小學(xué)心理健康工作計(jì)劃一

第1頁共9頁1.加大培訓(xùn)力度。對(duì)于學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、專兼職心理教師、班主任及骨行學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)：全面工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力，開發(fā)學(xué)生的心水平，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，減少和避康的影響，培養(yǎng)身心健康、具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)體、美、勞、心全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接2.加強(qiáng)心育隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)《綱要》要求，每所學(xué)校至少配備一名專職或心理健康教育教學(xué)工作。專兼職心理健活動(dòng)和心理輔導(dǎo)要計(jì)入工作量。學(xué)校要將心理健學(xué)期至少組織一次全體教師的心理健康教育培訓(xùn)。每年對(duì)專兼職心理健康教育教師和班主任心理健康教育培訓(xùn)不少于5(國家級(jí)特色學(xué)校申報(bào)者10)課時(shí)。關(guān)注教師心理健康，制定維護(hù)和調(diào)試教師心理的1.加大宣傳力度。通過新聞媒體，報(bào)紙、電視、校園廣播、送輔導(dǎo)、走訪校心理健康教育的總目標(biāo)：提高全體學(xué)生第2頁共9頁礎(chǔ)。我，提高自主自助和自我應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)有心理困擾導(dǎo)，及時(shí)給予必要的危機(jī)干預(yù)，提2.加強(qiáng)心育陣地建設(shè)。各校要建立心理輔導(dǎo)場(chǎng)所、設(shè)施，專人負(fù)責(zé)，運(yùn)作、心理測(cè)量室、心理拓展訓(xùn)練等功能室及相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施，專用面積80(國家級(jí)特色學(xué)校申報(bào)者100)平方米的需要。心理輔導(dǎo)室或?qū)W校圖書館要配備心理健設(shè)1.提高心育眼界。各區(qū)、學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要年以上區(qū)、學(xué)校心理健康教2.加強(qiáng)心育機(jī)構(gòu)建設(shè)。各校建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以專職心理健康教育教師教育教師、心理健康教育志愿者為骨干，全導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)年至少召開1次專育工作責(zé)任部門，有專人負(fù)責(zé)心理健康教育育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評(píng)價(jià)評(píng)估方范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、心1.加大經(jīng)費(fèi)投入。設(shè)立心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入?yún)^(qū)、校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)第3頁共9頁算。原則上學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于2元(國家級(jí)特色學(xué)校申報(bào)者育工作的正常開展。2.加強(qiáng)心育實(shí)踐研究。各校開設(shè)專門的心理健康教育課程，并列入課程課程中安排。各學(xué)科教師在學(xué)科教學(xué)中要滲透心公開課、教研活動(dòng)或提供學(xué)科滲透心理健康教育的優(yōu)秀案例，供教師學(xué)習(xí)交流。心理輔導(dǎo)室定期對(duì)學(xué)生開放，每周不少于3小國家級(jí)特色學(xué)校申報(bào)者不少于10小時(shí))。學(xué)心理健康教育工作。每學(xué)年為家長(zhǎng)舉辦1-2次心理健康教育講座或宣傳活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解和掌握孩子成長(zhǎng)的特要的各項(xiàng)要求，明確學(xué)校在促義務(wù)和責(zé)任，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作。通過為級(jí)心理健康教育特色?；顒?dòng)，全面推進(jìn)學(xué)校心理健健康教育的重要性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分利用各種資下面是小編為你精心整理的小學(xué)心理健康工作計(jì)劃，希望對(duì)你有幫助！小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇1夠克服心理困擾，提高數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)學(xué)校心理健康教育工作育工作中遇到的問題，定期開展檢查和督。的心理健康教育水平，是保障心理健康件。學(xué)校將有計(jì)劃地逐步建立一支以班主任為骨健康教育的師資隊(duì)伍，學(xué)校將為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)要的條件，定期開展知識(shí)講座、案例分析等，把育，向師生宣傳心理健康知識(shí)，針對(duì)出第4頁共9頁 (1)心理健康教育要與學(xué)校德育工作和學(xué)生管理緊密結(jié)合，學(xué)校的德育隊(duì)，掌握心理健康教育的內(nèi)容、理論和方法，提高育。 (2)各科教學(xué)要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容，進(jìn)行有機(jī)滲透， (3)學(xué)校要為心理健康教育提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍，為學(xué)生理科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理，成立了一支熱愛心理 (1)為有需要的學(xué)生做團(tuán)體或個(gè)體的心理咨詢與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理 (2)通過心理咨詢與輔導(dǎo)，訪談?wù){(diào)查與心理測(cè)量，建立學(xué)生心理檔案，及 (3)承擔(dān)及指導(dǎo)其他教師開設(shè)心理健康教育課程，幫助教師掌在教學(xué)過程 (4)開展心理健康知識(shí)有宣傳及普及工作。 (5)開展升學(xué)指導(dǎo)。心理困惑的學(xué)生進(jìn)行跟蹤性的，研究從而能夠確實(shí)的解決學(xué)生所遇到的問題，幫道，第5頁共9頁第6頁共9頁性，學(xué)校將要求教師從我校學(xué)程中遇到的各種問題和需要為主題，撰寫。小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇2，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)調(diào)的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能在教育教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面長(zhǎng)的重要作用，加強(qiáng)對(duì)本校心理健康教育工作進(jìn)他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、交友方式方法等方面或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教體、新的學(xué)習(xí)生活同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)同學(xué)交往，養(yǎng)成開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康在學(xué)科教學(xué)生，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，通過班班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理以及整合班級(jí)康教育。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次的學(xué)生，給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo)。班主上比較特殊的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)解、尊重、真誠、同感等原則，協(xié)助學(xué)生提高其心理健康教結(jié)合，同時(shí)，利用活動(dòng)課、班隊(duì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利第7頁共9頁第8頁共9頁小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇3我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提1、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力(特別是一、二年級(jí))，培養(yǎng)他們開境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)。第9頁共9頁3