2021年花瓶大班美術(shù)教案

2021年花瓶大班美術(shù)教案

2021年花瓶大班美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解，并學(xué)生寫生，提高幼兒的觀察力。

2、鞏固復(fù)習(xí)線描，學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶，提高

幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、胖花瓶若干只，臉譜一個(gè)。

2、水彩筆、蠟筆人手一份。

3、《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1、放音樂(lè)，出示京劇臉譜。

你們看，誰(shuí)來(lái)了?(大花臉)大花臉來(lái)我們班作客，你們高興

嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。

2、出示花瓶。

你們瞧，這是什么?(大花瓶)師以大花臉的口吻：“這花瓶

真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么大，我?guī)Р粍?dòng)，怎么辦呢?”

(幼兒自由想象)

3、教師小結(jié)：小朋友真聰明，那我們就選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法，

那么有什么方法既簡(jiǎn)便咱們小朋友又做的到呢?(幼兒自由發(fā)言)

那么我們小朋友想了那么多辦法，咱們最后決定把它畫在紙上送

給它好嗎?

二、寫生花瓶

(一)介紹寫生畫。

直接對(duì)著物體來(lái)畫，叫作寫生畫。寫生時(shí)一定要畫得像，看

到的東西是怎樣的，畫出來(lái)的也要是怎樣的。

(二)講解示范花瓶的寫生。

1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來(lái)表示。

2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們可以用什么形狀來(lái)表示?(長(zhǎng)

方形)

3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形狀?(橢圓

形)

4、最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。

(三)幼兒分組練習(xí)寫生花瓶。

1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫生。

2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像，畫得大。

三、用臉譜裝飾花瓶

(一)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

1、師以大花臉的口吻：“你們畫的花瓶真好看，讓我再仔

細(xì)瞧一瞧!”

2、師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶——怎么

了?”(變成大花臉)

3、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。

(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。

1、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示。

2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛。

3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖

尖的牙。

4、既然是“大花臉”，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就

用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直

線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。

(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

1、提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行

線描。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

3、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景，用線描法進(jìn)行添畫。

四、講評(píng)。

表?yè)P(yáng)線條排列密集，畫得大的幼兒。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把

自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用

一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

2021年花瓶大班美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)回憶、欣賞，能細(xì)致地描述花瓶的各種造型、色彩、

圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。

2、了解紙版畫的創(chuàng)作、轉(zhuǎn)版、制作和拓印的基本方法，能

在教師的提示下有序地進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、知道將操作材料放回原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)花瓶的外形和圖案有充分的了解。

2、有關(guān)花瓶的實(shí)物和照片。

3、稿紙(A4)，白板紙兩張，復(fù)寫紙，鉛筆，夾子，油墨，

膠滾，宣紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版

1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己看過(guò)的花瓶的造型、色彩和圖

案。

教師：你見(jiàn)過(guò)的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上

面有什么?

2、欣賞一些特殊的花瓶。

教師：你喜歡哪一個(gè)花瓶?這個(gè)花瓶給你什么感覺(jué)?它像什么?

有什么特別的地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎

么裝飾的?

3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。

鼓勵(lì)幼兒沒(méi)計(jì)造型獨(dú)特的花瓶，嘗試運(yùn)用連續(xù)紋樣和單獨(dú)紋

樣來(lái)裝飾。

4、作品。

互相交流，談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁椽?dú)特之處。欣賞其他小朋

友的作品，積累有益的經(jīng)驗(yàn)。

◎第二步：制版

1、觀察以前幼兒制作的版子，發(fā)現(xiàn)制作方法。

(1)教師：仔細(xì)看看這些版子，你能猜出這些是怎么制作的

嗎?

(2)教師：哪些部分需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?

為什么?如果有兩層怎么辦?

2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、觀察、交流制作方法。

要點(diǎn)提示：

從灰版到白版、從上到下、從左到右有順序地轉(zhuǎn)版。

◎第三步：拓印

1、欣賞、幼兒的上次作品。

教師：為什么沒(méi)印清楚?為什么發(fā)生重影?為什么印不上去?

2、觀察教師的印制過(guò)程。

(1)教師：老師是怎么印面的?先干什么?后干什么?

(2)教師：怎么滾油墨?滾筒上的油墨多少合適?怎樣才能滾

勻?

(3)教師：宣紙?jiān)鯓臃派先?怎樣拓印?怎樣揭開(kāi)宣紙?

