2024年中考語(yǔ)文（北京卷）真題詳細(xì)解讀及評(píng)析

2024年中考真題完全解讀(北京卷)題型小題量名著閱讀(1)古詩(shī)詞賞析(1)現(xiàn)代文閱讀(3)綜合讀寫(xiě)(1)默寫(xiě)(1)文言文閱讀(1)作文(2)基礎(chǔ)運(yùn)用7名句默寫(xiě)3古詩(shī)詞鑒賞23名著閱讀1現(xiàn)代文閱讀322024年北京市中考語(yǔ)文真題考點(diǎn)分布題型題號(hào)原題再現(xiàn)考查要點(diǎn)一、基(13分)1在封面上用正楷字書(shū)寫(xiě)“北京文化生活觀察手正楷字書(shū)寫(xiě)2小組成員請(qǐng)你確認(rèn)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)是否有錯(cuò)字。你根據(jù)詞義判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“有代表性的事物或事件”的意思，所B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“最重要的、最好的部分”的意思C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“世代居于此地的人”的D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“深入到某種氛圍之中”的意思3A.振聾發(fā)聵B.雨后春筍C.波瀾壯闊D.車(chē)水馬龍4小組成員討論應(yīng)如何理解文段中的“沖擊”。你下列正確的一項(xiàng)是()A.觸動(dòng)B.沖鋒C.干擾D.打擊詞語(yǔ)含義5根據(jù)小組意見(jiàn)，對(duì)應(yīng)文段第①②③句，你將一組詞語(yǔ)填在句中的橫線處。下列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()詞語(yǔ)運(yùn)用6北京城市圖書(shū)館促進(jìn)了北京的文化生活，是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的新7文段中的第①~④句是小組成員對(duì)各個(gè)文化生活場(chǎng)所的描述。你從修辭的角度判斷，下列使用修辭手法的一項(xiàng)是()A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句古詩(shī)文閱讀8張》)(3)古詩(shī)文中那些閃耀著思想光芒的句子，不斷讓我們獲得啟除外)直接性默寫(xiě)理解性默寫(xiě)古詩(shī)詞鑒賞9看，風(fēng)卷屋茅，四散飄落；近看，①,穿竹林而去；屋內(nèi)是破舊的“布衾”、睡相不好的“嬌兒”和連綿的②內(nèi)容理解概括詩(shī)人寫(xiě)被秋風(fēng)卷走的屋茅用了“三重”,寫(xiě)自己期待的“廣廈”數(shù)詞的妙用文言文閱讀“隸而從者”中的“從”與下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“從”,意思相同的一項(xiàng)是()A.從頭至尾B.擇善而從C.從長(zhǎng)計(jì)議D.從天而降文言一詞多義對(duì)“其境過(guò)清”中“境”的理解，下列不正確的一項(xiàng)是()內(nèi)容理解辨析二十五，游里湖，登放鶴亭，旋泊西泠橋。登隔岸望孤山后。朱闌傍水，翠幕垂窗，古樓覆屋，小艇系門(mén)。余(取材于浦訪君《游明圣湖日記》)“隔”,產(chǎn)生距離，引發(fā)好奇。柳宗元隔竹聽(tīng)聲，小石潭水聲“如鳴佩環(huán)”,他“心樂(lè)之”,于是“①”,探看小潭全貌；浦枋君隔岸觀景，孤山后景色秀麗，色彩斑斕，他“悅內(nèi)容理解分析三、名著說(shuō)場(chǎng)景對(duì)塑造人物形象的作用。(要求：寫(xiě)出某一人物所處處場(chǎng)景，分別解釋場(chǎng)景與人物形象的關(guān)系，寫(xiě)出場(chǎng)景變換中人物形象的變化。100字左右)物形象的作用現(xiàn)代文閱讀(共非連續(xù)性文本閱讀根據(jù)以上三則材料，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是()A.計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)B(tài).“幾乎有了”的現(xiàn)象表明字形相近的形聲C.表1顯示，距初次學(xué)習(xí)后的時(shí)間間隔短，記憶保持?jǐn)?shù)量D.相較于注視漢字或使用鍵盤(pán)打字，手寫(xiě)漢字更根據(jù)材料二的內(nèi)容，在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。下列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)①、②、③三方面下功夫。文學(xué)類與曹禺交往的場(chǎng)景，贊美了跨越幾十年的“人間美麗景象”。為內(nèi)容理解分析原因探究文本閱讀“活力”在第②段和第⑤段兩次出現(xiàn)。聯(lián)系上下文，解釋其不同詞語(yǔ)含義結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第⑦段畫(huà)線句中“他就像推著一部車(chē)子過(guò)巴金“希望我們努力工作，爭(zhēng)取為人民多留下一些內(nèi)容理解分析議論文閱讀22.根據(jù)全文，在第①段橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。補(bǔ)寫(xiě)中心論點(diǎn)23.閱讀全文，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.第①段引用黨的二十大報(bào)告，意在引出培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新B.第③段舉錢(qián)學(xué)森、鄧稼先的例子，論證了拔尖創(chuàng)C.