關(guān)于個(gè)人科研的工作計(jì)劃（范文）八篇

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關(guān)于個(gè)人科研的工作計(jì)劃〔通用范文〕【篇一】

一、指導(dǎo)思想：

嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校教科研工作計(jì)劃和工作思路，明確目標(biāo)設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施，結(jié)合自身的實(shí)際和學(xué)科的需要，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究、試驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲望以及動(dòng)手試驗(yàn)的技能，有討論、有目的地制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

二、工作目標(biāo)：

1、本學(xué)期本人所擔(dān)負(fù)的是三班級(jí)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中堅(jiān)決貫徹科學(xué)綱要精神，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，提升科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)一系列活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦技能。

2、努力在上級(jí)組織的小發(fā)現(xiàn)、小制作賽事活動(dòng)中盡心盡責(zé)，力爭(zhēng)達(dá)到目標(biāo)要求。在學(xué)習(xí)中與同學(xué)共同進(jìn)步。

3、通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌控科學(xué)探究的過(guò)程和方法，通過(guò)學(xué)習(xí)培育同學(xué)試驗(yàn)前后的推想、說(shuō)明要有充分的依據(jù)。培育小組合作精神，互幫互助，共同進(jìn)步。

4、課堂上培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高科學(xué)討論試驗(yàn)愛好。通過(guò)查閱資料，實(shí)踐操作，在活動(dòng)中，讓同學(xué)更多的進(jìn)展技能。

5、抓住課堂教學(xué)主陣地，關(guān)注常態(tài)課堂。課堂教學(xué)要表達(dá)"以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)'的原則，

三、工作要點(diǎn)：

1、仔細(xì)備課，規(guī)范新課標(biāo)的備課要求，課后每一節(jié)均有反思，實(shí)時(shí)記錄得失。積極參與集體備課和組內(nèi)討論活動(dòng)，保質(zhì)保量上好研討課。在研討課中切實(shí)根據(jù)"確定課題〔獨(dú)立備課〕說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)爭(zhēng)論修改〔個(gè)人調(diào)整〕講課評(píng)課〔形成共識(shí)〕教學(xué)反思'的流程去做。在研討中要充分發(fā)表自己的看法、見解。聽課要仔細(xì)記錄，真實(shí)達(dá)到教研進(jìn)步的目的。通過(guò)研討課活動(dòng)提高自己駕御教材的技能。。

2、做好課題討論工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)提高課堂教學(xué)實(shí)效性，本學(xué)期將引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受更為完整的試驗(yàn)探究過(guò)程。

四、詳細(xì)措施：

1、首先加強(qiáng)老師自身的教學(xué)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)自己的角色。平常要充分利用空閑時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，仔細(xì)鉆研教法學(xué)法。課前做好充分的預(yù)備工作。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教同學(xué)的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高、調(diào)動(dòng)同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的愛好。

4、充分利用每周二的特長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間及課余時(shí)間，挖掘資源，發(fā)覺(jué)并選拔優(yōu)秀人才。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)制作。力爭(zhēng)在賽事中有所表現(xiàn)。

總之，在教學(xué)中要培育同學(xué)對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)，使他們具備肯定的交往合作技能、觀測(cè)分析技能、動(dòng)手操作技能；培育同學(xué)積極參與賽事活動(dòng)。要讓他們初步掌控參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及討論探究的方法；使同學(xué)形成合作、共享、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

關(guān)于個(gè)人科研的工作計(jì)劃〔通用范文〕【篇二】

每一所學(xué)校都是一座神奇的花園，而它的源頭活水就是教育科研。教科研是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意義的工作，需要愛好、熱忱，更需要時(shí)間和執(zhí)著的毅力。有人曾這樣說(shuō)：人不管做什么事，堅(jiān)持10年，定能集大成。雖然我尚未取得"集大成'的驕人成果，但我對(duì)教科研確是情有獨(dú)鐘，并在教科研工作中找到了職業(yè)的成就感和美滿感。

一、以教科研為抓手，走校本教研的個(gè)人進(jìn)展之路

教育科學(xué)是教育教學(xué)進(jìn)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)討論是一所學(xué)校更是老師個(gè)人教育進(jìn)展的助推器。教育事業(yè)要進(jìn)展，教育科研要先行。因此，我始終堅(jiān)持：以教科研為第一抓手，走校本教研的個(gè)人進(jìn)展之路，全力做好教育科研工作。