3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸嘗試一些簡(jiǎn)單的剪貼活動(dòng)，促進(jìn)幼兒小肌肉的

發(fā)展，使幼兒使用剪刀的技能更加?jì)故臁?/p>

☆區(qū)角活動(dòng)收集瓶子的實(shí)物和照片布置在區(qū)域內(nèi)供幼兒欣

賞和交流。

☆家園共育舉行“花瓶設(shè)計(jì)大賽”的親子活動(dòng)。

評(píng)析

設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是外形在于獨(dú)特，裝飾在于精巧——這些創(chuàng)意都

蘊(yùn)含在欣賞之中，因此欣賞作品的收集和選擇很重要，能給幼兒

很多啟迪，打開(kāi)創(chuàng)造之門。轉(zhuǎn)版不難，但是幼兒容易忽略有序復(fù)

制和兩塊底版要復(fù)制不同的顏色，因此教師要用提問(wèn)的方式及時(shí)

提醒幼兒，減少出錯(cuò)。

2021年花瓶大班美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2．根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。

3．養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4．作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同

形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．師生共同收集各種花瓶。

２．繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎

成的"菊花"。

３．花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

活動(dòng)過(guò)程：

１．出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察。

①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

２．根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有

矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)

有短，有的兩邊還有"小耳朵"；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，

等等。

二、探索創(chuàng)作１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

②請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、

瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。

２．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么

部位。

②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

③示范用水果網(wǎng)扎成"菊花"印畫花瓶上的圖案。

三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)１．鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型

和圖案。

２．印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。

游戲：售貨員幼兒當(dāng)售貨員，想買家介紹自己的作品。

活動(dòng)反思：1．以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)興趣。

活動(dòng)開(kāi)始，教師就開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，簡(jiǎn)明地提出要求：

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察瓷器，尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下

被調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后，教師進(jìn)行

小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在教師的小結(jié)中，幼兒不僅再次鞏固了

青花瓷的相同點(diǎn)，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是

中國(guó)特有的瓷器，對(duì)青花瓷再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的環(huán)節(jié)

中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品，興趣一直伴

隨著幼兒。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)

的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。

2．豐富感性經(jīng)驗(yàn)，巧妙化解難點(diǎn)。

在制作ppt時(shí)，教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上

面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細(xì)；有的像個(gè)

葫蘆形；有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過(guò)

欣賞，幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖

案來(lái)裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來(lái)裝飾。有的選用了

植物、有的選用了動(dòng)物，還有的選用了人物。教師示范時(shí)選用了

圖示法，既縮短了教師當(dāng)堂示范的時(shí)間，又讓幼兒對(duì)操作過(guò)程有

了清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗(yàn)

的獲得，巧妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松、愉悅之

中完成了自己的創(chuàng)作。

3．展示幼兒作品，提供交流機(jī)會(huì)。

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引

導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！币虼?，幼兒完成創(chuàng)作

后，教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和

同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并

說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。孩子們暢所欲言，有一

個(gè)孩子說(shuō)最喜歡自己創(chuàng)作的作品，因?yàn)榍嗷ù墒侵袊?guó)特有的瓷

器，而自己設(shè)計(jì)的青花瓶的臺(tái)布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗

是中國(guó)的國(guó)旗，所以自己很喜歡，他的回答贏得了伙伴們的掌聲。

在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)

線面結(jié)合的方法來(lái)裝飾，這樣裝飾出來(lái)的作品不單調(diào)，比較大氣。

在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

2021年花瓶大班美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方

式有規(guī)律地來(lái)裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。

2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來(lái)美化生活，增強(qiáng)環(huán)

保意識(shí)。

3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同

形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅

豆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)花瓶嗎？花瓶是什

么樣子的？老師帶來(lái)了幾幅花瓶圖片我們一起來(lái)欣賞一下。

2、我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。

出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律

（1）主題式的裝飾

（2）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾

3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。

“它們是用什么材料裝飾的？運(yùn)用了上面的哪種方法？”

4、出示課件，幼兒觀察制作過(guò)程，了解制作方法

5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

（1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

（2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。

6、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。

“你是用哪種方法來(lái)裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)的，我主要是通過(guò)欣賞和操作交流，讓幼兒進(jìn)一

步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒(méi)有很清楚

的在欣賞過(guò)程中講解每個(gè)花瓶的特點(diǎn)，在操作前也沒(méi)有將操作要

求說(shuō)清楚，在最后的環(huán)節(jié)我也只點(diǎn)評(píng)了小朋友畫中好的地方，沒(méi)

有點(diǎn)評(píng)他們畫的不好的地方，這些方面都需要改進(jìn)。

2021年花瓶大班美術(shù)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。

2.嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作帶給自己的成功感。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。

嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教師范例步驟圖，背景音樂(lè)。

2.白色、藍(lán)色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉簽，白紙，

剪刀，黑色簽字筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀察瓷器，了解青花瓷。

1.出示青花瓷器，請(qǐng)幼兒觀察這些瓷器有什么相同的地方。

教師：“今天老師帶來(lái)了一些瓷器，你們仔細(xì)觀察一下，這

些瓷器有什么相同的.地方?”

