春季開學領導班子會議講話

春季開學領導班子會議講話同志們：**春節(jié)剛剛過去，新學期即將開學。在此，我給大家拜個晚年，祝大家新春愉快，萬事如意。一年之計在于春。今天，學校組織召開中層以上和年級主任會議，與大家一起分析學校新的發(fā)展形勢，確定新的目標要求，安排部署工作任務，動員匯聚廣大干部職工的力量智慧，有效促進學校實力提升、跨越發(fā)展。這里我談談自己的感想和認識，與大家共勉。三年前，學校新的領導班子站在學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)領全局，科學謀劃。確立了“整頓-規(guī)范-提升”三步走的學校發(fā)展策略。三年以來，學校發(fā)展可以說是一年一個臺階，取得豐碩成果。通過一年多的整頓，校風校紀、校容校貌發(fā)生明顯變化，教師的師德師風和精神面貌明顯提升，教育教學質量大幅度提升，校園文化進一步豐富。上學期，學校在市委市政府和市教育局黨委的領導下，深入貫徹科學發(fā)展觀，緊緊圍繞學校發(fā)展目標，積極開展“教師發(fā)展年”活動，積極創(chuàng)建人民滿意學校；不斷優(yōu)化管理，強化執(zhí)行力建設，通過領導班子定期巡查制度，促進學校工作全面發(fā)展；通過開展周周教研、匯報課、全員聽課活動提升教師素質，促進教學質量提高。通過開展特色班級創(chuàng)建活動、舉辦運動會、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的校園文化活動提升學校辦學內涵，加強校園文化建設。加強校園安全工作，全力以赴做好十八大期間的校園和諧穩(wěn)定，圓滿完成了文明城市創(chuàng)建、衛(wèi)生城市創(chuàng)建、節(jié)水型城市創(chuàng)建、黨務政務公開、行風評議等上級部門布置的任務。在“創(chuàng)建人民滿意學?！被顒又形倚１辉u為“素質教育示范學校”。社會評價明顯提升。學生、家長、社會對學校的滿意度大幅度提高，社會美譽度顯著提高。已經(jīng)形成優(yōu)良的校風與學風，初高中招生工作取得明顯實效，已經(jīng)從過去“找生源”，達到“躲生源”的質的變化。學校當前存在以下幾個方面的不足或不利因素，成為制約學校發(fā)展的瓶頸?！獙W校的基本校情依然沒有發(fā)生根本性的改變。經(jīng)過近三年的整合發(fā)展，學校建設雖然取得了很大成績，也為今后的可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎，但受環(huán)境和條件限制，學?！盎A條件差、辦學底子薄、整體實力弱”的校情沒有發(fā)生根本性的改變，辦學條件嚴重不足。特別是教學和配套用房嚴重不足，在一定程度上制約了學校的正常發(fā)展?！刹?、教師隊伍建設尚需進一步加強。盡管我們的干部、教師隊伍整體素質高，責任心強，團結協(xié)作意識濃，但還有少數(shù)干部、教師存在教育教學能力不強、學校大局意識淡漠、責任心不強、師德缺失等方面的問題；特別突出的問題是名師稀缺，在**市叫得響的名師少之又少。還有少數(shù)教職工組織紀律觀念渙散、執(zhí)教行為不規(guī)范的問題。特別是一部分職工思想保守，觀念，對學校工作缺乏激情，對學校的發(fā)展缺少緊迫感，對自己所承擔的工作缺少責任感，不思進取，得過且過。甚至有個別人自己不干，卻喜歡評頭論足，發(fā)牢騷，講怪話，等等不一而足。這些現(xiàn)象如果任其存在、就會破壞學?！昂椭C發(fā)展”的大好局面。要創(chuàng)建名校，就需要有名師，因此，如何培養(yǎng)名師，如何吸引更多的名師到實驗中學，如何全面提升教師素質。這些問題亟待去研究解決?！獙W校管理還需進一步規(guī)范和提升。和我市及省一些先進的學校相比，我們仍然存在不小的差距，辦學特色還不夠鮮明，校園文化缺少核心，教育教學質量相對，這些問題與學校管理的理念滯后，管理水平不高，創(chuàng)新意識不強等因素有關。