變換出了各種各樣好玩的游

戲。

●誰(shuí)和誰(shuí)好

“誰(shuí)和誰(shuí)好”是一個(gè)“找相關(guān)”的集體游戲，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)

我們用到了泡沫拼接板。我們將許多有關(guān)聯(lián)的圖片貼在泡沫拼接

板上，讓幼兒找出相關(guān)的兩張圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。由于一

種事物可與多種事物相關(guān)，因此這個(gè)游戲的答案不是唯一的，只

要幼兒言之有理即可，較好地培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維。

有的教師在設(shè)計(jì)這個(gè)游戲時(shí)直接使用PPT，我們認(rèn)為使用

PPT雖然方便，但是降低了幼兒的參與程度，而使用泡沫拼接板

開(kāi)展這類(lèi)游戲，可以讓幼兒直接操作，在親身參與中獲得直觀感

受，使幼兒在游戲中學(xué)得更豐富、更深刻。

●翻骰子

我們將泡沫拼接板制作成“骰子”，和幼兒一起玩“翻骰子”

的游戲，這是一個(gè)可以產(chǎn)生無(wú)窮變化的游戲。如我們最初設(shè)計(jì)了

競(jìng)賽游戲——紅綠翻骰子，游戲規(guī)則為：幼兒分為紅綠兩隊(duì)，在

相同的時(shí)間里，紅隊(duì)幼兒要把骰子翻成紅色的一面朝上，綠隊(duì)幼

兒則要把骰子翻成綠色的一面朝上，最后根據(jù)骰子的顏色來(lái)判斷

哪一隊(duì)獲勝(朝上的一面哪種顏色多即哪隊(duì)獲勝)。由于比賽緊

張、激烈、有趣，所有幼兒都玩得不亦樂(lè)乎，幼兒的迅速反應(yīng)能

力在游戲中也得到了提高。

在此基礎(chǔ)上，我們又設(shè)計(jì)了智力游戲——翻骰子，我們?cè)邝?/p>

子的每一面都貼上不同的數(shù)字，幼兒根據(jù)教師的指令翻出相應(yīng)的

數(shù)字。這個(gè)游戲與競(jìng)賽游戲不同，更強(qiáng)調(diào)知識(shí)概念的學(xué)習(xí)以及遵

守游戲規(guī)則的習(xí)慣培養(yǎng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)“數(shù)”的概念，在生

生互動(dòng)中體會(huì)遵守游戲規(guī)則的重要性，從而習(xí)得良好的行為習(xí)慣

和行動(dòng)準(zhǔn)則。

●洞洞墻

將許多塊泡沫拼接板搭在一起就變成了一堵“洞洞墻”，利

用這堵墻可以開(kāi)展適合不同年齡段幼兒的游戲。如小年齡的幼兒

可以玩塞球過(guò)墻的游戲，發(fā)展手部的肌肉動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)能

力；年齡稍大一些的幼兒可進(jìn)行競(jìng)賽游戲，墻的兩側(cè)各站一名幼

兒，每名幼兒要在相同時(shí)間內(nèi)，盡可能多地將球塞到對(duì)方的領(lǐng)地，

這對(duì)幼兒提出了較高的要求，既要塞得準(zhǔn)，還要塞得快，幼兒動(dòng)

作的敏捷性得以發(fā)展。

一物多玩大班教案4

設(shè)計(jì)意圖：

“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩

的活動(dòng)中即離不開(kāi)“物”，也離不開(kāi)“玩”。為了讓孩子在活動(dòng)

中都能夠有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況選擇了許多以

“球”為主體物的游戲，引導(dǎo)幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從

小班開(kāi)始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復(fù)這些他

們已經(jīng)掌握的技能，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì)有興趣嗎？所以我在引導(dǎo)

孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合球，讓孩子們接受全

新的挑戰(zhàn)。通過(guò)本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法，并且提高孩子們

在游戲中的相互合作能力，能夠根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

選擇材料：皮球。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子積極參與探索游戲活動(dòng)的興趣。

2、通過(guò)討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲

的玩法。

3、在游戲中鍛煉孩子的配合能力和身體協(xié)調(diào)性?的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球24個(gè)、報(bào)紙15張、球框8個(gè)、繩子8根、

呼啦圈8個(gè)、易拉罐15個(gè)、球桿、球門(mén)、音樂(lè)。

預(yù)設(shè)玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。

輔助材料：報(bào)紙、易拉罐、球門(mén)、球桿、呼啦圈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、隊(duì)列隊(duì)形展示（兩隊(duì)變兩圓、大二、太陽(yáng)、愛(ài)心、變四

圓、YES、變四隊(duì)）。

2、熱身活動(dòng)。

3小、朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)皮球可以怎

樣玩呢？

二、基本部分

1、請(qǐng)小朋友每人到隊(duì)伍前面拿一個(gè)皮球，聽(tīng)音樂(lè)和皮球一

起做游戲，看看誰(shuí)的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場(chǎng)地，

當(dāng)老師吹哨子時(shí)，請(qǐng)小朋友站著原地不動(dòng)，我們一起看看大家是

怎么玩的，好嗎？（小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊(duì)將球放到

球框中）

2、剛才小朋友們都玩的非常棒，今天老師想請(qǐng)小朋友互相

配合一起用球進(jìn)行各種游戲，請(qǐng)小朋友們想一想可以怎樣玩呢？

3、那請(qǐng)小朋友們前后拉開(kāi)距離，一起進(jìn)行胯下傳球練習(xí)吧！

幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始游戲。（教師小結(jié)）

三、游戲環(huán)節(jié)

