幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)課教案10篇

幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)課教案10篇

教案一：遠離窨井和裝飾燈

【活動目標】

一、觀察窖井和裝飾燈的外形，主動發(fā)現(xiàn)可能會存在的

危險。

二、樂意參加情景劇演出，知道要遠離窖井和裝飾燈。

【活動準備】

圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學掛圖、幼兒用書。

【活動進程】

一、出示教學掛圖，提出問題，導入活動。

一、師：清小朋友們看一看，圖上畫得時什么地方？小

區(qū)里人們在干什么？

二、請小朋友仔細看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾

個地方需要注意安全嗎？

二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險。

一、為何在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意

呢？

二、窨井的安全蓋下面是什么呢？你以為他有什么危險？

3、裝飾燈是電燈嗎？你以為它有什么危險？

三、閱讀幼兒用書，了解如何避免窨井和裝飾燈帶來的

傷害事件。

一、清小朋友們打開書，看看猜的對不對。

二、如何才可以避免窨井和裝飾燈的危險呢？

四、組織幼兒分組演出。

一、今天咱們一路排一場演出，內(nèi)容就是“遠離窨井和

裝飾燈”。老師給大家準備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，

它們可以做什么場景？

二、咱們每一組小朋友在一路演出，想一想，在窨井和

裝飾燈隔壁咱們會玩什么游戲，會發(fā)生什么故事？等一會請

每一組的小朋友上來演出。

3、請幼兒分組進行演出。

五、小結(jié)。

教案二：安全標志

【活動目標】

一、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼

兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該依照安全標志

的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培育自我保護

意識和能力。

3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象

力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

【活動準備】

一、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁

止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。

二、事前讓幼兒搜集有關(guān)的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、

步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪子等工具材料。

【活動進程】

一、找安全標志：

一、激發(fā)幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故

事鼓勵幼兒探索按照什么標志過馬路？

二、提出問題，請幼兒思考：

為何要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

除馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么

地方見過的，它們表示什么意思？

請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋覓有關(guān)的安全標志。

二、議安全標志：

一、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志

是什么意思？

二、討論安全標志的用途：咱們生活中為何有這么多安

全標志？它們對咱們有什么用途？小朋友想一想，若是沒有

這些安全標志行不行？為何？

3、議一議沒有安全標志的危害：

想一想、說一說，若是沒有這些安全標志的危害。

總結(jié)：每一個人都生活在集體中，作為社會中的人，必

然要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集

體。若是不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學

習就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請

幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。

三、設(shè)計安全標志：

一、想一想，咱們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標

志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告知咱們在

什么地方做什么事情，應(yīng)該如何做。

二、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和

作用，并用精練的語言講給大家聽。

活動延伸：

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標

志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

教案三：交通標志作用大

【活動目標】

一、熟悉常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中

不可缺少的一種符號；了解標志的作用和特征。

二、使幼兒學會按標志行動。

3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培育幼兒的創(chuàng)造能力。

【活動準備】

一、準備各類交通標志圖片、書籍若干。

二、準備自制標志所需要的各類材料?？?、鉛筆、彩

筆等。

3、布娃娃一個。

【活動進程】

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小朋友委托咱們幫他一個忙。

究竟是誰呢？她又碰到了什么困難呢？咱們快一路來看看

吧！師：頭幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早

上她就開著她的小車來咱們廣饒游玩，可是一進城，她發(fā)現(xiàn)

咱們的馬路上處處有著很多她不熟悉的標志，這些標志她從

來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，

只好來請教咱們小朋友來幫忙了！

二、熟悉交通標志

師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，咱

們快一路來看看它們都代表著什么意思吧！

幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁

止非機動車輛通行等。

師：適才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對

不對呢？老師來告知你吧！列舉。

游戲——我指你說：教師率領(lǐng)幼兒說標志的稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告知

咱們什么？鼓勵斗膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大

師：此刻咱們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友

你們想象一下，若是咱們生活中沒有了這些交通標志，那會

變成什么樣子呢？

師小結(jié)：交通標志在咱們的生活中起著重要的作用，若

是沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，

互不謙讓，很容易引發(fā)車禍；若是沒有交通標志人們就不知

道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對咱們的行走和

生活都會造成很大的影響；若是沒有了交通標志，上班的時

候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以咱們

可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；

是缺一不可的，咱們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表

達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、我是小小設(shè)計師

一、師：小朋友，適才奇奇說，她此刻可全都明白了這

些交通標志的意義了，她說謝謝咱們中二班的小朋友，我此

刻要開著車到咱們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，

對于咱們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每一個教室每一個房間

它都不知道是干什么的？所以我想咱們今天就來當一次小

小設(shè)計師，為咱們的幼兒園設(shè)計出一些標志來，就像交通標

志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什

么的。如：可以在咱們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志，如：

用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪

費水資源等等）

二、幼兒尋覓設(shè)計目標師：小朋友，此刻你就出去找找

咱們教室或是幼兒園哪些地方需要標志？

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來

4、標志粘貼師幼一路將幼兒自制的標志貼在適合的地

方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標

志的名稱及作用。

【活動延伸】

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也

可下學后讓幼兒率領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標志。

教案四：緊急的用途

【活動目標】

一、知道幾種特殊的號碼及其作用。

二、了解利用這些特殊的號碼的具體情況。

3、具有初步的自救意識。

【活動準備】

一、寫有"110""119""120""114"等號碼的圖片。

二、有警察和警車、醫(yī)生和護士車、消防隊員與消防車

的圖片、或電話一部。

【活動進程】

一、導入。

師：小朋友，你知道自己家的號碼是多少嗎？咱們用這

部電話打給爸爸媽媽。

師：有一些特殊的號碼是很有效的，你們知道有哪些？

二、讓幼兒熟悉幾種特殊的號碼，知道它們的用途。

師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與咱們家的號

碼有什么不一樣，在什么情況下需要利用這個號碼呢？它對

咱們的生活有什么樣的幫忙呢？打了這個，什么車子會出現(xiàn)，

誰又會出現(xiàn)？他們會怎么做？依次出示"120""119"等號碼

圖片。

三、游戲"怎么辦？""做什么？"