在教學(xué)工作中，我特別著重學(xué)習(xí)和討論，常倘徉流連于網(wǎng)絡(luò)各大教育論壇，比如《成長(zhǎng)論壇》和《教書育人論壇》等，也因此結(jié)識(shí)了一批網(wǎng)絡(luò)上的科研高手，他們的一些思路和科研文章經(jīng)常啟發(fā)著我，而且論壇上的一些征文也吸引著一大批有科研愛好的`老師們，當(dāng)然這也包括我。

二、以教科研為樂(lè)事，讓"源頭活水'長(zhǎng)流不息

身邊的現(xiàn)象就是課題，所以我們要用討論的眼睛觀測(cè)身邊的問(wèn)題和教育現(xiàn)象。由于問(wèn)題總是層出不窮的，所以教育科研也就生生不息而長(zhǎng)綿不絕衰，也就擁有了"源頭活水'。在教育運(yùn)作過(guò)程中，我們都會(huì)有各式各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時(shí)刻用討論的眼光去觀測(cè)、發(fā)覺(jué)、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析問(wèn)題，這樣就避開了想教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。為此，選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案討論。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和愛好，我的特長(zhǎng)和愛好是教育管理和學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)挠懻摲秶蚍较?，嘗試對(duì)討論成果進(jìn)行性格化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文形式來(lái)表達(dá)，這就需要老師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)覺(jué)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。

"源頭活水'有了，更需要教研的熱忱，而熱忱的保持或許很難，那么就需要不斷和老師們、同伴們以及喜好教研的伙伴們溝通。為此，我除了在各教育論壇上廣交教研伙伴之外，還特地注冊(cè)了自己的教育博客，隨時(shí)記錄下自己的所思所想，甚至一些靈光出現(xiàn)的好想法，還有一些反思等等。由于出于愛好，很多科研老師在博客中表達(dá)自己的想法和反思，的確有力的促進(jìn)了我的不斷進(jìn)步，"子在川上曰，逝者如斯夫'，時(shí)間的長(zhǎng)河向前滾滾奔流，而問(wèn)題常新，故而科研亦常新。討論著，歡樂(lè)著，我將一如既往的將科研作為一把"魚桿'，伴隨自己和我的同伴們一起成長(zhǎng)，在教科研的花園中種下花的種子，并期盼金秋的早日來(lái)臨。

關(guān)于個(gè)人科研的工作計(jì)劃〔通用范文〕【篇三】

一、工作回顧：

上學(xué)年，學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是：校本教研工作的實(shí)施；構(gòu)建《體育與健康》大課程體系，促進(jìn)校內(nèi)外一體化討論的課題結(jié)題工作；"中同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展的督導(dǎo)評(píng)估管理機(jī)制討論'課題的結(jié)題工作。從這三項(xiàng)工作來(lái)看，主要存在一下問(wèn)題：學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自己活動(dòng)〔教研組為單位，主要通過(guò)校本研討課為載體實(shí)施〕、幫扶活動(dòng)〔師徒間，主要通過(guò)師徒聽課評(píng)課，檢查教案來(lái)實(shí)施〕、校際溝通活動(dòng)〔學(xué)校之間，主要通過(guò)進(jìn)修校的教研活動(dòng)來(lái)表達(dá)〕、德育社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)〔學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國(guó)主義教育活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)來(lái)表達(dá)〕。

但在開展的活動(dòng)中，明顯感覺(jué)，研討課預(yù)備不夠充分，上檔次的，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動(dòng)，青年骨干老師的培育，想得到，做不到，青年骨干老師的培育的有效培育機(jī)制沒(méi)有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際溝通活動(dòng)，以研促教的作用不夠強(qiáng)，對(duì)別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時(shí)間安排太焦灼，許多計(jì)劃實(shí)施的東西沒(méi)有真正實(shí)施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范，討論人員討論過(guò)程比較單薄，所以跟老師的感覺(jué)虛假東西太多，成果談不上推廣。

