《數(shù)鴨子》教學(xué)反思

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《數(shù)鴨子》是一首想象生動(dòng)、好玩的童謠歌曲，歌曲前后都有數(shù)板，表現(xiàn)了兒童活潑可愛的天性，布滿童趣。因此，我在教這一課時(shí)，充分發(fā)揮同學(xué)好動(dòng)的特性，取得了很好的效果。音樂是舞蹈的靈魂，音樂和舞蹈是密不行分的，要想充分表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，通過有聲有色的表演能收到更好的效果。

課始，我以律動(dòng)的方式導(dǎo)入課題，放松同學(xué)本來緊急的心情，并增添學(xué)習(xí)愛好。也顯得親切，也拉近了師生的距離。表演是教學(xué)中倍受同學(xué)寵愛的內(nèi)容之一。低班級同學(xué)活潑好動(dòng)，在學(xué)這首歌曲時(shí)，我依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)他們進(jìn)行律動(dòng)或表演，以關(guān)心他們更好地理解歌曲，記憶歌詞。這樣一來，不但培育了同學(xué)的表演力量，加深了同學(xué)對唱曲的理解，而且也增添了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在觀賞《鴨子拌嘴》時(shí)，我通過圖、講、演結(jié)合，誘發(fā)同學(xué)觀賞愛好。傾聽音樂前，我先出示了圖片，給同學(xué)留足了想象思索的空間，在傾聽音樂后，我請同學(xué)發(fā)揮自己的想象力來表現(xiàn)鴨子拌嘴的場面。同學(xué)們興高采烈、心情高漲，表演的特別精彩。在這個(gè)從感知到體驗(yàn)的觀賞過程中，同學(xué)如聞其聲，如見其形，從而更精確地把握了作品，深刻地理解了音樂。

增加了同學(xué)對學(xué)習(xí)的樂趣，使同學(xué)在開心舒服的心情下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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歌曲以“數(shù)鴨子”的形式勸誠少年兒童珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。歌曲第一樂句旋律主要在主和弦的三個(gè)音上進(jìn)行，顯得光明而強(qiáng)烈。其次樂句節(jié)奏顯得密集且旋律向下進(jìn)行，給予歌曲以活潑的心情。第三樂句是第一樂句的改變重復(fù)，強(qiáng)化了音樂主題。第四、五樂句消失了歌曲的最高音，第五樂句是第四樂句的改變重復(fù)且歌詞完全重復(fù)，突出了歌詞內(nèi)容，曲首的念白和第三樂句中的休止符的加入及襯詞“咕嘎”的運(yùn)用，使歌曲顯得生動(dòng)活潑而有幽默。

教授這一課中，我主要讓同學(xué)通過律動(dòng)來結(jié)合歌曲的學(xué)唱、表演，同學(xué)在輕松而又開心的氣氛中能自主投入到歌曲的學(xué)唱中，并能深深喜愛上該首歌曲。

首先在導(dǎo)入中同學(xué)傾聽《星光圓舞曲》，邊做動(dòng)作邊進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)；然后在學(xué)唱歌曲時(shí)，我讓同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)出休止符和歌曲的情境；最終同學(xué)分組進(jìn)行表演唱，就這樣同學(xué)享受了一堂歡樂又布滿樂趣的音樂課。

本堂課存在幾點(diǎn)問題：

1。同學(xué)演唱歌曲的聲音不夠輕快。由于同學(xué)對唱曲特別熟識，因此在演唱歌曲中時(shí)刻布滿著飽滿的激情，而我對于同學(xué)的聲音沒有特別好地去引導(dǎo)要用輕快的聲音演唱，這在本堂課甚至今后的歌曲教學(xué)中要時(shí)刻進(jìn)行關(guān)注。

2。教學(xué)語言顯得不夠富有童趣，顯得課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的連接不夠自然、流暢。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、完好地傾聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完好、精確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作。