1、今天老師也為小朋友們，準(zhǔn)備了三個(gè)游戲，我們一起來(lái)

看看第一個(gè)游戲規(guī)則吧！教師出示你拋我接規(guī)則圖，進(jìn)行講解，

請(qǐng)男孩、女孩分別站成2縱隊(duì)，進(jìn)行小組游戲“你拋我接”。教

師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行

游戲。

2、小朋友你們玩游戲開(kāi)心嗎？我們一起來(lái)看看第二個(gè)游戲

規(guī)則吧！教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進(jìn)行講解，教師請(qǐng)小朋友站

成4縱隊(duì)進(jìn)行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、小朋友你們表現(xiàn)的很棒，那誰(shuí)能猜猜看還可以怎樣和皮

球玩游戲呢？那剛才我們一起玩了胯下傳球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看

圖中的小朋友在進(jìn)行什么游戲呢？請(qǐng)小朋友站成2縱隊(duì)，一起聽(tīng)

音樂(lè)進(jìn)行“頭頂傳球”游戲。

四、結(jié)束部分

1、今天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒(méi)有

玩盡興呢？所以老師還特意準(zhǔn)備了4樣可以和皮球一起進(jìn)行游

戲的物品，我們一起來(lái)看看都有什么呢？（報(bào)紙、易拉罐、球桿、

球門(mén)、呼啦圈），接下來(lái)請(qǐng)下朋友站成4隊(duì)變4圓，進(jìn)行商討后

選擇物品，共同合作進(jìn)行游戲。教師巡回指導(dǎo)。（請(qǐng)小朋友將自

己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里）

2、剛才老師發(fā)現(xiàn)拿報(bào)紙的這一組小朋友玩得特別棒，我們

一起來(lái)玩報(bào)紙運(yùn)球游戲吧！教師講解示范游戲規(guī)則，請(qǐng)小朋友聽(tīng)

音樂(lè)開(kāi)始進(jìn)行過(guò)障礙物報(bào)紙運(yùn)球綜合游戲。

五、延伸活動(dòng)

1、教師小結(jié)，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)今天我們都和皮球做了哪些

游戲？（胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、

拍球等活動(dòng)）

2、今天小朋友們太辛苦了，我們一起來(lái)放松放松我們的小

身體吧！教師帶孩子在行進(jìn)中放松身體結(jié)束課堂活動(dòng)。

一物多玩大班教案5

目標(biāo)：

1、練習(xí)跑，知道紅燈停，綠燈行。

2、學(xué)會(huì)聽(tīng)指令行動(dòng)。

材料：

繩（跳繩、紙繩、布繩兩米左右）

玩法：

1、成人雙手拿著繩子的兩頭，讓孩子在繩子里邊，并雙手

握住繩子，成人帶著孩子往前跑。成人適時(shí)地說(shuō)：“紅燈亮了，

停下！”“綠燈亮了，開(kāi)起來(lái)！”

2、當(dāng)幼兒熟悉游戲后，孩子在前，成人在后。

注意：

1、選擇路面較平的地方活動(dòng)。

2、成人要隨孩子跑的情況來(lái)決定跑的時(shí)間和速度。在開(kāi)、

停中注意動(dòng)靜結(jié)合。

3、鼓勵(lì)孩子在游戲中用語(yǔ)言表達(dá)但不必強(qiáng)求。

二、名稱(chēng)：撈魚(yú)

目標(biāo)：練習(xí)鉆的技能

材料：繩子（兩米左右）

玩法：

兩個(gè)成人分別拿著繩，成一個(gè)長(zhǎng)方形狀。成人說(shuō)兒歌，孩子

在長(zhǎng)方形中間鉆過(guò)來(lái)鉆過(guò)去。當(dāng)說(shuō)到：“三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴，尾巴，

尾巴---魚(yú)！”時(shí)把孩子用繩子套住。

附兒歌：一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不老魚(yú)，三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴，尾巴，

尾巴---魚(yú)！

注意：

1、繩子的高度要隨孩子的身高來(lái)定，要為孩子創(chuàng)造鉆的機(jī)

會(huì)，

2、兒歌的最后一句可延長(zhǎng)，做故意捉不到，又好不容易捉

到的樣子，使孩子處于愛(ài)玩的狀態(tài)。

3、在玩時(shí)，鼓勵(lì)孩子自己說(shuō)兒歌。

4、撈到魚(yú)后用“親一口”表示把魚(yú)吃了。

三、名稱(chēng)：高抬腿

目標(biāo)：練習(xí)高抬腿。

材料：繩子（兩米左右）

玩法：

兩個(gè)成人每人手拿繩子的