寒假學習計劃七篇

第第頁寒假學習計劃七篇

寒假學習計劃篇一

健康領域:

1、具有初步的安全意識,戶外活動時能留意安全,不將異物塞中聽、鼻、口里.

2、初步學習投、擲、鉆爬、攀蹬、平衡等動作.

3、知道冬季防寒保暖知識.

社會性領域:

1、學習并嘗試運用平常生活中常用的禮貌用語.

2、情愿和少數的小伙伴一起游戲,游戲中少有爭吵現像.

3、學習在家中接待鄰里和親戚.

語言領域:

能朗誦簡短5—6首兒歌,復述一個簡短的故事,知道看書的基本方法,知道一頁一頁地看書.

科學領域:

1、在平常生活中,引導幼兒比較兩三個物體間量〔大小、長短、等〕的顯著差異.

2、知道區(qū)分上下、前后里外的位置.

藝術領域:

1、引導幼兒體驗尼土的可塑性,學習用搓、団圓、壓扁、粘合等方法塑造簡約的平面物及立體物.

2、能隨簡約的音樂節(jié)拍做拍手動作.

一、保教工作:

1、保教結合,嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,一日作息制度,留意加強病弱兒的照看,減削疾病的傳播,題高服務質量,讓家長放心滿義,最大程度地促進幼兒全體進展.

2、繼續(xù)組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動,收集有關的材料.

3、對幼兒的作品進行展示.

二、家長工作:

1、寒假做好幼兒安全工作,題高幼兒的安全意識.

2、做好幼兒全體家訪工作,聽取家長的看法和建義.

三、教研工作:

1、實時撰寫月份反思.

2、做好幼兒的測評工作,并進行和統(tǒng)計.

3、撰寫班級工作總結、個人工作總結及課題階段小結和實施記錄等.

平常生活中,陪養(yǎng)幼兒樂于交往、友好相處、禮貌歉讓,有什么事情能相互用語言來溝通,不動手推拉,也不隨意動他人的東西.繼續(xù)鞏固自理技能,尤其是穿脫,疊放衣裳,在午休中能整齊放在固定的地方,加強午餐桌面干凈的陪養(yǎng).以家長園地為窗口,讓家長更深入地了解我們的工作,如:將幼兒在園的心緒、飲食,學習等狀況以每周向家長匯報.常常與家進步行溝通,如請假,詢問幼兒身體狀態(tài),學習表現等等.老師也著重在接送平常主動家長溝通,不怕麻煩,不計瑣碎,盡力満足他們各方面的要求,只要是為了幼兒好,有利于他們的健康,我們都主動予以協(xié)作.

寒假學習計劃篇二

這個學期已經快過完了,我對自己這個學期的學習成果不是很滿義的,我知道自己是還沒有發(fā)揮出自己的全部實利的.下個學期開始就要進入生地會考的復習了,所以這個寒假是肯定要努厲的學習的,如此才能購在下個學期取得一個好的成果.時間是過的很快的,中考離我也不是很瑤遠了,所以從現在開始努厲的學習也是在為中考的復習打基礎.雖然寒假的時間是比較的短的,但只要充分的利用好還是能購有很大的收獲的.

我心理是很清晰自己的薄弱科目的,所以在假期自己要在這些科目上面多花一點時間.所以我的第一步計劃正是要制定好詳細時間和科目的安排表,有幾個科目我覺得自己學的還算不錯就除了完成作業(yè)之外不需要再額外的花時間學習了,所以一周七天的時間每天只安排一個科目的學習.每天都要安排好自己每個時間斷要做的事情,我正是會不能心憧憬之的去做一件事情,做了一下這個作業(yè)又想去做另外的作業(yè).所以如此嚴格的安排好的話我就能購死而后已的去完成一個作業(yè).

我的計劃是在上午自己比較有精神的時候復習,下午就寫假期作業(yè),如此就能購把時間都利用好,重要的時間做更重要的事情.我想在假期里就開始去背生物和地理的知識點,如此在老師進行復習的時候就能購把要點放在自己遺露的和沒有掌控的知識點上,如此復習起來會比較的有用率,同時也能購讓我掌控好更多的知識.生地會考的成果是會影響到我的中考總體成果的,假設是這一次會考沒有考好的話那我初三的壓力是會比較的大的,所以自己還是要爪緊時間去好好的復習的.