3、啟發(fā)同學(xué)的思維，熬煉同學(xué)的制造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

能完好、精確地演唱歌曲，精確視唱休止符。

教學(xué)難點(diǎn)：

為歌曲創(chuàng)編歌

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

師：小伴侶們，老師想請大家猜個(gè)謎語，謎面是“一個(gè)住在這邊，一個(gè)住在那邊，說話都能聽見，就是從不見面！”。

師：對，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？

師：小伴侶們說得真好，耳朵的作用很重要，能聽各種各樣的聲音。如今，老師來考考小伴侶們的耳朵靈不靈，老師用打擊樂器敲出音，小伴侶們用自己的嗓音學(xué)出來。

鑼聲，用一條直線表示；

雙響筒聲，用點(diǎn)線表示；

三角鐵聲，用小圓點(diǎn)表示，似乎告知我們幾點(diǎn)了？

二、寓教于樂：

1、導(dǎo)入?！敖袢绽蠋煄砹瞬皇且粌芍圾喿?，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小伴侶數(shù)鴨子”

2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》?！耙舐牫鲞@些小伴侶是怎么數(shù)的?！睅熢谕瑢W(xué)傾聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作，加深同學(xué)對唱詞的理解，也為后面的同學(xué)自編動(dòng)作做好鋪墊。

同學(xué)回答后集體學(xué)一學(xué)。

3、復(fù)聽歌曲?！耙舐牫鲞@些小伴侶在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話?！甭牶笸瑢W(xué)回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

4、老師范唱。感受心情

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

6、同學(xué)學(xué)唱。

1〕先聽錄音，比較一些跟你以前說的有什么不同〔同學(xué)們沒有唱出四分休止符〕

2〕教授四分休止符的學(xué)問

3〕跟琴唱，再跟錄音唱，

4〕簡潔加入表演。

7、歌曲表演。由同學(xué)自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。

三、制造表現(xiàn)：

1、導(dǎo)入?！澳氵€喜愛什么動(dòng)物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

2、分組創(chuàng)編。依據(jù)同學(xué)報(bào)出來的喜愛的動(dòng)物，自由組合在所貼的動(dòng)物畫前商量如何唱。

3、分組表演。

四、完善結(jié)課：

1、小結(jié)。師：“今日，我們在見到了很多小動(dòng)物，小伴侶們還能把小動(dòng)物請到我們的歌曲中來，和他們成為好伴侶，你們可真能干！”

教學(xué)反思：

《數(shù)鴨子》這首歌曲，是一班級下冊的表演歌曲，由于這首歌許多小伴侶在幼兒園的時(shí)候就會(huì)唱了，所以在整個(gè)學(xué)唱過程中，同學(xué)們都表現(xiàn)得很主動(dòng)，一聽到音樂就迫不及待地唱了起來，而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。這是我在上課過程中發(fā)覺的問題。也是我在備課中沒有意料到了問題。于是我就放錄音讓同學(xué)們自己聽一聽，進(jìn)行比較，有沒有不一樣的地方，趁機(jī)滲入四分休止符的只是，利用拍手來解決。

《數(shù)鴨子》教學(xué)反思4

學(xué)校定于本周為“家長開放周”，一二班級每班兩節(jié)課對家長開放，我被支配在二〔2)班為家長上一節(jié)公開課?？紤]到四十多為家長聽課，音樂教室無法容納，所以將音樂課支配到舞蹈房上。臨時(shí)裝置了多媒體小推車，那是一臺被淘汰的“老爺貨”，雖然速度慢點(diǎn)，但還是能將就用的。

下午第一節(jié)是另一位音樂老師開課，其次節(jié)是我的課。課前，當(dāng)我打開光驅(qū)放入光盤時(shí)，發(fā)覺投影儀上是她課件的內(nèi)容，竟然沒有關(guān)窗口，關(guān)閉光驅(qū)直接退光盤！還好把她的窗口關(guān)了，我的盤子最終讀了出來。