二、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教育局、進(jìn)修校的科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略討論》課題討論和學(xué)校校級(jí)課題申報(bào)實(shí)施工作。讓每個(gè)老師都參加科研，通過(guò)科研真正體會(huì)到科研對(duì)教學(xué)的.援助，真正讓科研走入老師教學(xué)實(shí)踐中。

三、工作目標(biāo)：

提高校本教研的實(shí)效性。簡(jiǎn)化理論要求、步驟，使每個(gè)老師科研工作可操作。減削老師對(duì)科研的神奇感。

四、本期科研室主要內(nèi)容：

1、結(jié)合發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，對(duì)陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣揚(yáng)。對(duì)校長(zhǎng)、主任校本教研工作制度進(jìn)行探究、實(shí)踐嘗試。對(duì)我?；拘纬傻男１窘萄?，四大板塊進(jìn)行須要完善補(bǔ)充。

2、結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行小課題討論，以熬煉學(xué)?？蒲心芰?。

3、對(duì)班級(jí)組、教研組、備課組通過(guò)例會(huì)和檢查，進(jìn)一步提高科研水平。設(shè)想幫助學(xué)校各科室，通過(guò)校級(jí)骨干老師的評(píng)比、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)嘉獎(jiǎng)方案〔橫向、縱向比較〕，和三班級(jí)中考嘉獎(jiǎng)方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來(lái)。真正表達(dá)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓舞大家成名師。

4、加強(qiáng)處室協(xié)調(diào)工作，科研室、教育處、德育處親密對(duì)教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強(qiáng)過(guò)程檢查，真正發(fā)揮過(guò)程管理的作用，特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)覺(jué)的老問(wèn)題不停留在口頭上，拿出詳細(xì)的整改措施。邊實(shí)踐邊整改。初一班級(jí)由藍(lán)正國(guó)負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各班級(jí)圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施詳細(xì)工作。

5、簡(jiǎn)化過(guò)程，強(qiáng)調(diào)實(shí)效，制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊(cè)〔個(gè)人研修計(jì)劃、研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂片段實(shí)錄、教學(xué)反思評(píng)價(jià)1231〔一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)、兩條突出問(wèn)題、提出三條建設(shè)性看法、一條大家共同研討的問(wèn)題〕教學(xué)研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期、月考、期末質(zhì)量分析、校際溝通活動(dòng)記錄和反思、幫扶、校本教研總結(jié)〕

6、規(guī)范課題過(guò)程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊(cè)，使課題管理漸漸有序。

7、做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作。

8、繼續(xù)開展教研組為單位，問(wèn)題為中心的教學(xué)討論活動(dòng)。

9、協(xié)調(diào)進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)討論活動(dòng)，做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。

每周、每月詳細(xì)工作見周工作計(jì)劃表。

關(guān)于個(gè)人科研的工作計(jì)劃〔通用范文〕【篇四】

一、指導(dǎo)思想

以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探究校本教研活動(dòng)形式，把日常教學(xué)工作與研、訓(xùn)融為一體，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕獭⒀?、?xùn)氛圍，從而促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)老師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化，為學(xué)校教育"雙贏'奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)工作

1、立足課堂，以課例、案例為載體，開展校本教研。

2、依托遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展網(wǎng)絡(luò)研修。

3、加高校習(xí)培訓(xùn)力度，實(shí)現(xiàn)"研、訓(xùn)、教'為一體。

4、抓緊抓實(shí)《書香學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐討論》的討論工作，重點(diǎn)落實(shí)討論資料的收集和整理，為迎接最末的申報(bào)課題做好充分的預(yù)備。

三、詳細(xì)工作措施

1、抓實(shí)過(guò)程管理，校本教研力求實(shí)效

校本教研活動(dòng)著重形式、實(shí)效性低下是當(dāng)前學(xué)校教育普遍存在的一個(gè)難題，我校也不例外。在本學(xué)期的校本教研活動(dòng)中，我們將主要從以下幾方面著手提高實(shí)效：

①嚴(yán)格時(shí)間制度，由于教研活動(dòng)的時(shí)間原來(lái)就很有限，我們要落實(shí)教研活動(dòng)點(diǎn)名制度，杜絕參與教研活動(dòng)拖拉的現(xiàn)象。