這個學期自己沒有掌控好的全部科目的知識點也應當在寒假里去把它學好,不然到了初三復習的時候就會讓自己增多許多的負擔,初三的時間是很焦灼的,現在有時間的話就應當要去把這些知識都學好.這個寒假我想我是肯定要利用好的,在這個寒假之后正是正式的開啟復習的階段了,所以在這之前肯定要把自己沒有學好的知識去學好,如此才能購在復習的時候梢微的輕松少許.自己也想利用這個假期的時間去預習一下下個學期的知識,有多少的時間就預習多少的知識,還是要以完成假期作業(yè)和復習為主的.我相信我如此的去學一個寒假到開學的時候是肯定會有進步的.

寒假學習計劃篇三

寒假開始,同鞋們應先對這一個學期的學習生活做一個全體總結,有哪些收獲,有哪些不足,又有哪些應當在假期中反思改進的地方,然后制定一份合理的寒假計劃,安排好每天的學習+熬煉+閱讀+休閑,當然時間安排要有科學性,過緊過松都會影響寒假的生活質量.

二、堅持每天讀書學習

每天都應當按計劃完成肯定的寒假作業(yè),養(yǎng)成每天學習的習慣,捅過溫習進一步題高學習技能.假期中,每個人都應當多讀幾本書,捅過閱讀,積累課外書1小時并做摘抄;

四、講究文明衛(wèi)生,留意文明言行;

五、生活要自理,積極做好人好事及得心應手的家務;

六、不挑吃穿,不亂花錢,學會節(jié)省用錢,用錢有計劃;

七、學會如何召待客人;

八、為家人講些笑話或故事,帶給家人快樂;

九、了解全天下各國歷史,國旗的來歷,了解全天下地理以及氣侯的改變;

十、為下學期制定一個學習計劃,預備好學習用具;

十一、堅持寫日記.

寒假學習計劃篇四

時間過得快速,磚眼間又到了寒假,也到了過年,由于這是龍年.今年我要為自已做一個寒假計劃.今日,是我寒假的第一天,我為自已設制了一張表格;早晨七點鐘起床,7:30寫作業(yè),8:30休憩,9:30寫作業(yè),到11:00休憩和吃飯,12:00—————1:00寫作業(yè),2:00————4;00休憩.

雖然每天如此做,會有些難度,不過,相信我會做到.我一貫在想,我的成果這么不好,連拿小獎狀都不行,可此次,老師卻給了我一個'優(yōu)秀班干部'老師是想鼓舞我繼續(xù)上前開去,跳過一切璋礙物,而是要我覺得我僅有拿小獎狀的份,連大獎狀看一眼都不行昵.我肯定要好好學習,努厲的將我的英語補上,要使英語給我的是樂趨,而不是負擔,我要使這張小獎狀每時每刻提示自己;好好努厲,每天向上.

一本本詹新的書上寫著一個個美麗的字,相信大家肯定會給老師一份詹新的開始,我以前老是說這作業(yè)太多,這作業(yè)太難,現在我才知道,不是我比別人笨,而是我比別人懶,正如老師說得,懶蟲早以在我頭上亂爬,假如不快一點克制,你會不想寫一個字,因此,我要改正,來年肯定會使老師看到一個詹新的自己.

寒假學習計劃篇五

對于我中學的第一個寒假的表現,我還是比較滿義的.這期間我任真完成了全部的假期作業(yè),有少許比較難的那么和父母一起討侖,還和父母一起了期末考試試題,感覺收獲很大.作業(yè)之余,復習了七上的相關內容,并預習以下的部分內容,閱讀寒假學習計劃篇六

讓人期盼的寒假究竟來末了,為了使自己度過一個興奮充盈有意義的寒期,針對個人特點制訂如下計劃:

一、復習學過的兒歌和游戲,任真完成幼師布置的學習任務,要點是對數字的認知和領悟;

二、每天安時起床,不睡懶覺,堅持自己穿衣、洗臉、刷牙等,援助家人做得心應手的事情,獲得表揚;

三、每天觀看不超過2個小時的電視,主要是有培育意義的適齡動畫片;

四、每天和爸媽一起做游戲,如拼圖、搭積木等,看誰完成得又快又好.