2.教師小結(jié)：這些瓷器都是白色底子，上面有藍(lán)色圖案。這

種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。為什么叫青花瓷

呢?是因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青，他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一

樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國(guó)特有的瓷器。

二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。

1.教師：“青花瓷的物品有很多，有青花盤、青花缸、青花

碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來(lái)了一些青花瓶的圖片，

一起來(lái)欣賞?！?/p>

2.幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒先欣賞青花瓶的形狀，然后欣賞

青花瓶的花紋。

3.教師小結(jié)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

教師：“我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣，上面的青

花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進(jìn)行裝飾，

而瓶肚上的圖案比較大，有的畫了美麗的花朵在比美，有的畫了

神氣活現(xiàn)的龍?jiān)陲w舞，有的畫了孩子們?cè)谕嫠Ｗ鲇螒颉Ｃ恳粋€(gè)青

花瓶都是那么漂亮，那么讓人喜愛(ài)，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)青

花瓶呢?”

三、教師出示范例步驟圖，邊出示邊講解創(chuàng)作步驟。

1.先用藍(lán)色油畫棒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子形狀，設(shè)計(jì)

的瓶子要畫的大一些。

2.用藍(lán)色油畫棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一

些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫的大一些。

3.用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍(lán)色融合

在一起，能表現(xiàn)出顏色的深淺變化。

4.把設(shè)計(jì)好的青花瓶沿著邊線剪下來(lái)，貼到彩色卡紙上。

5.用黑色簽字筆在卡紙上添上臺(tái)布。

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與眾不同的瓶子形狀并大膽裝飾。

2.提醒幼兒在裝飾中用點(diǎn)線面結(jié)合的方法，讓畫面不顯得單

調(diào)。

五、評(píng)價(jià)幼兒的作品。

1.把幼兒的作品張貼起來(lái)。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一幅作品，喜歡作品的什么地

方。

2021年花瓶大班美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花

瓶的美。

2、運(yùn)用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3、知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備不同形狀花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。

2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)

色蠟光紙，剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。

（一）欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1、小朋友們，今天老師帶來(lái)了許多花瓶，我們一起去看一

看?。ㄓ變鹤杂尚蕾p）

2、（幼兒坐下后）提問(wèn)：這些花瓶漂亮嗎？，哪兒漂亮？

（教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)）

3、瓶身上有什么？有哪些圖案？

4、瓶頸上有什么？

5、瓶口上有什么？

（他喜歡這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢？除了有漂亮的圖案，

你還看到了什么么圖形和線條？）

（對(duì)了，龍代表權(quán)威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng)，

表示龍鳳吉祥。）

（這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。

這些小草是怎么排列的？）

小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線

條進(jìn)行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。

（二）觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。

1、小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方？

2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏

色的？

3、小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花

瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍

貴的瓷器。

二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過(guò)程。

1、今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是

怎么制作青花瓷花瓶的？

2、瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊

的排列在場(chǎng)地上。

3、青花瓷花瓶制作過(guò)程。（如果有幼兒舉手就請(qǐng)1位幼兒

說(shuō)一說(shuō)，哦你是這樣認(rèn)為的，到底是怎樣制作的呢？我們一起來(lái)

看一看。）

（1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，

這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤(rùn)。

（2）制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。

（3）繪畫。

a、提問(wèn)：叔叔在干什么？

b、提問(wèn)：叔叔畫出了什么？

c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。

（4）罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

（5）燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)?，釉下?/p>

青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好

了。

三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。

1、今天我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。

2、你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)你的花瓶呢？（幼兒自由回答）

3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？

小結(jié)：對(duì)，因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。

4、今天，老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號(hào)筆、蠟光紙、顏料、

油畫棒等材料。請(qǐng)你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。注

意，你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦?。ㄓ變翰僮?，教師指導(dǎo)。）

5、設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可

以去參觀一下別的小朋友的作品。

四、展示分享評(píng)價(jià)作品。

談話：瞧，小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的花瓶真漂亮！大家快來(lái)欣賞呀！

（幼兒圍繞在老師身旁）

呀，這只花瓶真特別，是哪位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你來(lái)介紹一

下自己的花瓶。（邀請(qǐng)2～3位幼兒）

我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來(lái)觀

賞吧！

活動(dòng)反思

這節(jié)教學(xué)活動(dòng)給人的強(qiáng)烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師

定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動(dòng)的觀察和討論中，由對(duì)花瓶

形狀的粗淺認(rèn)識(shí)，逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化，感受花瓶的神奇，

利用多媒體手段，讓幼兒主動(dòng)獲取信息，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。整個(gè)

活動(dòng)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)源于幼兒生話，

深受大班幼兒的喜愛(ài)。該活動(dòng)以花瓶為載體，引導(dǎo)幼兒想象，注

重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識(shí)傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值

的切入口。

2、提供了一個(gè)富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，

使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領(lǐng)，動(dòng)態(tài)層次的花瓶變化，不僅使