②創(chuàng)新教研活動(dòng)的形式，我們要摒棄"教研活動(dòng)就是一人上一節(jié)討論課'的形式主義思想，要求教研組長(zhǎng)創(chuàng)新思維，結(jié)合本組實(shí)際狀況開展教育沙龍、錄像精品課觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、專題評(píng)課等形式多樣富有成效的活動(dòng)。

③加強(qiáng)過(guò)程性管理，我校多個(gè)教研組都有行政人員參加其中，行政人員要發(fā)揮帶頭作用和管理作用。行政人員進(jìn)行全程參加和管理，努力提高教研活動(dòng)的效果。

2、做好課題工作，討論管理力求規(guī)范

(1)本學(xué)期，我校市級(jí)課題《書香學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐討論》開始立項(xiàng)階段。我們要在此前開展的扎實(shí)而有效的預(yù)備材料基礎(chǔ)上，進(jìn)行一系列的細(xì)致和系統(tǒng)的討論總結(jié)。資料主要包括各種過(guò)程性材料的收集和整理、討論成果的分類和編撰等多方面的工作。

(2)針對(duì)教育教學(xué)中的"小現(xiàn)象、真問(wèn)題'確定校本教研活動(dòng)的題目、資料，設(shè)計(jì)合理可行的校本教研活動(dòng)方案和行動(dòng)討論小課題方案，進(jìn)一步開展和落實(shí)本學(xué)期的行動(dòng)討論，并作好結(jié)題工作，評(píng)價(jià)小課題的開展，總結(jié)出有推廣價(jià)值的小課題方案。作到有始有終。

3、樹立先進(jìn)典型，教研氛圍力求濃郁

當(dāng)前，我校的教科研氛圍還不夠濃郁，主動(dòng)參加教科研活動(dòng)的老師還不夠多。為了能夠充分發(fā)揮先進(jìn)模范的激勵(lì)作用，我們依據(jù)學(xué)校的教科研獎(jiǎng)懲條例，加大獎(jiǎng)懲力度。同時(shí)，我們預(yù)備在學(xué)校的網(wǎng)站上開拓一個(gè)老師成果展示的專欄，讓全部老師都能實(shí)時(shí)了解到同伴取得的成就，并對(duì)自己起到需要的激勵(lì)和促進(jìn)作用。

4、引領(lǐng)青年老師，老師進(jìn)展力求快速

從以往的中青年老師的培訓(xùn)工作來(lái)看，效果并不是很抱負(fù)。主要是成員較多，老師教育教學(xué)閱歷和培訓(xùn)需要的跨度太大，剛剛走上教育崗位的新老師并沒(méi)有得到許多有針對(duì)性的培訓(xùn)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)抓實(shí)青年老師的`培訓(xùn)工作。細(xì)致分析這些新老師的實(shí)際狀況，了解他們的實(shí)際需要，進(jìn)行有針對(duì)性的諸如教育教學(xué)基本技能的訓(xùn)練、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研討，教育論文的撰寫、課堂教學(xué)潛力的提高等方面的培訓(xùn)，幫忙和促進(jìn)新老師又快又好地進(jìn)展。

5、做好服務(wù)工作，科研成果力求豐富

教科室一如既往地組織全校老師積極參與各級(jí)各類論文競(jìng)賽，并做好服務(wù)和指導(dǎo)工作。學(xué)校將把論文發(fā)表狀況作為老師考評(píng)的參考標(biāo)準(zhǔn)，老師的教科研成果也將作為主要的教育成果嘉獎(jiǎng)。為了實(shí)時(shí)掌控最新的教改動(dòng)態(tài)，結(jié)合課題討論，我們將制造條件組織老師出去學(xué)習(xí)，參與研討、培訓(xùn)等活動(dòng)，這樣既培育了老師，又為學(xué)校課改工作增加新的活力。

關(guān)于個(gè)人科研的工作計(jì)劃〔通用范文〕【篇五】

一、指導(dǎo)思想

教育科學(xué)討論是教育工作的重要組成部分，為了不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我們課題組將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、全面提高同學(xué)素養(yǎng)為核心，加強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求進(jìn)展的意識(shí)，以提高課堂教學(xué)效益為中心，完善科研網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范課題過(guò)程管理，追求實(shí)效。

二、詳細(xì)工作

1、明確目標(biāo)，解決問(wèn)題

通過(guò)對(duì)《如何培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好》這一課題的系列討論，確立以下主要解決問(wèn)題的方法：