我們必須保持高度的責任感和使命感，把創(chuàng)新學校管理、提升學校品位當作一項長期、艱巨的戰(zhàn)略工程來抓，逐步取得突破性進展?！媾R各個學校日益激烈的生源大戰(zhàn)的挑戰(zhàn)。在生源大戰(zhàn)中，師資力量、辦學水平、辦學質量、辦學條件成為是否能夠贏得生源的關鍵。對此，要引起大家的高度重視。本學年生源形勢喜人但形勢同樣也逼人，希望大家克服松懈、大意思想。千萬不能放松，千萬不能有船到碼頭車到站的保守思想，用孫中山先生的名言來說就是：“革命尚未成功，同志仍需努力?！毙碌臅r期，我們的目標主要是在促“規(guī)范”的基礎上抓“提升”，要使我們的教育教學質量有根本的提升、校園文化建設和辦學內涵有根本提升，德育建設和水平有較大提升，精細化管理水平有根本提升，我們的目標，先是**名校，然后是河南省一流學校。新的時期，我們的工作思路是：以十八大精神為指導，以提高教育教學質量為目標，實施“科研興?！狈铰裕詮娀瘜W校特色建設為重點，使學校逐步形成設施優(yōu)勢、辦學理念優(yōu)勢、學校品牌優(yōu)勢、師資優(yōu)勢和管理優(yōu)勢；牢固樹立和諧意識和質量意識，爭創(chuàng)**名校和省級一流學校?？茖W管理，苦練內功，團結一致，艱苦奮斗，為實現(xiàn)“和諧實驗中學、活力實驗中學、質量實驗中學，人文實驗中學”的目標不懈奮斗！特別是當前要瞄準目標，持之以恒，全力以赴創(chuàng)名校，本學期要做好迎接市教育局專家組對創(chuàng)建工作的驗收，促進學校全面提升。一、繼續(xù)加強學校領導班子建設，優(yōu)化黨員隊伍教育，尤其是抓好黨員的廉政教育，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒表率作用。二、關注教師發(fā)展，進一步扎實推進師德師風建設，繼續(xù)開展“修師德正師風練師能”活動，以師德師風提升帶動校風學風提升，以師德師風提升帶動教育教學質量提升。三、規(guī)范管理、優(yōu)化管理、細化管理，強化執(zhí)行力，繼續(xù)實施分類量化，凸顯管理實效。四、采取切實措施，突出質量提升這一中心工作，抓常規(guī)，抓科研，求實效；重視教師培訓，尤其是抓好青年教師的引導和管理。五、進一步抓好學?；A設施和環(huán)境建設，為創(chuàng)名校奠定堅實物質基礎。抓好學校綜合樓工程推進工作，加快與合作方簽約，盡快促成工程早日施工。加大教育信息化建設力度。重視新技術在教育教學中的應用。積極加強數(shù)字化校園建設，六、進一步加大學校文化建設力度，豐富學校文化內涵，提升文化創(chuàng)建品味，突出實驗文化特色，創(chuàng)建有特色有影響力的校園文化。七、抓好德育常規(guī)管理，創(chuàng)新德育工作模式，重規(guī)律，多形式，樹典型，求實效，把心理健康教育做成特色，做成亮點。力爭德育工作有更多新亮色。八、積極創(chuàng)建文明和諧校園，高度重視安全工作。繼續(xù)保持安全責任事故“零記錄”。九、進一步強化宣傳工作，及時多角度全方位展示實驗中學新亮點新成就。十、切實抓好畢業(yè)班和招生工作，早計劃，早部署，早安排，力求工作更細更實。招生工作要搞好摸底調查，擴大優(yōu)秀生源數(shù)量，力求年年有提升有突破。十一、做好文明城市創(chuàng)建工作。為完成上述目標，仍然強調黨員干部要在六個方面即遵守紀律、團結協(xié)作、公道正派、敬業(yè)愛崗、開拓創(chuàng)新、廉潔自律方面做好表率。強化六種意識即大局意識、規(guī)范意識、執(zhí)行意識、實干意識、目標意識和創(chuàng)新意識。要求各部門要貫徹“嚴、細、實、恒、優(yōu)”五字方針，嚴格按照“目標—實施—督導—評價—公示—反思”管理模式，以實現(xiàn)我?！