作品生動(dòng)有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力，萌發(fā)

作畫的愿望和興趣。

3、設(shè)計(jì)了一個(gè)層次清晰的活動(dòng)過(guò)程。活動(dòng)過(guò)程條理分明、

層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個(gè)活動(dòng)中，幼

兒主動(dòng)觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得

到了一種新的藝術(shù)體驗(yàn)和快樂(lè)，受到一次美的熏陶。自我欣賞作

品使幼兒獲得了極大的滿足感。互相欣賞作品又使幼兒繪畫水平

得到共同提高。這無(wú)一不是教師精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。幼兒自始至終

興趣濃厚，活動(dòng)安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動(dòng)的成功

之處。

2021年花瓶大班美術(shù)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在欣賞過(guò)陶瓷花瓶的基礎(chǔ)上，能大膽想象，設(shè)計(jì)出自己喜

歡的花瓶。

2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用多種花紋來(lái)

裝飾花瓶。

3.能遷移已有的裝飾經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真、獨(dú)立完成自己的作品。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件。花瓶

2.繪畫工具，人手一份鉛畫紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特

征。

出示花瓶圖片或教學(xué)掛圖，討論花瓶造型的基本特征。

教師出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。

1.教師：今天老師給大家?guī)?lái)了一樣好東西，小朋友睜大小

眼睛看看這是什么?------花瓶

2.教師：你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?

3.教師：花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這幾部

分來(lái)觀察。看看每個(gè)花瓶在這幾部分的不同變化，你能看出這些

變化嗎?

4.引導(dǎo)幼兒通過(guò)教師的提問(wèn)和自己的觀察，進(jìn)行討論和交

流。

二、教師出示課件，讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。

教師：小朋友仔細(xì)看看這些花瓶，等會(huì)我讓小朋友講講你最

喜歡哪個(gè)花瓶，為什么喜歡?

三、師幼共同討論花瓶造型設(shè)計(jì)，為繪畫做準(zhǔn)備。

1.教師引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)花瓶的造型。

教師：你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、

瓶底都有什么變化?瓶口是小還是大?瓶頸是粗還是細(xì)，是長(zhǎng)還是

短?瓶腹是大還是小?瓶底有什么樣的變化?

2.教師引導(dǎo)幼兒討論花瓶上的裝飾。

教師：你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組

合、排列才更好看呢?

四、幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的花瓶，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

教師：畫花瓶時(shí)盡量畫得大一些，這樣才能把好看的圖案畫

到花瓶上，花瓶一般是左右對(duì)稱的，所以在畫的時(shí)候要注意。

教師：圖案要清楚，線條要流暢，輪廓要清晰;把主要花紋

畫在瓶腹，在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。

五、展示幼兒設(shè)計(jì)的花瓶，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

教師：你設(shè)計(jì)了一個(gè)什么樣的花瓶?你覺(jué)得你設(shè)計(jì)得最棒的

地方在哪里?其他小朋友喜歡覺(jué)得這幅畫好不好看?好的地方有

哪些?不好的地方有哪些?

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)的，我主要是通過(guò)欣賞和操作交流，讓幼兒進(jìn)一

步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒(méi)有很清楚

的在欣賞過(guò)程中講解每個(gè)花瓶的特點(diǎn)，在操作前也沒(méi)有將操作要

求說(shuō)清楚，在最后的環(huán)節(jié)我也只點(diǎn)評(píng)了小朋友畫中好的地方，沒(méi)

有點(diǎn)評(píng)他們畫的不好的地方，這些方面都需要改進(jìn)。

2021年花瓶大班美術(shù)教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受欣賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的快樂(lè)情緒。

2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實(shí)用與美觀。

3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，

養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、若干陶瓷花瓶實(shí)物。

2、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感

官來(lái)體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。

你們看，桌子上是些什么東西?。渴亲鍪裁从玫?？你在哪里

看見(jiàn)過(guò)？

請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，看一看！

2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。

你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的形狀是什

么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺(jué)？你最喜歡哪一個(gè)花

瓶？為什么？

3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣

子的？看到這些花紋你想到了什么？

4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>

小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭?/p>

么要做這些花瓶呢？

5、教師簡(jiǎn)單介紹陶瓷花瓶的制作過(guò)程。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開(kāi)始，教師就開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，簡(jiǎn)明地提出要求：

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察瓷器，尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下

被調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后，教師進(jìn)行

小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)

作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個(gè)活

動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的，課堂氣氛活躍，幼兒真

正成為了活動(dòng)的主體。

2021年花瓶大班美術(shù)教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊

物品。

2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂(lè)趣。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，

能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師貼好牛奶杯的作畫卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、

油畫棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

教師出示空的牛奶杯，問(wèn)：小朋友覺(jué)得它可以做什么用？再

出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友：覺(jué)得像什么？先肯定小朋

友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做

的課題--牛奶杯變花瓶。

二、講解示范。

分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的

杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)

充完整）和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以

及貼的動(dòng)作。

三、幼兒操作。

1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書、廣告宣傳單

等）揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友們

自己決定。

2、花朵粘好后，再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。

3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。

【活動(dòng)總結(jié)】

完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)

了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請(qǐng)小朋友們回

去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起

動(dòng)手做一做，也可以把想法告訴老師......