待同學(xué)和三四十位家長從教工會(huì)議室下來，在舞蹈教室坐定，推延了五分鐘上課。音樂課順當(dāng)綻開，進(jìn)行到聽其次遍歌曲《數(shù)鴨子》，要求同學(xué)區(qū)分開頭和結(jié)束數(shù)板音量的區(qū)分時(shí)，課件中的音樂播放，始終處于漏斗狀態(tài)，于是我念白示范給同學(xué)聽。學(xué)會(huì)了歌曲，練完了聲勢伴奏，課件照舊處于等待狀態(tài)。只好嘗試關(guān)閉全部窗口，重新啟動(dòng)電腦，再打開光驅(qū)，它“老人家”竟然罷工不讀盤了，光驅(qū)壞了！

當(dāng)時(shí)急出一身汗，快速冷靜下來思索：沒有音樂聽賞《鴨子拌嘴》就無法連續(xù)，確定砍掉觀賞，在《數(shù)鴨子》歌曲表演上多花工夫，精雕細(xì)琢。在熟唱歌曲基礎(chǔ)上，分演唱組和伴奏組，演唱組一半同學(xué)數(shù)板，另一半有節(jié)奏地仿照鴨子叫聲，然后齊唱歌曲；伴奏組用手和腳，按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。接著教小伴侶舞蹈動(dòng)作，跳了兩遍學(xué)會(huì)后，我用鋼琴伴奏，請動(dòng)作美麗的小伴侶上臺表演，其他小伴侶背唱歌曲。

不知不覺40分鐘過去了，一課時(shí)結(jié)束，沒有用成細(xì)心預(yù)備的課件和教案，挺圓滿?？墒俏覝?zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮同學(xué)的表演才能，將教學(xué)進(jìn)行得有聲有色，也就問心無愧。

想起同事曾經(jīng)對我說，他參與賽課時(shí)預(yù)備了兩套教案，以防突發(fā)大事，做到百密而無一疏。我想過，萬一沒電就使用錄音機(jī)，裝干電池聽磁帶。就沒想到光驅(qū)壞了，可以事先預(yù)備CD碟，舞蹈房有VCD音響設(shè)備的。吃一塹長一智，閱歷是珍貴的財(cái)寶。

《數(shù)鴨子》教學(xué)反思5

說課：

今日我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂活動(dòng)《數(shù)鴨子》，這是一首大家都特別熟識的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律美麗，歌詞好玩，小伴侶很喜愛。雖然大家很熟識，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里把握還是有肯定的困難。因此我將分兩課時(shí)來完成。如今要展現(xiàn)的`是第一課時(shí)。在活動(dòng)中，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動(dòng)作及歌曲第一段里消失的部分內(nèi)容。其次個(gè)環(huán)節(jié)通過觀賞歌曲，幼兒熟識旋律，并可以簡潔的跟唱。第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過身體動(dòng)作表演歌曲加深印象激發(fā)愛好。延長部分是為學(xué)習(xí)其次段做的一點(diǎn)鋪墊。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。觀賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡潔跟唱。

2。幼兒通過參加活動(dòng)感受歌曲帶來的歡樂心情。

活動(dòng)預(yù)備：

《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1。老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?？你們喜愛到什么地方去玩呢?幼兒："河里"。

2。隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。

3。師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今日媽媽帶了這么多鴨寶寶究竟有多少呢？我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，究竟有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。究竟有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。

二、基本部分

4。鴨寶寶剛剛玩的興奮嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今日鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子認(rèn)真聽。"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"老師清唱歌曲幼兒觀賞，這首歌是唱誰的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎？播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，其次遍可以跟唱。

5。我們聽見這首歌心里怎么樣？興奮，對媽媽也很興奮，那我們來用你們自己喜愛的動(dòng)作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結(jié)；鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完好表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。

三、結(jié)束部分小鴨子今日玩的快樂嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放其次段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、