幼兒園秋季主題活動(dòng)策劃4篇

幼兒園秋季主題活動(dòng)策劃4篇

幼兒園秋季主題活動(dòng)策劃4篇

幼兒園秋季主題活動(dòng)策劃1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞秋天果樹的造型、顏色。

2、依據(jù)自己對(duì)秋天的熟悉，以及在觀賞過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋果樹的特征。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫、圖片、蠟筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話。

小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)，(秋天)，秋天來(lái)了，果園里的果樹上有什么?

二、觀賞秋天的果樹圖片。

請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么外形的`?

三、觀看范畫。

小伴侶看，老師畫了一幅秋天的果樹圖?？纯瓷厦娑加心男┕?。

四、示范果樹的畫法。

先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上很多美麗的水果，用將樹冠部分涂滿。

五、老師交代繪畫的內(nèi)容。

秋天真漂亮，今日我們就來(lái)畫一畫秋天漂亮的果樹。

六、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

七、引導(dǎo)幼兒相互觀賞同伴的作品。

幼兒園秋季主題活動(dòng)策劃2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫的語(yǔ)言清晰地表述秋天的主要特征，加深對(duì)秋天的熟悉。

2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生喜愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)“秋天”的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

一年有幾個(gè)季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來(lái)現(xiàn)在是秋天了?

【此環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)潔地運(yùn)用了兩個(gè)封閉式的提問(wèn)，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好預(yù)備】

2、“走進(jìn)”秋天，表述、感知秋天的特征。

(1)秋天的樹林

以嬉戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹林。

【一板一眼的談話活動(dòng)，顯得枯燥、乏味，簡(jiǎn)單讓幼兒失去愛(ài)好，而嬉戲是最能引起孩子愛(ài)好的“武器”，所以這里我用了一個(gè)“幻想秋游”的嬉戲開頭活動(dòng)，一來(lái)想激發(fā)幼兒“說(shuō)”的愛(ài)好;二來(lái)讓幼兒通過(guò)想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺(jué);三來(lái)是想制造情境，為幼兒制造仔細(xì)傾聽的環(huán)境?！?/p>

反思：這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了嬉戲情境，能激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。但是這類“想象”嬉戲，需要孩子們?cè)谕耆o下心來(lái)的時(shí)候才能順當(dāng)開展?；顒?dòng)開頭我有些操之過(guò)急，有些孩子沒(méi)能完全過(guò)渡到嬉戲中。

師：來(lái)到樹林里，你看到了什么?

直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點(diǎn)變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像……飄落下來(lái)，落在地上，像……

【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來(lái)，落在地上像什么，想象踩在上面會(huì)有什么感覺(jué)，用豐富的詞匯表達(dá)、并用動(dòng)作表現(xiàn)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做中感受秋天樹林的美】

反思：提問(wèn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的氛圍，讓他們有話可說(shuō)，所以孩子們能用許多美妙的詞來(lái)表達(dá)自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來(lái)、像小船飄下來(lái)、地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。

(2)秋天的田野

師：踩著松軟的的樹葉，我們往前走，來(lái)到了田野上，你在田野上看到了什么呢?

【這里沒(méi)有先出示圖片，而是讓幼兒依據(jù)已有閱歷，想象在田野上能看到什么，給幼兒制造一個(gè)樂(lè)觀動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，在談?wù)撨^(guò)以后，出示圖片，驗(yàn)證田野上會(huì)看到哪些農(nóng)作物，引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式來(lái)完整敘述秋天的田野?！?/p>

反思：讓孩子運(yùn)用已有閱歷開頭，激發(fā)了幼兒“說(shuō)”的愛(ài)好。但這里，我用你看到了什么來(lái)提問(wèn)，孩子們就用“我看到……”來(lái)回答，所以，在幼兒剛能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)看到的事物時(shí)，我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來(lái)完整敘述，孩子們被前面的提問(wèn)所影響，說(shuō)出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_還有_”，其實(shí)，這也是種句式，孩子們能說(shuō)出，也是一種完整敘述的力量，但當(dāng)時(shí)由于我自己緊急，一個(gè)勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引，但是適得其反，場(chǎng)面一時(shí)混亂。

(3)秋天的果園

師：來(lái)到果園里，你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?

