我們的國粹教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、讓同學(xué)對中國的傳統(tǒng)文化，如京劇、書畫藝術(shù)及中醫(yī)藥有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注它們，對它們產(chǎn)生愛好。

2、了解這些國粹在世界上的影響，從而更加珍視它們。

活動(dòng)過程：感受京劇〔可擴(kuò)展到其他的中國戲劇〕

1、找找生活四周的戲迷，了解他們?yōu)槭裁茨敲聪矏劬﹦?。旨在讓同學(xué)們了解京劇，感受京劇在人們生活中的影響，及其在國際上的地位。

2、看京劇

〔1〕請同學(xué)們觀看一段京劇表演的影像片，分組溝通觀看表演的感受。老師要留意歸納同學(xué)的發(fā)言和興奮點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際反映，確立自己下一步的教學(xué)活動(dòng)。

〔2〕老師提問：“你喜愛看京劇嗎？”“你們認(rèn)為京劇與我們平?？吹挠耙晞∮惺裁床煌牡胤健薄罢埻瑢W(xué)說出自己的理由?！?/p>

〔3〕引導(dǎo)同學(xué)回顧；你們還在哪里看過京劇表演？看過外國人演京劇嗎？讓同學(xué)調(diào)動(dòng)已有的生活閱歷，將自己平常不以為然的現(xiàn)象，與今日學(xué)習(xí)的課題形成聯(lián)系，進(jìn)而援助同學(xué)梳理自己對京劇的認(rèn)識(shí)。

3、講京劇。讓同學(xué)課前預(yù)備幾張京劇表演的劇照，并了解劇照中相關(guān)的故事內(nèi)容。課上展示所收集的京劇劇照，在小組內(nèi)相互講講劇照里的所包含的故事。同學(xué)可能說的故事都是歷史題材。對此，老師要引導(dǎo)同學(xué)意識(shí)到京劇的傳統(tǒng)性和歷史性。

4、開展戲劇知識(shí)小競賽，通過查找資料和詢問周邊的人，寫出京劇知識(shí)小問題，將大家的問題合在一起，有問有答，進(jìn)行競賽。

5、畫臉譜。老師出示幾張京劇臉譜圖片及臉譜所代表人物形象的相關(guān)資料，讓同學(xué)依據(jù)他們的`所知道的，進(jìn)行連線，并說說自己判斷的理由。然后小組合作，畫出自己喜愛的臉譜。

6、學(xué)、演、唱京劇?；蚱渌胤綉?。在老師及家長援助下，學(xué)唱幾段或幾句京劇片段，學(xué)做幾個(gè)京劇里有代表性的動(dòng)作，然后談?wù)務(wù)J識(shí)上的改變。

資料袋

1、京劇的形成：京劇的形成大約有150年左右，由徽班和漢班兩調(diào)合流，經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的相互融會(huì)汲取，再加上京音化，又從昆曲、弋腔、秦腔不斷吸取營養(yǎng)，從而形成的一個(gè)新劇種——京劇。大約在1840年左右，第一代京演員被承認(rèn)，京劇曾經(jīng)有過很多名稱，如京戲、國劇等。

2、京劇臉譜的色調(diào)：

臉譜分為各種臉色，有紅、紫、白、黃、黑、藍(lán)、綠、粉紅、灰、淡青、赭褐、金、銀灰色等。粉白臉代表奸詐之人，紅臉代表忠勇良將，紫臉代表剛正威武。白臉代表童顏鶴發(fā)的老英雄、將官，黑臉代表鐵面無私，金銀臉代表神仙鬼怪，黃臉代表驍勇兇暴，藍(lán)