幼兒園大班健康活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案：我們的生命

【大班健康教案】幼兒園大班健康活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案：我們的生命

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)探索自己的人生歷程，了解成長(zhǎng)的困難，知道自己的生活承載著許多親戚的愛(ài)

和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。

困難：知道生命是有限的。如果失去了生命，它就不會(huì)回來(lái)。我們應(yīng)該珍惜生命。

關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)探自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人

的愛(ài)和期望。

課前準(zhǔn)備：1。調(diào)查和訪談：（包括訪談?dòng)涗洠?/p>

①、找一找媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽?xiě)言幸?/p>

前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？

②當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽他們的想法、感受和期望。他們?nèi)绾?/p>

才能擁有一個(gè)聰明健康的寶寶？

③、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度

過(guò)的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，

他們的心情又怎樣？

④找出出生記錄或生長(zhǎng)發(fā)育記錄，看看你出生時(shí)的體重和身高。請(qǐng)告訴你父母你當(dāng)

時(shí)的樣子。尋找小時(shí)候的衣服、鞋子和帽子，以及不同年齡段的照片。請(qǐng)告訴你的父母在

你成長(zhǎng)過(guò)程中給你父母留下最深刻印象的一件或幾件事。想想看，我們的生命只屬于我們

自己?jiǎn)幔?/p>

2、實(shí)物投影。

3.錄音機(jī)。

4、簡(jiǎn)單的課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

珍惜生命，永不放棄生命的希望，這是對(duì)自己和社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的

誕生都會(huì)給很多人帶來(lái)幸福和快樂(lè)。黑板寫(xiě)作題目。

1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里

發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。

2.介紹照片、物品（衣服、小指紋等），將自己收集的視頻和圖片發(fā)給小組中的學(xué)生。

告訴小組你在面試中的感受，并在調(diào)查和面試后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

3、組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同

學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。

4.集體報(bào)告、展示和交流。

小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出

示)

二、互動(dòng)活動(dòng)。

a、（乘上“生命”號(hào)列車(chē)）

1.活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在課堂上選擇不同的位置來(lái)代表一個(gè)人生命的不同階段，例如生命

的出現(xiàn)、來(lái)到世界和成長(zhǎng)（爬行、學(xué)習(xí)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）

2、提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，

組成乘車(chē)小組。大家作為列車(chē)員，各組列車(chē)員選出本組的列車(chē)長(zhǎng)。同一乘車(chē)小組在教室里

表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車(chē)的駕駛員，沿著生命

的軌跡行駛。②、列車(chē)行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。

在活動(dòng)中，老師會(huì)幫助學(xué)生與其他指揮員溝通。在火車(chē)的整個(gè)旅程之后，學(xué)生們討論：

在調(diào)查了我們的人生軌跡之后，有什么收獲。列車(chē)長(zhǎng)應(yīng)組織列車(chē)長(zhǎng)通過(guò)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)卡片、寫(xiě)

感想等自己喜歡的方式進(jìn)行展示。根據(jù)你的表現(xiàn)，選擇最好的指揮和優(yōu)秀的指揮。

b、

（創(chuàng)造增長(zhǎng)量）

要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長(zhǎng)冊(cè)，并

給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字。(課件出示)

1.簡(jiǎn)單地寫(xiě)下父母告訴自己的感人故事，并與個(gè)人、團(tuán)體和團(tuán)隊(duì)合作。編一本故事集。

2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長(zhǎng)情況用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，制作一

本連環(huán)畫(huà)。

3.尋找能反映你成長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段并具有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、一

歲、第一次散步、第一個(gè)幼兒園、第一天上學(xué)等，制作一本相冊(cè)。

6、采用其他更好的，你更喜歡的方法。

c、（關(guān)于生活的討論）

1、通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。

2.我和老人談?wù)撋?。尋找他周?chē)睦夏耆?，?wèn)他如何看待人們的生活，他對(duì)自己的

生活有何看法，以及他對(duì)自己生活過(guò)程的感受。

3、神話傳說(shuō)中的故事?？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法，你認(rèn)為可信

嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？

d、（數(shù)據(jù)收集）

1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)

的看法。

2.根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的故事或周?chē)l(fā)生的事情，舉行“愛(ài)讓生活更美好”的故事會(huì)。

e、（制作宣傳欄）

1.學(xué)生們分組制作一個(gè)“給予愛(ài)，延長(zhǎng)生命”的布告欄。通過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌、求婚、剪

報(bào)、照片等形式，展示你找到的信息，介紹中國(guó)血庫(kù)、骨髓庫(kù)和器官捐獻(xiàn)的情況，介紹白

人士兵抗擊SARS的感人事跡，以及他們的感受和經(jīng)歷。

2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀、閱覽。

三、知識(shí)鞏固練習(xí)：

討論：1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？

2.在抗擊SARS的斗爭(zhēng)中，中國(guó)的白衣天使是如何發(fā)揚(yáng)舍己救人、奮戰(zhàn)在第一戰(zhàn)線的

英雄無(wú)私精神的？

3、①．[填一填]急救電話是；報(bào)警電話是；火警電話是。媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).

小孩

園教案頻道

②.[選擇一個(gè)]

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了

許多親人的愛(ài)和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜

生命。難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)

探自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。課前

準(zhǔn)備：1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）①、找一找媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看

看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽?xiě)言幸郧暗恼掌约艾F(xiàn)在的樣子有什么不同？②問(wèn)問(wèn)爸爸、媽

媽?zhuān)?dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的

寶寶，他們是怎樣做的？③、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那

一天，他們是怎樣度過(guò)的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，

在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長(zhǎng)冊(cè)，看看剛出生時(shí)自己

的體重和身長(zhǎng)各是多少，請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自

己不同年齡的照片，請(qǐng)家長(zhǎng)講一講在你成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)印象最深的一件或幾件事。想一

想，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?、實(shí)物投影。3、錄音機(jī)。4、簡(jiǎn)單的課件。教學(xué)

過(guò)程：一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因

為每一個(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。板書(shū)課題。1、要求根據(jù)課前的調(diào)查

訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班

里匯報(bào)成果。2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫(huà)等介紹

給組里的同學(xué)。把自己在訪談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調(diào)

查訪談，自己有哪些感觸。3、組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用

不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集

等多種形式。4、集體匯報(bào)展示、交流。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，所以要珍惜生

命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)二、互動(dòng)活動(dòng)。a、（乘上“生命”號(hào)列車(chē)）1、活

動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、

來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）2、提

出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己