【活動(dòng)反思】

學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作的熱情非常的高，但是在實(shí)驗(yàn)的操作上有一

些不規(guī)范。個(gè)別的同學(xué)在向牛奶中加入各種物質(zhì)的時(shí)候，在老師

要求每次只加入一種的情況，還是加入各種物質(zhì)。這樣現(xiàn)象觀察

不到，因此需要要求同學(xué)積極的按照步驟進(jìn)行操作。

小百科：牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)

等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸；乳脂肪多為短

鏈和中鏈脂肪酸，極易被人體吸收；鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合

理，易于人體吸收。

2021年花瓶大班美術(shù)教案10

設(shè)計(jì)意圖:春天正是百花齊放的好時(shí)節(jié)。最近，孩子們把他

們外出踏青時(shí)才來(lái)的映山紅、油菜花等帶來(lái)幼兒園“自然角”供

大家欣賞。花是幼兒熟悉，并且喜歡的植物，因此，結(jié)合主題<

大樹與小花>，萌生了活動(dòng)《靜物寫生—花與花瓶》、活動(dòng)內(nèi)容

源于幼兒生活，讓幼兒欣賞各種名畫的同時(shí)又使欣賞與寫生活動(dòng)

結(jié)合起來(lái)，在這種直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，既激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)繪畫的

興趣，又了枯燥乏味的“傳教式”“填鴨式”的陳舊教學(xué)方法，

并且無(wú)形中有讓孩子們?cè)谏钪懈淤N近自然，激發(fā)了他們熱愛(ài)

大自然中的植物的情感，感受了生命的美。

教學(xué)目的:

1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的插花的方法，感受插花的藝術(shù)魅力，并提高

幼兒視覺(jué)造型語(yǔ)言反應(yīng)能力。

2、學(xué)習(xí)精細(xì)觀察，描繪及構(gòu)圖能力。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、相關(guān)課件(著名畫家的花卉圖若干幅，如梵高的<向日葵>

等;

2、各種有關(guān)花卉的油畫，布置于教室四周，供幼兒欣賞;

3、各種干花、枝條、花瓶、桌布等;

4、油畫棒、8K黑色卡紙人手一份。

教學(xué)過(guò)程:

一、欣賞

1、觀看課件，逐一點(diǎn)擊畫面，引導(dǎo)幼兒欣賞與觀察

提問(wèn):⑴畫面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)

⑵你認(rèn)為這些畫好看嗎?為什么?(顏色鮮艷、花很漂亮、花

瓶也很美)

小結(jié):靜物寫生是畫家將一些他需要的物品進(jìn)行搭配、組合

在一起，然后用他的畫筆畫下來(lái)。如果他搭配得好，擺放得好，

那么他就會(huì)花的很好。

二、操作

1、提供材料，讓幼兒自由合作插花。提出要求:

⑴先選擇桌布，再擺放花瓶，最后插花;

⑵選材時(shí)注意色彩搭配，相同的顏色盡量錯(cuò)開(kāi)以免顏色不

突出;

⑶插花時(shí)注意花朵的方位關(guān)系，盡量不要擁擠。

2、幼兒自由選材、搭配和擺放，教師適時(shí)幫忙。(放輕音

樂(lè))

3、與幼兒共同欣賞成品

⑴你最喜歡哪組靜物組合，為什么?

⑵你認(rèn)為哪組需要調(diào)整會(huì)更好看，怎么調(diào)整?你來(lái)試試吧。

(適時(shí)指出組合中的不協(xié)調(diào):如顏色搭配不好，花擺放不好看

等)

三、繪畫

⑴表?yè)P(yáng)幼兒的插花技術(shù);

⑵將自己喜歡的花畫下來(lái)吧!

