00《大學(xué)生勞動(dòng)教育》緒論

緒論《大學(xué)生勞動(dòng)教育》提綱一勞動(dòng)教育課程的作用與定位三勞動(dòng)教育課程的教學(xué)目標(biāo)四勞動(dòng)教育課程的基本內(nèi)容五教學(xué)的基本要求二勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)的意義一、勞動(dòng)教育課程的作用與定位背景中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》整體優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，將勞動(dòng)教育納入中小學(xué)國(guó)家課程方案和職業(yè)院校、普通高等學(xué)校人才培養(yǎng)方案，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系。根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)，在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。一、勞動(dòng)教育課程的作用與定位（一）重要作用（二）整體設(shè)計(jì)（三）基本定位勞動(dòng)教育課程發(fā)展發(fā)展學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)促進(jìn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)基礎(chǔ)性課程（一）重要作用強(qiáng)化樹立增強(qiáng)形成主旨：（一）重要作用思想性實(shí)踐性開放性特點(diǎn)：（一）重要作用國(guó)家意志國(guó)家使命國(guó)家責(zé)任各級(jí)各類學(xué)校：（二）整體設(shè)計(jì)1.基本內(nèi)涵

強(qiáng)調(diào)當(dāng)前勞動(dòng)教育重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，出力流汗，在勞動(dòng)實(shí)踐中進(jìn)行教育。（二）整體設(shè)計(jì)2.總體目標(biāo)面向全體學(xué)生，從思想認(rèn)識(shí)、情感態(tài)度、能力習(xí)慣三個(gè)方面提出要求，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)不分貴賤，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。（二）整體設(shè)計(jì)3.課程銜接設(shè)立勞動(dòng)教育必修課和勞動(dòng)周，保證必要的勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間，同時(shí)強(qiáng)調(diào)其他課程要有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容和要求。（二）整體設(shè)計(jì)4.基本內(nèi)容要求開展日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)。同時(shí)分學(xué)段提出教育內(nèi)容要點(diǎn)，大中小學(xué)各學(xué)段各有側(cè)重。（二）整體設(shè)計(jì)把學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)作為衡量學(xué)生全面發(fā)展的基本內(nèi)容，注重評(píng)價(jià)結(jié)果在評(píng)優(yōu)、升學(xué)就業(yè)中的使用。5.評(píng)估評(píng)價(jià)（二）整體設(shè)計(jì)家庭要發(fā)揮基礎(chǔ)作用，注重日常養(yǎng)成；學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重系統(tǒng)培育；社會(huì)各方面要發(fā)揮協(xié)同作用，支持學(xué)生走出教室，動(dòng)起來、干起來。6.協(xié)同互補(bǔ)（三）基本定位通識(shí)必修課宏觀性理論性應(yīng)用性全面教育方針立德樹人培育踐行人才培養(yǎng)協(xié)同家庭學(xué)校社會(huì)融合德育智育體育美育探索模式機(jī)制實(shí)效知行合一二、勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)的意義（一）培養(yǎng)社會(huì)主義勞動(dòng)者的需要（二）高等學(xué)校人才培養(yǎng)的基本要求（三）大學(xué)生自身成長(zhǎng)成才的需要（一）培養(yǎng)社會(huì)主義勞動(dòng)者的需要

“人世間的美好夢(mèng)想，只有通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能鑄就?！薄猉同全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談（二）高等學(xué)校人才培養(yǎng)的基本要求無論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，都值得尊重和鼓勵(lì)勞動(dòng)無差別，沒有高低貴賤之分，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，將勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念內(nèi)化為精神境界，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（三）大學(xué)生自身成長(zhǎng)成才的需要有利于大學(xué)生在體味艱辛、揮灑汗水中塑造堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)，在艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏中磨練自己的意志，從而獲得受益終生的寶貴精神財(cái)富有利于大學(xué)生形成積極向上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，在國(guó)家社會(huì)需要與個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)、專業(yè)學(xué)習(xí)與崗位匹配等方面找到平衡，形成自主多元的積極就業(yè)觀，提升創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和能力。三、勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)懂得勞動(dòng)價(jià)值目標(biāo)2樹立勞動(dòng)觀念養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣目標(biāo)3發(fā)揮育人價(jià)值提高綜合素質(zhì)四、勞動(dòng)教育課程的基本內(nèi)容勞動(dòng)教育課程基本框架理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)服務(wù)性勞動(dòng)教育日常生活勞動(dòng)教育生產(chǎn)勞動(dòng)教學(xué)五、教學(xué)的基本要求要求1思想教育與勞動(dòng)教育相結(jié)合突