〔1〕在學(xué)校范圍內(nèi)調(diào)查同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀并進(jìn)行分析，提出假設(shè)干對(duì)策；

〔2〕在課堂上強(qiáng)化同學(xué)主人翁的意識(shí)，督促同學(xué)爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人；

〔3〕老師的觀念與行為對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好的影響；

〔4〕怎樣對(duì)同學(xué)的課堂積極性進(jìn)行有效性評(píng)價(jià)。

2、扎實(shí)有效,實(shí)施規(guī)范化的課題管理

我將加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)工作，做到課前仔細(xì)備好課，上課后實(shí)時(shí)反思并做好教學(xué)行為記載，為課題討論預(yù)備詳細(xì)的材料。同時(shí)與學(xué)校課題相融合，開展研討課的活動(dòng)形式，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高。加強(qiáng)課題過(guò)程管理，不斷完善方案。

三、工作要點(diǎn)：

1、學(xué)期初仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。

2、仔細(xì)鉆研數(shù)學(xué)大綱、教材，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，設(shè)計(jì)合理的教案。

3、加強(qiáng)集體備課〔每周至少1次〕，搞好教學(xué)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的能量，發(fā)揚(yáng)公正競(jìng)爭(zhēng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，友好合作的精神，共同提高。

4、依據(jù)我校指定的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，加強(qiáng)對(duì)上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促，仔細(xì)實(shí)施課程改革，深入開展探究式課堂教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，學(xué)好數(shù)學(xué)。

5、加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)、反饋信息，并做好記錄，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、制造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步更新觀念，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

7、從實(shí)效出發(fā)，嚴(yán)密組織教學(xué)討論活動(dòng)，要求教研活動(dòng)課題化，形式多樣化

8、以"精講、互動(dòng)、高效'為指導(dǎo)，全面提高數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量。

9、以校本討論為主，繼續(xù)要求老師把每堂課都作為一個(gè)課題來(lái)討論，不斷地提高教研的技能。

10、老師參加課題討論，重點(diǎn)討論如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的技能，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，讓同學(xué)在輕松、開心的課堂氣氛和積極主動(dòng)參加下掌控知識(shí)，進(jìn)展技能，培育創(chuàng)新意識(shí)。

新的學(xué)期已經(jīng)開始，我將全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)、潛心討論，爭(zhēng)取我校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量有更新、更大的飛躍。

關(guān)于個(gè)人科研的工作計(jì)劃〔通用范文〕【篇六】

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以"**'課題討論實(shí)施管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，提高我校老師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作。

二、工作重點(diǎn)

1、圍繞課題討論目標(biāo)，加強(qiáng)我校科研課題的管理工作，做好"**'課題的討論實(shí)施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的討論質(zhì)量。

2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，。加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以"**'課題討論為契機(jī)，繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高老師科研技能。造就一支品德高尚，觀念新奇，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

3、狠抓科研制度的落實(shí)，規(guī)范科研管理工作。

5、圍繞課題討論，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作，著重過(guò)程材料的積累，健全科研管理檔案。

三、工作措施

1、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。

〔1〕老師自學(xué)教育科研理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)校定期向老師推舉有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)老師自己提高。

〔2〕組織老師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座，同時(shí)組織老師針對(duì)課題討論過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。

〔3〕鼓舞老師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高老師反思質(zhì)量，促進(jìn)老師深層次思索。

關(guān)于個(gè)人科研的工作計(jì)劃〔通用范文〕【篇七】

特別榮幸地成為我校青年老師培育計(jì)劃的成員之一，作為有十年教齡且是中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)能手的我，倍珍惜這樣的長(zhǎng)期的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì)，應(yīng)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，提升精神追求，拓展學(xué)科知識(shí)，提高教育水平，努力使自己成為具有獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格和性格的現(xiàn)代老師。依據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本人的實(shí)際狀況，特制定以下自己進(jìn)展計(jì)劃。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

