小班音樂(lè)教案五篇

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小班音樂(lè)教案五篇

小班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知titi和ta的節(jié)奏，區(qū)別拍子和節(jié)奏。

2、感受民族藝術(shù)美感，了解民族節(jié)日。

3、在情境律動(dòng)中感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

CD、錄音機(jī)、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1、師：小老鼠在河邊遇見(jiàn)了龍舟爺爺，就問(wèn)龍舟爺爺：“什

么是端午節(jié)？”

2、了解和感受民族節(jié)日的氣氛

教師根據(jù)圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物，讓幼

兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌感知節(jié)拍和節(jié)奏

1、語(yǔ)詞律動(dòng)

師：說(shuō)著說(shuō)著小老鼠就唱起了好聽(tīng)的兒謠，你聽(tīng)……

（配合音樂(lè)做律動(dòng)，初次感知兒謠，教師做，幼兒模仿）！

2、感知拍子

師：老師每到一句都會(huì)點(diǎn)一個(gè)地方哦，你們跟著我做哦！

幼兒隨教師肢體拍拍子，感知拍子的重拍點(diǎn)。

3、感知節(jié)奏，××

（1）師：我們一起來(lái)幫小老鼠拍手加油吧！

（根據(jù)節(jié)奏拍手，及肢體各部位的創(chuàng)編）

（2）感知節(jié)奏，感知titi和ta的節(jié)奏教師畫(huà)十六宮格，

并畫(huà)上節(jié)奏，認(rèn)識(shí)titi和ta

（師幼共點(diǎn)十六宮格，感知節(jié)奏×和××）

三、樂(lè)器感知

1、介紹樂(lè)器——打棒

師：這個(gè)樂(lè)器叫什么名字？能發(fā)出什么聲音？

（介紹打棒的正確用法及音色特點(diǎn)）

2、利用樂(lè)器干支節(jié)奏及拍子

（1）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子

（2）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節(jié)奏

四、律動(dòng)，導(dǎo)出活動(dòng)

師：我們和小老鼠一起去過(guò)端午節(jié)吧！

（教師念兒歌，做語(yǔ)詞律動(dòng)走出教室）

小班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡樂(lè)的情緒。

2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)

趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn)，并用相應(yīng)的表情、

聲音、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歡天喜地慶新年。

――新年到了，人們會(huì)怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打

鼓、跳舞等）

――幼兒在《新年帶著幸福來(lái)》的樂(lè)曲中做各種慶祝的動(dòng)作。

二、新年帶著幸福來(lái)。

――完整欣賞歌曲。

――新年是怎么來(lái)的？帶著什么來(lái)？為什么？

――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一

部位。

――再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。

――討論：怎樣唱出幸福的聲音？

――引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)

出來(lái)。

三、新年幸福舞一舞。

――隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

――全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)

奏做動(dòng)作，表達(dá)自己愉快的心情。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)

學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)

能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，

表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性。

2、樂(lè)意嘗試仿編活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)

趣。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)、白板課件、浴池一個(gè)、浴巾一條。

活動(dòng)過(guò)程：

1、韻律導(dǎo)入，引起興趣

（1）小朋友，我們一起來(lái)跳舞吧。

（2）大家跳的真高興，跳了一會(huì)兒，怎么覺(jué)得有點(diǎn)熱，還

會(huì)出汗呢？

2、看圖理解兒歌內(nèi)容出示圖一：

師：現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié)？夏天的太陽(yáng)像什么？

師：你是怎樣洗澡的?。浚ㄉ眢w模仿做動(dòng)作）教師小結(jié)出示

圖二：

（教師按兒歌里的話做相應(yīng)動(dòng)作后提問(wèn)）先學(xué)大象沖沖身，

再學(xué)小猴撓癢癢。

師：我是怎么做的??？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一個(gè)？（幼兒學(xué)后，教師