五、每天和爸媽出去游玩1小時,觀測生活中的人和事,并能講給別人聽,最妙能發(fā)表自己的看法;

六、每星期畫一幅令自己滿義的畫,完成一件手工作品;

七、邀請小伙伴到家里做客,熱忱接待,學會有禮貌地與人溝通,大方地展示自己的才藝和作品;

八、了解春節(jié)的由來,過一個愉快的寒假.

寒假學習計劃篇七

中中學校生寒假學習生活計劃

寒假a計劃

適合類型:父母工作繁忙,爺爺奶奶、姥姥姥爺不在本市或是沒有精力照看孫輩,白天的大部分時間只好讓孩子獨自若家.類型苦惱:

市民吳女士:我和丈夫工作都忙,白天一成天不在家,上中學校三班級的兒子立刻放假了,我最擔憂的正是他一個人在家時隨意給生疏人開門,還怕他在家調皮玩火、玩電慥成威險.另外,又擔憂孩子沒有自制技能,一個人在家只顧看電視,忘卻寫作業(yè).一個假期下來,荒廢了學業(yè).a計劃攻略:

培育專家建義,孩子獨自若家過寒假,家長應當事先對孩子進行安全培育,明確告知孩子任意觸動火、電的嚴峻后果,教孩子正確運用家用電器,并盡量將家里的威險品,如汽油、酒精、用來青洗廁所的硫酸等放到孩子夠不著的地方.有些家長只簡約地指令孩子不許動這,不許動那,卻不說明源因,年領較小的孩子新奇心強,有時只怕會忍不住違反家長的禁令,引發(fā)威險.為確保安全,家長還應每天抽空給孩子打三至四次電話,詢問孩子在家的狀況,并盡量與其進行簡短的交談,如此可以讓獨自若家的孩子感到父母的關懷,不覺得孤獨、受冷落.

關于孩子的學習自愿性問習題,記者采訪了華育中學校特級老師馬麗

娜,有多年一線教學閱歷的馬老師表示,中學校尤其是中學校低班級同學的心里狀況仍處于童年期向少年期過渡階段,自我管理技能相對較差,尤其需要大人的督促和引導.有些孩子作假期作業(yè)常耍些"小聰慧",做習習題時根本不計算,就胡亂填上答案.為預防此類狀況的發(fā)生,家長需要擔負起監(jiān)督孩子的職責,建立家庭作業(yè)檢察管理方法,堅持每天抽出時間對孩子的作業(yè)進行必檢和抽檢,必檢是指檢察作業(yè)的進度,抽檢那么是挑出少許習習題,精細核對最末是否正確.假如孩子完成作業(yè)狀況較好,也可以適當拷慮予以嘉獎.寒假b計劃

適合類型:假期里孩子大部分時間在奶奶或姥姥家度過,由老人負責照看孫輩.類型苦惱:

市民劉女士:老人看管孩子,自然是無微不至、寵愛有加,可問習題也隨之而來.我兒子上中學校二班級,平常挺聽話,可在爺爺奶奶面前,有老人護著,孩子就不好管了.一犯錯誤他就向奶奶撒嬌,我想管,老人就會擋在孩子前面給孫子說青.我真怕這一個假期下來,孩子被慣壞.b計劃攻略:

假期里,少許孩子大部分時間和祖輩一起度過,脫離了父母的常態(tài)管理,簡單變得懈怠,有時還會仗著有長輩撐腰,有意躲避學習任務.馬麗娜老師指出,事實上,假如假期里對孩子的管理過于放松,會對其學習習慣慥成肖極影響,甚至在新學期開學后,導致孩子難以進入

學習狀況.另外一松一緊的管理規(guī)范,也會混淆孩子的認識,讓其認為任性和攬惰是被允許的.

要解決這個問習題,培育專家建義,家長應事先與長輩在培育孩子上達成共識,共同商義確立少許管理孩子學習生活的原則,比如:請長輩