交代要求:先想一想怎么構(gòu)圖?然后在動(dòng)筆畫畫。

⑶幼兒自由選擇位置作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)

將幼兒的作業(yè)一一展示，師生共同欣賞評(píng)價(jià):

⑴從構(gòu)圖、色彩及畫面處理和效果加以評(píng)價(jià);

⑵肯定每位幼兒大膽并認(rèn)真作畫的態(tài)度;

⑶鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出對(duì)他人作品的欣賞。

教學(xué)隨想:

從作品可以看出，孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都很強(qiáng)，對(duì)靜物

寫生雖然是第一次，孩子們沒(méi)有什么基礎(chǔ)，但我覺(jué)得他們還是比

較好地理解和把握的，且成功的表現(xiàn)出來(lái)了。作為五、六歲的孩

子能完成這樣一幅幅特點(diǎn)突出，色彩鮮艷的作品，讓老師由衷的

欣慰，同時(shí)我也從中得到了幾點(diǎn)啟示:

1、教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)、善于發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)展能力的不

同之處，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并且因材施教，幫助他們完成自

己的表現(xiàn)，促進(jìn)其個(gè)體發(fā)展。

2、幼兒所畫教材內(nèi)容多少存在一些易難問(wèn)題，并且活動(dòng)過(guò)

程是由淺入深，由淺到繁的這個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程，只要老師善于發(fā)

現(xiàn)，注意引導(dǎo)，推陳出新，激活他們學(xué)習(xí)的思維點(diǎn)和積極性，那

么，他們就會(huì)表現(xiàn)的更豐富、更生動(dòng)。

3、早期教育教育的一切努力就是要調(diào)動(dòng)出潛藏在兒童期的

藝術(shù)創(chuàng)造力，通過(guò)寫生訓(xùn)練，體現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以要大力提倡、

抓住最佳期對(duì)幼兒進(jìn)行早期開(kāi)發(fā)，并堅(jiān)持不懈。

2021年花瓶大班美術(shù)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2、根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)

趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集各種花瓶。

2、繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎

成的"菊花"。

3、花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、1、出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察。

①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

2、根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有

矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)

有短，有的兩邊還有"小耳朵"；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，

等等。

二、探索創(chuàng)作

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

②請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、

瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么

部位。

②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

③示范用水果網(wǎng)扎成"菊花"印畫花瓶上的圖案。

三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。

2、印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。

游戲：售貨員幼兒當(dāng)售貨員，想買家介紹自己的作品。

活動(dòng)反思：

1、以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)興趣。

活動(dòng)開(kāi)始，教師就開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，簡(jiǎn)明地提出要求：

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察瓷器，尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下

被調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后，教師進(jìn)行

小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在教師的小結(jié)中，幼兒不僅再次鞏固了

青花瓷的相同點(diǎn)，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是

中國(guó)特有的瓷器，對(duì)青花瓷再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的環(huán)節(jié)

中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品，興趣一直伴

隨著幼兒。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)

的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。

2、豐富感性經(jīng)驗(yàn)，巧妙化解難點(diǎn)。

在制作ppt時(shí)，教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上

面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細(xì)；有的像個(gè)

葫蘆形；有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過(guò)

欣賞，幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖

案來(lái)裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來(lái)裝飾。有的選用了

植物、有的選用了動(dòng)物，還有的選用了人物。教師示范時(shí)選用了

圖示法，既縮短了教師當(dāng)堂示范的時(shí)間，又讓幼兒對(duì)操作過(guò)程有

了清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗(yàn)

的獲得，巧妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松、愉悅之

中完成了自己的創(chuàng)作。

3、展示幼兒作品，提供交流機(jī)會(huì)。

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引

導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！币虼?，幼兒完成創(chuàng)作

后，教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和

同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并

說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。孩子們暢所欲言，有一

個(gè)孩子說(shuō)最喜歡自己創(chuàng)作的作品，因?yàn)榍嗷ù墒侵袊?guó)特有的瓷

器，而自己設(shè)計(jì)的青花瓶的臺(tái)布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗

是中國(guó)的國(guó)旗，所以自己很喜歡，他的回答贏得了伙伴們的掌聲。

在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)

線面結(jié)合的方法來(lái)裝飾，這樣裝飾出來(lái)的作品不單調(diào)，比較大氣。

在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

2021年花瓶大班美術(shù)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊(yùn)含在作品中的平

衡美。

2、了解青花瓷盤有很多不同的造型，青花瓷盤在生活中的

用途

3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來(lái)設(shè)計(jì)

和裝飾青花瓷盤。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂(lè)一起進(jìn)入活動(dòng)室。

教師：咦，這是什么聲音。(唱歌)誰(shuí)在唱歌啊，(周杰倫)

這首歌真好聽(tīng)叫什么名字啊?(叫青花瓷)你們見(jiàn)過(guò)青花瓷沒(méi)?那

今天老師帶大家一起去青花瓷市場(chǎng)參觀?