肮芾硪?guī)范、質量提升、校風優(yōu)良、形象一流”的目標，為創(chuàng)建“和諧、活力、質量、人文”實驗中學而不斷努力奮斗，力爭最短時間把學校辦成**名校。為此，在開學前的一段時間，各處室、各年級要切實制定好本學期的計劃，做好本學期的安排。要求目標明確、措施可行、時限清楚、責任到人，確保各項工作早安排、早啟動、早實施、早見效。要促進學校各方面工作的提升，關鍵在于什么？在于全體教師的責任心。責任心，也可稱為責任感，是個體對責任的感知和感受。責任是一切道德的基礎。同樣的工作，同樣的條件，有人干得好，有人干得差，差別就在于有沒有責任心。盡心盡責，再復雜的問題也能迎刃而解;漠視責任，再簡單的工作也會出現(xiàn)差錯。責任心就是一個人對自己的所作所為負責，是對他人、對集體、對學校、對社會承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。而執(zhí)行力，就是實實在在履行自己的責任，全力以赴的工作態(tài)度，按質按量按時完成自己的工作，追本溯源，執(zhí)行力關鍵是責任問題。有責任心，就不會有借口；有責任心，就不能講借口；有責任心，執(zhí)行力的實施才有落腳的根基；有責任心，執(zhí)行力的實施過程才賦有生命力或動力。所以，要加強執(zhí)行力，首先要增強責任心，而增強了責任心，執(zhí)行力自然就得到提高，責任心是加強執(zhí)行力建設的關鍵。在學校里，每個人的崗位都承擔著具體的職責，最直接、最具體的責任，體現(xiàn)在恪守崗位的職責上。要自覺做好自己的本職工作，就要對工作付出應有的熱情，就要具備強烈的責任意識。正如托爾斯泰所言：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任?！庇辛诉@種內在動力，無論處在什么職位、崗位，工作都是積極、主動的，這樣才會產(chǎn)生積極、圓滿的效果，執(zhí)行力才會隨之提高。事實上，我們有很多工作，不是沒有能力做好，而是沒有責任心、沒有用心去做，沒有落實好，自然談不上執(zhí)行力了。沒有責任心，就沒有執(zhí)行力；沒有責任心，就不會主動承擔責任；沒有責任心，就沒有工作績效；沒有責任心，就沒有勇氣改變自己；責任心，是執(zhí)行力之源！一旦學校教師形成明確的個人責任意識和勇于負責的理念，拖延、推諉、抱怨、指責等不良習慣將得到改變，學校的執(zhí)行力流程也將更加暢通，學校將呈現(xiàn)出團結、進取、務實、高效的新局面！目前我們正在為實現(xiàn)實驗中學的大發(fā)展而快馬加鞭，在完成這一目標的過程中，更加需要全體教師牢記責任，忠于職守，努力工作，不辱使命。那么怎樣經(jīng)營我們的責任心，切實提高執(zhí)行力呢？學校是由人來組成的。眾多的人，組成了一個團隊，眾多人的責任，鑄就了團隊的責任，學校的責任。如果我們關注了細節(jié)、小事，在每一個崗位上很好地履行自己的“小責任”，那么也就為學校成功奠定了深厚的基礎?！昂背浞终f明，事物發(fā)展的結果，對初始條件具有極為敏感的依賴性，初始條件的極小偏差，將會引起結果的極大差異。任何一個最微小的行動都可能帶來不可思議的結果。“天下興亡，匹夫有責”，學校的興衰，每位教師都有不可推卸的責任，責任心提高了，才會凡事嚴格要求，制度執(zhí)行中不打折扣，措施實施中不玩虛招，做到令行禁止，我們才會真正提高學校執(zhí)行力，學校的發(fā)展目標才不會成為鏡花水月，管理效率才會提高，學校興盛才能指日可待。老子說：“天下大事，必作于細；天下難事，必成于易?！碧煜碌碾y事都是從易處做起的，天下的大事都是從小事開始的。同樣，宏偉戰(zhàn)略的執(zhí)行也是從小事開始的。把每一件簡單的事情做好就是不簡單；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。所以在執(zhí)行過程中要特別注重從小事做起。正如汪中求先生在《細節(jié)決定成敗》一書中所說的：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎?！