《師生交往》上課課件

黃山市湯口中心學(xué)校嚴(yán)基勝人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第三單元《師長(zhǎng)情誼》第六課《師生之間》第二框《師生交往》新課導(dǎo)入活動(dòng)一

第一單元《成長(zhǎng)的節(jié)拍》

第二單元《友誼的天空》

第三單元《師長(zhǎng)情誼》

第六課《師生之間》

第二框《師生交往》目

題學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)相長(zhǎng)教學(xué)相長(zhǎng)的含義教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)相長(zhǎng)的意義正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)的原因和做法亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)教學(xué)難點(diǎn)尊重老師的原因怎樣處理與老師發(fā)生的矛盾和沖突新知探究01

思考交流:回想與老師交往的場(chǎng)景，老師扮演著什么樣的角色？

師生共同創(chuàng)建網(wǎng)上班級(jí)群①老師和大家一起討論，傾聽(tīng)發(fā)言②老師和同學(xué)一起打球③老師和同學(xué)及其家長(zhǎng)一起交談④活動(dòng)二新知探究一、教學(xué)相長(zhǎng)1.含義：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。新知探究02

講故事并思考交流：（1）亞里士多德是否背叛了他的老1師？（2）“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”這句話什么意思？（3）我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)該怎么做，這樣做之后對(duì)師生有哪些意義？

吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理！活動(dòng)三新知探究2.意義：一、教學(xué)相長(zhǎng)（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（2）真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。新知探究03觀看情境動(dòng)畫，思考交流：（1）假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？

活動(dòng)四新知探究3.正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)：

（2）做法：①對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)：不驕不躁，再接再厲。②對(duì)待老師的批評(píng)：我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

（1）原因：

①老師的表?yè)P(yáng)：意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②老師的批評(píng)：意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

一、教學(xué)相長(zhǎng)新知探究01

自主學(xué)習(xí)，思考交流：

師生交往的良好狀態(tài)是什么？

二、亦師亦友：1.師生交往的良好狀態(tài)：

學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。新知探究02思考交流：（1）故事啟發(fā)？（2）如果不喜歡某位老師，還要尊重他嗎？

活動(dòng)五新知探究

2.建立良好師生關(guān)系的原因：（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。（2）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。（3）老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。（4）老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。二、亦師亦友：新知探究03

思考交流：（1）漫畫感想？（2）與老師發(fā)生矛盾時(shí)你會(huì)怎樣做？活動(dòng)六新知探究（1）自我反思、冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意、多些寬容和理解。（3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。3.與老師發(fā)生矛盾時(shí)的做法：二、亦師亦友：課堂練習(xí)1.習(xí)近平總書(shū)記指出：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁

有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，在與老師交往的過(guò)程中，我們應(yīng)該（

）①真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)④主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師

A.①②③

B.①②④C.②③④

D.①②③④D課堂練習(xí)2.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，在確有必要的情況下，學(xué)校及其教師可以在學(xué)生存在不服從教育管理、擾亂課堂秩序、吸煙飲酒、欺凌同學(xué)或者侵害他人合法權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。對(duì)該規(guī)定理解正確的是（

）A.教師有權(quán)任意處罰學(xué)生B.教師被賦予合理的教育懲戒權(quán)C.法律加大了對(duì)學(xué)生的懲戒力度D.懲戒在教育中是最有效的手段B課堂練習(xí)3.冰心曾說(shuō)過(guò)：“我說(shuō)的既不是′尊師’，與不是‘愛(ài)生’，我中覺(jué)得‘師’和‘生’應(yīng)當(dāng)是互相尊重、互相親愛(ài)的朋友?！边@里著重強(qiáng)調(diào)的是（

）A.尊師和愛(ài)生都是不必要的B.師生是朋友，不需要彼此尊重C.真正的朋友應(yīng)寬容、理解D.應(yīng)建立起新型的師生關(guān)系D你知道哪些歌頌老師的名言詩(shī)句？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春風(fēng)化雨、桃李滿天下、嘔心瀝血、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。你知道這些稱謂對(duì)應(yīng)的是誰(shuí)嗎？慈母、先生、春蠶、蠟燭、孺子牛、人梯課后拓展課堂小結(jié)標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題

▲師生共同回顧本節(jié)課知識(shí)，教師不只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作者，作為學(xué)生，在日常生活中，我們要尊重、關(guān)心、愛(ài)戴老師，主動(dòng)與老師建立亦師亦友的關(guān)系，以更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。課后作業(yè)1、部分同學(xué)完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》知識(shí)點(diǎn)二2、另一部分同學(xué)用最喜歡的紙把你最想對(duì)某個(gè)老師要說(shuō)的話寫出來(lái)（可以是一句贊美，一個(gè)祝福，或是一點(diǎn)建議，寫好后交給那個(gè)老師，以便交流溝通）。板書(shū)內(nèi)容第二框