【此環(huán)節(jié)中，添設(shè)了一個(gè)問(wèn)題：“水果像什么”，讓幼兒充分發(fā)揮想象，感受秋天果園里的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完整敘述的時(shí)候，增加了難度，讓幼兒嘗試說(shuō)“有像_一樣的……有像_一樣的……還有像_一樣……”】

反思：此環(huán)節(jié)開頭的時(shí)候，孩子們能完全融入到嬉戲情節(jié)中，充分綻開想象，表達(dá)自己在果園里看到的景象，特殊是在讓他們“嘗”水果的時(shí)候，天真的天性得到充分的呈現(xiàn)。但是由于上個(gè)環(huán)節(jié)消失的錯(cuò)誤，一是我沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，二是又增加了難度，所以，完整敘述的目標(biāo)仍舊沒(méi)能達(dá)成。

(4)秋天的花園

師：你在秋天的花園里，看到了什么花?

【由孩子們想到的秋天的花綻開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛，引導(dǎo)幼兒用“有像_一樣的……有像_一樣的……還有像_一樣……”的句式描述秋天的花園?！?/p>

反思：既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到，老師就應(yīng)當(dāng)先讓孩子學(xué)會(huì)“跳”，前面沒(méi)有讓孩子“跳”穩(wěn)，是沒(méi)能達(dá)到活動(dòng)目的的主要緣由。在活動(dòng)中，我既糾結(jié)在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了，所以最終“猴子扳玉米”，什么也沒(méi)撈著。應(yīng)當(dāng)讓幼兒先從簡(jiǎn)潔的'“有……”——“有……有……還有……”的句式，此次活動(dòng)是孩子們第一次接觸句式，能夠完整說(shuō)出，已經(jīng)是提高了力量。

(5)秋天的小動(dòng)物

剛才我們一起出去轉(zhuǎn)了一圈，你們知道秋天這個(gè)時(shí)候，小動(dòng)物們都在干什么嗎?

【運(yùn)用各種動(dòng)物過(guò)冬的方式引起幼兒的愛(ài)好，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)面，讓幼兒對(duì)秋天有更進(jìn)一步的了解】

反思：此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同，這里并沒(méi)有讓幼兒用語(yǔ)言去表達(dá)什么。由于說(shuō)得太多，像科學(xué)活動(dòng)的認(rèn)知。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對(duì)秋天有進(jìn)一步的熟悉，所以我只是簡(jiǎn)潔地讓孩子們了解了一下各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。與設(shè)想的一樣，孩子們對(duì)動(dòng)物的各種過(guò)冬方式產(chǎn)生了極大的奇怪???心?？梢砸瓿隽硪粋€(gè)科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的》。

3、小結(jié)提升：幼兒用連貫的語(yǔ)言表述對(duì)秋天的熟悉。

師：你認(rèn)為秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)?為什么?

【幼兒具有擅長(zhǎng)挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實(shí)。此環(huán)節(jié)，讓幼兒能夠再學(xué)習(xí)完整敘述后，對(duì)秋天的熟悉進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒的敘述力量得到進(jìn)一步的提升?！?/p>

反思：最終這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納閱歷，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，前面的活動(dòng)是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒(méi)有在這過(guò)程中對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如：在田野上感受“豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對(duì)教案的把握不夠深化，缺乏教學(xué)機(jī)靈，對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠，致使孩子不能綻開“談”、深化“說(shuō)”。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

畫出秋天。

幼兒園秋季主題活動(dòng)策劃3

流程：

一、儀仗隊(duì)及全體師生入場(chǎng)

二、主持人宣布：升國(guó)旗、奏國(guó)歌、面對(duì)園旗演奏園歌

三、園長(zhǎng)講話

四、老師代表講話

五、小伴侶講話

六、體操表演

園長(zhǎng)發(fā)言稿

友愛(ài)的老師們、可愛(ài)的孩子們：

大家上午好!