二、看ppt，認(rèn)識(shí)什么是青花瓷

1、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷。

a)教師：哇，好漂亮啊。邊指著實(shí)物邊提問(wèn)幼兒：你看到了

什么?(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)

b)教師提問(wèn)幼兒：小朋友它們都是什么顏色的啊?(藍(lán)色也叫

做青色)我們把這些白色的底青色的花叫做青花瓷。、

c)最后參觀的是青花瓷盤教師提問(wèn)：這是什么?(盤子)引導(dǎo)

幼兒說(shuō)出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做

青花瓷。提問(wèn):幼兒你們家里有沒(méi)有盤子啊?都是有什么顏色的圖

案呢?(請(qǐng)幼兒回答)

d)今天老師也帶來(lái)了幾塊盤子，我們一起來(lái)看看?：

播放圖片請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出盤子圖案及顏色，并引導(dǎo)幼兒了

解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤。

教師總結(jié)：這些都是我們常見(jiàn)的盤子，顏色都不一樣，所以

不是青花瓷盤。

二、播放圖片，認(rèn)識(shí)青花瓷盤。

1、教師：這個(gè)盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)出

哪不一樣。

2、教師：播放圖片一，接下來(lái)我們看看這個(gè)青花磁盤。

3、提問(wèn)：看看這個(gè)青花瓷盤最里面是什么圖案啊，圍繞著

的旁邊一圈又有一圈圖案，上面畫有什么?最外面還有一圈圖案，

上面畫有什么呢?

4、提問(wèn)：小朋友有沒(méi)發(fā)現(xiàn)有個(gè)什么規(guī)律，都是圍繞著最里

面的一圈圖案來(lái)畫來(lái)點(diǎn)綴的，一個(gè)圖案中間隔著一朵花，一一排

著隊(duì)。我們把這種圍繞著中間來(lái)繪畫的?這種方法叫做中心對(duì)稱

法。

5、教師：今天我們?nèi)チ饲嗷ù墒袌?chǎng)，認(rèn)識(shí)了青花瓷盤，老

師有個(gè)建議我們一起來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)青花瓷盤，然后把它拿到剛剛我們

去的那個(gè)青花磁的市場(chǎng)去賣，看看你們誰(shuí)的盤子買的人做多好不

好?

四、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫青花磁盤。

1、教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。

2、教師邊講邊試畫，并引導(dǎo)幼兒先繪制青花瓷的底部。隨

后再在外圍用不同的線條進(jìn)行裝飾。

3、提醒幼兒在設(shè)計(jì)青花瓷的時(shí)候要掌握規(guī)律。

4、鼓勵(lì)幼兒選取多種圖案進(jìn)行繪畫。

五、幼兒繪畫青花磁盤

發(fā)放筆、蛋糕盤子播放音樂(lè)幼兒開(kāi)始繪畫。

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友們把繪畫好的盤子粘貼在墻面上，拿到青花瓷市場(chǎng)

去賣，請(qǐng)小朋友去買并說(shuō)出自己喜歡哪一個(gè)盤子，為什么?

2021年花瓶大班美術(shù)教案13

一、教學(xué)課題：

第四課花瓶（水彩畫）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、德育：培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和

質(zhì)量意識(shí)。

2、智育：初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對(duì)稱概念；

認(rèn)識(shí)各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對(duì)比度概念；了解

水彩畫的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。

3、技能：初步學(xué)習(xí)水彩畫，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。

4、實(shí)訓(xùn)：自己動(dòng)手完成一幅《花瓶》水彩畫習(xí)作。

三、教學(xué)方法：

運(yùn)用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

正確選色、調(diào)色和上色。

六、教學(xué)器材：

打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5

盒；小塑料桶5個(gè)；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；

彩色卡1套。

七、教學(xué)過(guò)程：

1、點(diǎn)名、檢查學(xué)生到課情況。

2、導(dǎo)入課題師：母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛(ài)你，你更應(yīng)

愛(ài)媽媽。你會(huì)給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎？

生：會(huì)！

師：很好！你們都是好寶寶！

生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？

生：放在有水的花瓶里。

師：現(xiàn)在，我們就來(lái)畫一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不

嗎？

生：好！

3、認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶

有哪幾個(gè)部分呢？

生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。

師：大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)想想，它們的形狀各像什么呢？

生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個(gè)溜溜球；瓶身和瓶底

合起來(lái)像個(gè)大酒杯。

師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，想象力很豐富。很好！哪一部分

最粗？哪一部分最細(xì)？

生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì)。

師：哪一部分最長(zhǎng)？哪一部分最短？

生：瓶身最長(zhǎng)，瓶底最短。

師：大家再認(rèn)真看看，這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)？我

們把它左右對(duì)折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對(duì)折線來(lái)說(shuō)

是對(duì)稱的。即大小一樣，長(zhǎng)短一樣，相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。

我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對(duì)稱

的。對(duì)稱是一種美。我們?cè)诋嫽ㄆ繒r(shí)，一定要把這種美表現(xiàn)出來(lái)。

4、水彩畫的特點(diǎn)師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作

畫。水彩畫的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國(guó)古代

傳統(tǒng)的水墨畫。

5、畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我

們介紹一種易學(xué)的方法：

第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫出

花瓶輪廓線；第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。

5、教師示范表演第一步，學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點(diǎn)，突出

強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性質(zhì)。

6、學(xué)生做第一步實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）7、教師

講解色彩相關(guān)知識(shí)師：顏色的種類很多，你們能說(shuō)出哪些顏色的

名稱？（出示顏色掛圖）生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、

灰、白……師：其中你最喜歡哪幾種顏色？

生：……師：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。不同的顏色給人的感覺(jué)