庇纱耍覀冃枰淖冃母庠?，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節(jié)，踏踏實實、扎扎實實把每天的工作做細做實做好。尤其是在決策和標準已經(jīng)確定的情況下，關鍵在執(zhí)行，細節(jié)、責任心是執(zhí)行的重中之重，細節(jié)顧及不到，責任心也就缺失了，也就談不上執(zhí)行力了。完美的執(zhí)行不需要借口。無論做什么事情，都應記住自己的責任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負責，工作就是要不找任何借口地去執(zhí)行。沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，體現(xiàn)一個人對自己的責任和使命的態(tài)度。思想影響態(tài)度，態(tài)度決定行動，一個不找借口的教師，肯定是執(zhí)行力很強的教師。對一個教師來說，責任，就是一種職業(yè)使命，就要不找任何借口去執(zhí)行。責任是一種境界，責任也是一種智慧，責任更是取之不竭、用之不盡的力量。在其位，謀其事，擔其責，人人都能成為負責的人，成為具有高度責任心的人，這樣，我們學校的發(fā)展就會指日可待?！耙徊綄嶋H行動勝過一打綱領”，事情是干出來的。空談誤國，實干興邦，求真、務實、重干，展現(xiàn)了這樣一種姿態(tài)：腳踏實地，鍥而不舍；這樣一種風格：經(jīng)世致用，拒絕空想；這樣一種境界：崇實尚干，排斥虛妄。求真務實的“真”有兩層意思：一是指實情；二是指事物發(fā)展的規(guī)律?！扒笳鎰諏崳孀嵏伞本褪且笪覀兩钊雽嶋H，察實情，尋找事物發(fā)展的規(guī)律，探求解決問題的新思路和新辦法，破解難題，推動工作，增強執(zhí)行力。求真務實，真抓實干，就要勇于開拓創(chuàng)新，要在摸清情況，把握規(guī)律的基礎上，研究新情況，探求新方法，用改革創(chuàng)新的辦法解決發(fā)展中出現(xiàn)的各種難題。求真務實，真抓實干，要做到雷厲風行，狠抓落實。要撲下身子抓落實，一抓到底，抓出成效。求真務實，真抓實干，就要反對弄虛作假，搞花架子，圖形式，走過場；就是提倡“真”字當頭，反對“假”，消除“虛”，以實實在在的工作態(tài)度、老老實實的為人態(tài)度取信于人，說老實話，辦老實事，不說假話，不編謊話，真實自然，表里如一。求真務實，真抓實干，要堅持重實際、講實話、辦實事、求實效。樹立愛干就是“德”、善干就是“能”，多干就是“勤”，干好就是“績”的主流認識；用心想事，用心謀事，用心干事，多干事，干成事，一步一個腳印地把學校的發(fā)展推向前進。在實際工作中，作為學校的管理者，真抓實干，就是要祛除浮躁之氣。一要善待事業(yè)，做到“做人有志氣，處事有靈氣，管理有活氣，教學有底氣，心胸有大氣”，工作中盡量“增大向心力，減少摩擦力，把握平衡力，提高支持力”，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于面對問題，巧于分析問題，精于解決問題；二要善待自己，做到以高雅的氣質影響人，以奉獻的精神塑造人，以科學的方法引導人，以淵博的知識培養(yǎng)人；三要善待他人，始終用虛心的“放大鏡”看待他人長處，用細心的用誠心的“平面鏡”樂與他人相處。在實際工作中，真抓實干，就要切切實實地抓好學校教育教學質量的提升。質量是我們的生命線，是學校得以生存和發(fā)展的基礎，也是學校社會價值的體現(xiàn)。這一點，經(jīng)歷近十幾年實驗中學興衰的教師深有體會，全體實驗中學人已形成共識。教育質量是由全體師生共同創(chuàng)造的，在創(chuàng)造過程中，學校的管理意識和管理水平起了關鍵性的作用。一位管理大師說：“世界上一切重大問題的解決分析到最后，總有一個是管