用兒歌里的話總結(jié)，然后集體再邊說(shuō)邊模仿一遍）出示圖三：

小朋友們?cè)谠〕乩锵丛瑁畠簶?lè)開(kāi)了花，小朋友們也笑哈哈。

3、完整欣賞并初步習(xí)得兒歌。

剛才我們洗澡真開(kāi)心，老師把它編成了兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)

一聽(tīng)：

教師完整復(fù)述兒歌請(qǐng)幼兒與教師一起朗誦一遍。

4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動(dòng)物洗澡啊？

2~3名幼兒講述后，總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

夏天天氣很熱，小朋友除了天天洗澡，還要吃得干凈，我們

身體才會(huì)好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽(tīng)吧。

附兒歌：

洗澡夏天的太陽(yáng)像火球，烤的小朋友汗水流，怎么辦？

浴池里面洗個(gè)澡，先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓撓癢，池中

水兒樂(lè)開(kāi)花，小朋友們笑哈哈。

小班音樂(lè)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲的旋律美，學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱

歌曲。

2、體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

3、在體驗(yàn)親情的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗(yàn)師幼之間、同伴之間的

情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

教學(xué)難點(diǎn)：

能進(jìn)行情感的遷移，在愛(ài)自己家人的基礎(chǔ)上，愛(ài)自己的老師

同伴，并體驗(yàn)其中的情感。教學(xué)方法與手段：練習(xí)法、運(yùn)用語(yǔ)言

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

二、練聲“師幼問(wèn)好”

三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽我要親親你》

1、感受歌曲旋律（1）今天，老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，

我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是幾拍子的呢？

提問(wèn)：它是幾拍子的呢？

那二拍子的音樂(lè)可以怎么打節(jié)拍呢？

我們用你喜歡的身體動(dòng)作打節(jié)拍，好嗎？

你們打節(jié)拍打得真棒！接下來(lái)老師把你們的動(dòng)作串起來(lái)打一

遍。

2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容（1）欣賞歌曲

A這首音樂(lè)有個(gè)好聽(tīng)名字叫《媽媽我要親親你》，聽(tīng)老師清

唱一遍。

提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？

B那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這一次要仔細(xì)聽(tīng)清楚歌曲里面唱了什

么？

（2）結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容

A提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

讓孩子說(shuō)到哪里，再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞，學(xué)念歌詞。

B把歌詞完整念一遍，結(jié)合完整圖譜。

3、學(xué)唱歌曲

（1）聽(tīng)音樂(lè)結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。

（2）請(qǐng)孩子邊做動(dòng)作邊完整唱歌曲

啟發(fā)孩子“親親”用什么動(dòng)作來(lái)做比較合適，然后一起跟著

老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

1、替換人物進(jìn)行創(chuàng)編（1）老師知道你們都很愛(ài)自己的媽媽，

是吧。那除了愛(ài)媽媽你們還愛(ài)誰(shuí)呀？

（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

（1）你們愛(ài)身邊的好朋友嗎？一起唱一遍

那你們愛(ài)老師嗎？一起唱一遍

五、活動(dòng)延伸

1、老師也愛(ài)你們，你們的爸爸媽媽們也很愛(ài)你們。請(qǐng)小朋

友站到自己的爸媽前面，聽(tīng)你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我

要親親你》的歌曲，并配上動(dòng)作。一起來(lái)唱一遍

2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上

配上動(dòng)作，一起完整表演一遍。

小班音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天美麗景色的情感和樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)

的興趣。

2、會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想

象力、創(chuàng)造力。

3、初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。

4、在游戲情境中，愉快地學(xué)唱歌曲。

5、樂(lè)意用自己的方式表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的樣子。

6、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

7、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、前期準(zhǔn)備：

①觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹(shù)葉有的變黃，有的'

變紅都落下來(lái)了。

②PPT課件；《秋天》磁帶及錄音機(jī)；大風(fēng)頭飾一個(gè)。幼兒

事先會(huì)演唱歌曲《秋天》。

③每人一片樹(shù)葉胸飾（事先在貼在孩子的椅背上）。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