愛好愛好與性格特征：

喜愛寧?kù)o，看書、聽音樂(lè)是工作之余最大的休閑。所看書范圍較廣，社會(huì)科學(xué)、文化教育、文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)等，都有所涉及。曾經(jīng)編寫過(guò)《學(xué)習(xí)與進(jìn)展》等教輔資料，多媒體幫助教學(xué)技能強(qiáng)，能夠比較自如的制作課件，并且有多個(gè)課件獲獎(jiǎng)，有較寬的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)所從事的科學(xué)教學(xué)工作充斥愛好和熱忱，喜愛思索問(wèn)題并形之于筆端，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和仿照，做事積極主動(dòng)，責(zé)任感強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)技能，人際關(guān)系和諧融洽，工作和生活環(huán)境都有利于個(gè)人用心致志地從事教育事業(yè)，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)展。

潛在劣勢(shì)：

師專歷史系畢業(yè)的我，學(xué)歷偏低，雖然正在電高校習(xí)本科，但未能徹底地提高教育理論水平，特別是教育哲學(xué)方面，在教育教學(xué)科研中表現(xiàn)出"底氣不足'。工作立場(chǎng)雖仔細(xì)、踏實(shí)，但存在肯定的任意性和改變性，缺乏長(zhǎng)期堅(jiān)持的品質(zhì)。

二、進(jìn)展目標(biāo)

1、師德：時(shí)刻告誡自己要自主創(chuàng)新、追求卓越，崇尚一流、拒絕平凡；著重自身創(chuàng)新精神、實(shí)踐技能及情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的均衡進(jìn)展，努力使自己成長(zhǎng)為有歷史責(zé)任感的老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

2、教學(xué)：借本次青年老師培育之力，促發(fā)自己努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的教育理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。結(jié)合自己的性格、氣質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)現(xiàn)狀，初步確立自己追求的教學(xué)風(fēng)格是：清爽、有趣、活潑、實(shí)效。祈望在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，不斷凸顯。

3、教育：假如說(shuō)從事教育事業(yè)的前十年是對(duì)教育"感知'的十年，那么中間的十年應(yīng)當(dāng)是對(duì)教育"制造'的十年，應(yīng)全身心地投入教育科研，探究教育規(guī)律，提高教育教學(xué)實(shí)踐水平和制造水平。進(jìn)一步明確"人文性科學(xué)教育討論'的目標(biāo)，每年有科研課題的討論和實(shí)施，每年有肯定的教育成果以肯定的方式呈現(xiàn)。

4、預(yù)期成果：

〔1〕每學(xué)期在本校上1節(jié)有明確討論主題的示范課；每學(xué)年在縣級(jí)以上執(zhí)教1節(jié)或指導(dǎo)青年老師執(zhí)教1節(jié)有討論主題的`公開課。

〔2〕搭建"人文性科學(xué)教育討論'的框架結(jié)構(gòu)，并付之于實(shí)踐，主動(dòng)承受青年老師的培育和指導(dǎo)工作，爭(zhēng)取培育出一個(gè)縣歷史學(xué)科教學(xué)能手老師。

〔3〕每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文，并能在有較大影響力的全國(guó)核心期刊或本學(xué)科學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。

〔4〕每年完成一個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)n件，不斷提高自己的多媒體制作水平。

三、措施方法

1、勤于學(xué)習(xí)

"活到老，學(xué)到老'，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，鍥而不舍地學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀導(dǎo)師推舉的各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng)；向同組老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)閱歷，教育是相通的，不同的學(xué)科可以更多地取長(zhǎng)補(bǔ)短；向出名望的特級(jí)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，深厚的人格涵養(yǎng)，討論他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)模式，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提升專業(yè)水平。

2、擅長(zhǎng)反思

聞名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)老師成長(zhǎng)的公式：閱歷＋反思=成長(zhǎng)。應(yīng)當(dāng)將反思作為自己進(jìn)展的源泉，靠反思推動(dòng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。擅長(zhǎng)反思，就是摒棄了任意和庸俗，力爭(zhēng)做到，反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；端詳今日在端詳中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思索與努力實(shí)踐相結(jié)合，在思索中實(shí)踐，在實(shí)踐中思索和感悟。

3、樂(lè)于動(dòng)筆

動(dòng)筆形式之一：做讀書筆記，使自己的知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，充分利用這種自己學(xué)習(xí)自己提高最廉價(jià)最有用的方法。

動(dòng)筆形式之二：綜合性寫作，把平日自己感知的東西、思索的東西全都寫出來(lái)，并