是不同的。白色和黑色放在一起，對(duì)比分明，對(duì)比度大；橙色黃

色放在一起，很難分清，對(duì)比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和

輕重的不同。繪畫時(shí)，我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛(ài)好挑選

運(yùn)用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。

8、教師示范表演第二步，學(xué)生觀摩師：下面，我選用較深

的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來(lái)，它顯得簡(jiǎn)樸典雅。要特別注

意把花瓶的左右對(duì)稱特點(diǎn)細(xì)心畫出來(lái)，一邊高一邊低就不對(duì)稱，

千萬(wàn)別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛(ài)選出一種較深顏色，把花

瓶的外形輪廓畫出來(lái)，完成第二步。

9、學(xué)生實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）

10、教師示范表演第三步，學(xué)生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫

法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛

筆調(diào)均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，

不要反復(fù)涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏

料錫管上，沾一點(diǎn)畫一點(diǎn)。上色時(shí)，要注意計(jì)劃性，先畫大面積

的色彩，或從主要部分開(kāi)始。少用白色或黑色，換色彩畫時(shí)要把

毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大

家按照我說(shuō)的這些方法，動(dòng)手上色。比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)畫

得好，畫得快，畫得美。開(kāi)始！

11、學(xué)生上色，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）

12、評(píng)比、總結(jié)和表彰

13、課后小結(jié)師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、

調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T，以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧，慢慢

就會(huì)越畫越好。

2021年花瓶大班美術(shù)教案14

設(shè)計(jì)意圖：

"皺紋紙粘貼"是孩子們非常喜歡的一種美術(shù)活動(dòng)，對(duì)幼兒的

身心發(fā)展具有重要意義。它可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力

和創(chuàng)造能力，還可以促進(jìn)幼兒腦、眼、手的協(xié)調(diào)，鍛煉手部小肌

肉群，培養(yǎng)幼兒的審美能力，而且，因?yàn)槠渲谱鬟^(guò)程比較細(xì)致，

時(shí)間較長(zhǎng)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。所以，皺紋

紙粘貼畫教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該積極地開(kāi)

展此項(xiàng)美工活動(dòng)，正如《綱要》中所說(shuō)的，藝術(shù)是實(shí)施美育的主

要途徑，我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的

形成。

本班級(jí)幼兒對(duì)繪畫和手工活動(dòng)有著濃厚的興趣，構(gòu)圖時(shí)線條

流暢，畫面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的

審美能力，班級(jí)幼兒在小、中班的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)用皺紋紙團(tuán)紙

團(tuán)、搓、捏的技能，為本次開(kāi)展皺紋紙粘貼畫活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

班級(jí)幼兒從未嘗試制作過(guò)皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活

中熟悉的物體"花瓶"作為素材，所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠

產(chǎn)生淺浮雕的效果，活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡

情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛(ài)的想法，發(fā)揮自己的特

點(diǎn)，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí)，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)

驗(yàn)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞，讓幼兒了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法

則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)、運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫

《花瓶》。

3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣，初步養(yǎng)成耐

心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿"花瓶"圖案），范例4

張（欣賞）；

2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、

固體膠、鉛筆、剪刀人手一把；

3、各色紙團(tuán)、紙繩若干（幼兒課前已經(jīng)制作好）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知材料，欣賞導(dǎo)入：

（1）欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，

每組一張范例）提問(wèn)："今天老師給你們帶來(lái)了幾張漂亮的畫，

請(qǐng)小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時(shí)的畫有什么不一

樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）提問(wèn)："這些畫是用什么

材料來(lái)粘貼的？"（皺紋紙紙團(tuán)、紙繩等）教師向幼兒介紹皺紋

紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點(diǎn)。

2、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個(gè)物體組拼

成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

（1）請(qǐng)幼兒觀看圖片，說(shuō)出畫面中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？

（2）請(qǐng)幼兒觀察并討論：

"畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進(jìn)行粘貼的？

""材料粘貼的時(shí)候有什么規(guī)律？"（綜合采用紙團(tuán)、紙繩進(jìn)行粘

貼畫時(shí)，應(yīng)利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點(diǎn)，根據(jù)畫面

中點(diǎn)、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。）

3、探究制作方法并學(xué)習(xí)制作皺紋紙粘貼畫。

（1）幼兒人手一份底稿，根據(jù)草圖，討論：

"畫面上哪里用什么顏色的紙團(tuán)粘貼？哪里用什么顏色的紙

繩粘貼？怎樣粘貼？"

（2）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)腦筋想一想制作過(guò)程。

（3）幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)制作方法。