第④段我國(guó)自主研發(fā)5G技術(shù)的例子，證明D.第⑤段提到的"中學(xué)生英才計(jì)劃",是國(guó)家培養(yǎng)的系列措施之一。內(nèi)容理解辨析閱讀文章，寫(xiě)出第②~⑤段的論證過(guò)程。作文(40材料作文故宮、人民英雄紀(jì)念碑、香山、居庸關(guān)、盧溝橋、漕運(yùn)碼頭……坐落在北京中軸線或文化帶上，成為北京的文化標(biāo)志。胡同古鎮(zhèn)、奧運(yùn)場(chǎng)館、美麗新農(nóng)村……同樣富有文化內(nèi)涵尋古訪今，可以豐富見(jiàn)聞，開(kāi)闊視野，感受真善美。請(qǐng)選擇你熟化場(chǎng)所不在寫(xiě)作范圍內(nèi))要求：將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600～800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、游記寫(xiě)作全命題作文一日三餐，往復(fù)循環(huán)，“盤(pán)中餐”熟悉又陌生。盤(pán)中可盛一飯一蔬，讓我們體會(huì)家庭的溫暖，理解稼檣的艱辛，回味故土的風(fēng)要求：將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600～800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、詩(shī)歌外文體寫(xiě)作2024年北京市中考語(yǔ)文試題穩(wěn)中求進(jìn)，積極回應(yīng)語(yǔ)文課改，依據(jù)2022年版課標(biāo)，穩(wěn)定保持往語(yǔ)材選擇，堅(jiān)持立德樹(shù)人的基本價(jià)值導(dǎo)向，以積極健康(一)體現(xiàn)重大主題教育的基本要點(diǎn)(二)引導(dǎo)學(xué)生形成文化自覺(jué)，堅(jiān)定文化自信如何用科學(xué)的方式繼承文化傳統(tǒng)；文學(xué)類文本閱讀《海內(nèi)存知己》(三)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，探索未來(lái)發(fā)展方向(一)用真實(shí)的情境提高學(xué)習(xí)投入的水平(二)用作答要求提示學(xué)生關(guān)注思維過(guò)程(三)用教材內(nèi)容強(qiáng)化教材的指導(dǎo)意義富見(jiàn)聞，開(kāi)闊視野”引用八(下)第五單元的單元說(shuō)明，考查點(diǎn)源自該單元的寫(xiě)作活動(dòng)要求；導(dǎo)語(yǔ)(一)整體分布測(cè)試內(nèi)容，準(zhǔn)確定位題目的測(cè)查功能(三)依據(jù)語(yǔ)言運(yùn)用的具體要求，兼顧限制性和試卷使用的材料涉及北京坊、箭桿胡同20號(hào)、建國(guó)路75號(hào)數(shù)字藝術(shù)園區(qū)、北京城市圖書(shū)館、試題由“北京坊”“《新青年》編輯部舊址2024年北京非連續(xù)性文本閱讀試題延續(xù)了2023年文字、圖表并讀的測(cè)試方式，側(cè)重考查信息概括觀點(diǎn)的能力。第25題側(cè)重考查理解材料內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。第25題考查論證要分析句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等語(yǔ)法成分。再如，當(dāng)看到一篇作文題目時(shí)，考生要根據(jù)題目和語(yǔ)段提示與寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)鏈接，回想積累了哪些素材，寫(xiě)過(guò)的素材中哪一種會(huì)更切題等。只要想得全面細(xì)致，并與已有知識(shí)充分鏈接，那就離“下筆如有神”不遠(yuǎn)了?？忌氈钟浺槐本┓皇钟浫▏?guó)路75號(hào)數(shù)字藝術(shù)園區(qū)A.觸動(dòng)B.沖鋒C.干擾D.打擊法的一項(xiàng)是()A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句【答案】【解析】【1題詳解】【2題詳解】【3題詳解】【4題詳解】【5題詳解】【6題詳解】【7題詳解】故選B。二、古詩(shī)文閱讀(共17分)(一)(共4分) 【考點(diǎn)】直接型默寫(xiě)；理解型(開(kāi)放性)默【答案】(1)綠楊陰里白沙堤(2)仁在其中矣【解析】(二)(共5分) 【答案】9.①群童抱茅②雨水【解析】【9題詳解】【10題詳解】(三)(共8分)A.從頭至尾B.擇善而從C.從長(zhǎng)計(jì)議D.從天而降【11題詳解】B.擇善而從：(同行者中)選擇好的(人),跟從(向他學(xué)習(xí)),后指采納正確的意見(jiàn)或選擇好的方法加故選B。【12題詳解】【13題詳解】三、名著閱讀(5分)【答案】【解析】《駱駝祥子》是老舍的代表作之一。講述了20世紀(jì)20四、現(xiàn)代文閱讀(共25分)材料一時(shí)間間隔(小時(shí))記憶保持?jǐn)?shù)量(%)遺忘數(shù)量(%)1根據(jù)記憶保持的規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔，能夠提高漢字識(shí)記、書(shū)寫(xiě)的【答案】【解析】【15題詳解】【16題詳解】【17題詳解】物做了什么事”或“事物怎么了”的形式概括，即：人物(或事物)+干什么(或(事物)+(何時(shí)何地)+做什么(或怎樣)”的形式。層，概括層意，然后合并歸納，也是采用“人物(或事物)+干什么(或怎樣)”的形式。(二)(共11分)1983年2月9日【答案】【解析】【18題詳解】【19題詳解】【20題詳解】【21題詳解】(1)答案在文中(直接來(lái)源于文中或從文中提煉)。(三)(共7分)23.閱讀全文，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()24.閱讀文章，