①小樹(shù)葉胸飾每人一片

②用樂(lè)器演奏的刮風(fēng)聲音（鋼琴刮奏的聲音）

③《秋天》課件制作。

④錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、能分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。

2、愉快地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、能用歌聲和肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。在邊唱歌曲同時(shí)，要孩

子嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飄落動(dòng)作，并激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情

感。

2、樂(lè)意用自己的方式變現(xiàn)樹(shù)葉飄落的樣子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)引導(dǎo)，利用多媒體教學(xué)引起幼兒興趣并進(jìn)行談話。

今天老師帶你們看看美麗的風(fēng)景?。úシ耪n件）

1、提問(wèn)：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”“剛才你看

見(jiàn)了什么？”

2、提問(wèn)：“樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄下來(lái)象什么？”

二、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編落葉動(dòng)作。

1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，并初步用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作

來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

A想像小樹(shù)葉從樹(shù)媽媽身上飄落下來(lái)的動(dòng)作

B落葉飄下來(lái)時(shí)不停地被風(fēng)吹得轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的動(dòng)作？”

C落葉飄在地上的動(dòng)作。

2、教師把幼兒想像的動(dòng)作示范表演。

3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)集體表演。

三、《大風(fēng)和落葉》的游戲

1、每個(gè)孩子帶上胸飾，引導(dǎo)幼兒把自己想象成一片小樹(shù)葉，

幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)落葉。

2、加進(jìn)用樂(lè)器的刮風(fēng)聲音，初步分辨音的不同，并作出反

應(yīng)。

孩子聽(tīng)音樂(lè)想像自己是一片落葉，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)大風(fēng)聲音時(shí)趕緊抱

在一起。

3、聽(tīng)音樂(lè)玩2--3遍。

四、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)建議：

在音樂(lè)表演區(qū)投放《秋天》的音樂(lè)和小樹(shù)葉的頭飾、胸飾，

供幼兒表演。鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)區(qū)中玩《大風(fēng)和秋葉》的游戲，演

唱秋天的歌曲。起到加強(qiáng)、鞏固作用，提供給幼兒自我展示的舞

臺(tái)，繼續(xù)發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)延伸

日常生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行《大風(fēng)和秋葉》的游戲時(shí)，風(fēng)停時(shí)，可

引導(dǎo)幼兒保持葉子飄落停止的造型。這時(shí)，教師可以提問(wèn)：“你

飄落在哪里？”幼兒展開(kāi)想象，自由表達(dá)：“我飄落在XX?！?/p>

活動(dòng)反思

《大風(fēng)和秋葉》是一節(jié)歌唱教學(xué)活動(dòng)，為了讓孩子們學(xué)會(huì)演

唱及感受到秋天真美好的意境，我分別通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)實(shí)中

落葉的場(chǎng)景———示范演唱——游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)到此目

標(biāo)。整個(gè)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，始終圍繞音樂(lè)教學(xué)游戲化、趣味化、

生活化的特色，讓幼兒充分地融入游戲，全身心的投入音樂(lè)，讓

音樂(lè)屬于每個(gè)孩子。在最后的游戲環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒分辨快慢

的節(jié)奏，并能夠用動(dòng)作來(lái)表示。幼兒在理解和表現(xiàn)那一方面都還

不錯(cuò)，但是對(duì)于我提出的一邊唱一邊做動(dòng)作，能夠做到的孩子并

不多，更多的是只做動(dòng)作，不唱歌曲。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，可以借助

FLASH、磁帶等帶動(dòng)幼兒一起唱。這是一次生成活動(dòng)的設(shè)計(jì)嘗試，

我堅(jiān)信：“在一旁站一會(huì)兒，給學(xué)習(xí)挪出一些空地，仔細(xì)觀察孩

子們的