師：此刻咱們來做一個游戲，看看說得好，這兒有一些

圖片，咱們看看圖片上發(fā)生了什么事，咱們可以打什么幫忙

他們解決問題呢？誰出現(xiàn)了？

活動結(jié)束：

師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯，在游戲時候，

你們的擅長思考了問題，而且記住了一些特殊的號碼。

教案五：如何呼救？

【活動目標】

教育幼兒在碰到危險或緊急情況時，知道用"喊叫"的方

式來求助。

【活動準備】

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

【活動進程】

一、游戲：

主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白

兔，別離戴上頭飾。

教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

兔媽媽率領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小

兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼

出現(xiàn)了，小兔"惶恐"萬分，有的哭，有的躲……這時一只小

兔高聲喊："媽媽快來！來人哪！救命呀！"媽媽及時趕到，

趕走了大灰狼。

二、總結(jié)：

"媽媽"表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒

碰到緊急情況或危險時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來

"。

三、提問：

"小朋友，你們碰到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫

的？"教育幼兒在碰到危險或緊急情況時，知道用"喊叫"的方

式來求助。

教案六：斑馬線

【活動目標】

一、了解過馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過馬路的方

式。

二、過馬路時能注意安全，初步有自我保護的意識和能

力。

【活動準備】

一、事前觀察馬路，熟悉人行橫道線、行人紅綠燈。

二、在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。

【活動進程】

一、率領(lǐng)幼兒觀察事前布置好的馬路情景。

請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠

燈，討論他們的用途。

二、組織幼兒討論安全過馬路的方式。

師：除從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路？為何？

教師和幼兒選擇一種方式過馬路，鞏固練習過馬路的方

式。

三、教師扮演交警，學習遵守交通規(guī)則。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習看信號過馬路

的正確方式。

請部份幼兒扮演開汽車的司機，幼兒繼續(xù)練習看信號安

全過馬路的正確方式。

四、看演出討論，鞏固對交通規(guī)則的熟悉。

教師請幼兒看演出，討論：他們在干什么？這樣做會如

何？

如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一個小朋友在馬路上騎

車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。

請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。

教案七：迷路了怎么辦

【活動目標】

一、知道迷路以后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

二、知道迷路以后不要害怕，要斗膽、禮貌的向他人尋

求幫忙。

【活動準備】

故事內(nèi)容圖片，ppt。

【活動進程】

一、激趣導入。

一、師：今天趙老師的好朋友鼠先生碰到了一個大問題，

想請小朋友幫幫忙。

二、師：咱們一路聽聽它碰到了什么問題。

二、分段講述。

幼兒觀看故事前半部份。

一、師：鼠先生碰到了什么問題？

二、師：鼠先生為何找不到鼠小姐的家？

3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做

記號等。

觀看故事后半部份。

一、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到

了。

二、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經(jīng)驗遷移。

一、師：鼠先生迷路了以后是通過問路的辦法找到鼠小

姐的家的，那若是有一天咱們小朋友一個人在外面迷路了該

怎么辦呢？

二、小結(jié)：迷路后可利用的辦法有，記住自己家的門牌

號、號碼、父母電話號，打給家人；向路上的行人問路；找

警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、咱們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活

動時大家在一路進行交流。

四、活動延伸。

今天咱們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱

在一路，那咱們也很高興，咱們一路和鼠先生、鼠小姐跳舞

好嗎？

教案八：乘汽車

【活動目標】

一、初步了解并掌握在上車時乘坐進程中及下車時的安

全常識。

二、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。

【活動準備】

一、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。

二、汽車圖片。

【活動進程】

一、教師幼兒一路討論我坐過那些汽車？是和誰一路坐

的？是如何乘坐的？

二、幼兒看圖講述自己的搭車進程。

3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小

汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打

槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。

4、教師講解咱們應(yīng)該在搭車時要認真地坐在位置上，

沒有位置咱們應(yīng)該雙手牢牢地抓住車上的扶手，或抓住大人

的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳

分開，雙手牢牢地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

五、教師組織幼兒游戲，“開汽車”。

教案九：在走廊和樓梯上

【活動目標】

一、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

二、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)高聲喧嘩，打鬧。

3、養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立自我保護意識。

【活動準備】

一、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

二、幼兒各類不良行為、良好行為的圖片若干。

【活動進程】

一、經(jīng)驗講述——知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

一、誰在走廊或樓梯上摔到過？

二、為何會摔到？

3、結(jié)合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么？發(fā)生

什么情況？

4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公開場合，又比較狹小，來

往的人特別多，若是在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危

險，或和他人撞在一路，或撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

二、組織幼兒討論——在走廊和樓梯上應(yīng)該如何做。

一、討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該如何做？

二、小結(jié)：在走廊上不能高聲喧嘩，打鬧、你追我趕，

上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不

滑欄桿。

三、游戲"走迷宮"——強化幼兒良好行為習慣。

出示畫有許多幼兒不同行