在這秋高氣爽的日子里，我們迎來(lái)了新星幼兒園開學(xué)典禮。我要告知大家兩個(gè)好消息：一個(gè)是新學(xué)期我們幼兒園迎來(lái)了名新小伴侶，讓我們以熱鬧的掌聲歡迎他們。其次個(gè)好消息是我們?cè)瓉?lái)全部的小伴侶都上升了一級(jí)，有了新的老師，新的環(huán)境，另外老師還給你們預(yù)備了好多好多新玩具，廚房的老師給你們預(yù)備了可口的飯菜。

在新的學(xué)期里，園長(zhǎng)媽媽(爸爸)盼望幼兒園里的小哥哥小姐姐都能夠好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，給新來(lái)的小弟弟小妹妹做個(gè)好榜樣。盼望在新的學(xué)期里每個(gè)小伴侶每天都高興奮興的來(lái)幼兒園，開快樂(lè)心的嬉戲、生活，學(xué)到好多好多本事，成為聰慧能干的小博士!同時(shí)祝全體老師每天快樂(lè)!老師發(fā)言稿

敬重的園長(zhǎng)，友愛(ài)的老師，可愛(ài)的孩子們，

大家上午好!

很興奮我們最終迎來(lái)了新星幼兒園的開學(xué)典禮，為迎接新學(xué)期的到來(lái)，老師為小伴侶們預(yù)備了美麗的環(huán)境和許很多多好玩的玩具?？蓯?ài)的孩子們!每天早晨小鳥還沒(méi)有睡醒，你們還沒(méi)有起床的時(shí)候，老師就已經(jīng)早早的來(lái)到幼兒園給你們打掃潔凈了教室，洗好了口杯，掛好了毛巾，張開最暖和的懷抱，用最甜蜜的微笑預(yù)備迎接你們的到來(lái)!

信任我們的老師在新的學(xué)期里，她們會(huì)像你們的媽媽一樣，疼你們，愛(ài)你們!會(huì)像的'伴侶一樣和你們一起唱歌、跳舞做嬉戲。

讓我們快歡樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天，讓你們每天進(jìn)步，歡樂(lè)成長(zhǎng)!同時(shí)祝各位老師工作順當(dāng)，每天快樂(lè)!

小伴侶代表發(fā)言稿

敬重的園長(zhǎng)媽媽，友愛(ài)的老師媽媽，可愛(ài)的小伴侶們：

大家上午好!

(男)我是xx班的xx小伴侶，

(女)我是xx班的xx小伴侶，

聽了園長(zhǎng)媽媽和老師媽媽的發(fā)言，我們好感動(dòng)啊!作為新星幼兒園的一名小伴侶，我們是多么的幸福，由于我們有這么好的園長(zhǎng)媽媽和老師媽媽，有一個(gè)暖和幸福的大家庭，有一個(gè)歡樂(lè)幸福的童年等待我們。

以后我們肯定會(huì)每天都高興奮興的來(lái)幼兒園，好好的聽老師的教育，不挑食，愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)小伴侶，做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

感謝大家!

幼兒園秋季主題活動(dòng)策劃4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.圍繞“我知道的秋天”話題，大方地在集風(fēng)光前進(jìn)行敘述。

2.有良好的傾聽習(xí)慣，能夠?qū)庫(kù)o地傾聽別人談話，不任憑插嘴。

3.初步感受秋天的漂亮和豐收，萌發(fā)喜愛(ài)秋天、喜愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.帶領(lǐng)幼兒觀看園內(nèi)外的景色變化;幼兒在家長(zhǎng)的關(guān)心下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表。

2.《我知道的秋天》PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

2.結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由交談。

(1)請(qǐng)小伴侶拿著調(diào)查表，兩人一組進(jìn)行交談。

(2)老師輪番參加小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前進(jìn)行敘述