秀我風采大學生活動策劃書

Word版本，下載可自由編輯秀我風采大學生活動策劃書一、活動名稱

"秀我風采'

二、活動目的

為了呈現(xiàn)當代高校生風采，凝結學生們對所在年級、學院的向心力，充分發(fā)揮學生們的想象以及創(chuàng)新能力，突出表現(xiàn)某某高校各學院，各專業(yè)特色，同時使學生們進一步了解自己專業(yè)所涉及的領域以及在將來社會上的進展狀況，特舉辦此次"秀我風采'活動。

三、活動簡介

以各專業(yè)或各系為單位，各班學生集思廣益，利用攝影作品、海報宣揚、自創(chuàng)特制模型等各種形式，充分出示各專業(yè)特色，各年級風采，也可充分呈現(xiàn)學生們對自己專業(yè)的理解，作品由年級學生集體完成，要求在活動規(guī)定時光范圍內完成，最后，在教學樓中庭展覽各班(各院、各系)作品，由全校師生投票選出冠軍。

四、活動日程

活動預定十二月初開展(再議)

第一階段(活動前)

①校同學會各部門到各個學院舉行活動的宣揚工作，調動同學參與活動的樂觀性，為活動的開展奠定良好的基礎。

②由校組織部、宣揚部負責該活動的海報宣揚工作，秘書部負責活動橫幅的制作。

其次階段(活動開展)

①各專業(yè)學生集思廣益，發(fā)揮創(chuàng)新才干，籌劃制作計劃。

②各專業(yè)學生開頭分工合作，制作自己展覽的作品。

③展覽時，要求每個展覽臺有兩到三個解說人員，使參觀者更好了解作品意義。

第三階段(活動評比)

①挑選一周星期四下午，舉辦"秀我風采'展覽會，同學會在該星期要加強宣揚工作。

②當天，在教學樓的中庭出示各專業(yè)學生的作品，供全校師生參觀、投票(投票工作由同學會組織)或者由同學會投票評比。

③最后，統(tǒng)計投票結果，評比出"風采之星'。

④活動結束后，作品由各專業(yè)保留或由同學會珍藏。

五、活動所需資源

網(wǎng)-.-，為您細心編輯收拾本文，轉載與引用請注明出處。

校同學會學生的幫助，制作宣揚海報、橫幅，一天下午的場地的使用

六、經(jīng)費預算

依詳細狀況再議

七、活動要求及細則

㈠對活動參加者

1、全體同學樂觀參與該活動，充分發(fā)揮創(chuàng)新才干，呈現(xiàn)專業(yè)特色。

2、充分呈現(xiàn)學生們對于自己本專業(yè)的理解，例如將來的涉及的職業(yè)，以及對社會的重要性。

㈡對活動組織者

1、仔細做好每一個環(huán)節(jié)的工作，達到最好的效果。

2、各部門之間共同合作，使活動遺憾勝利。

㈢作品評分(投票)標準(依照前面實行哪種方式評比來打算)

1、充分呈現(xiàn)了專業(yè)特色，呈現(xiàn)與其他專業(yè)的不同特點。

2、作品具有創(chuàng)新精神，體現(xiàn)出新的理念。

3、表現(xiàn)出該專業(yè)在社會上的作用，以及對將來的展望。

八、活動參加者

某某高校08、09級同學

九、活動組織者

某某高校校某某部

某某部某某

20**年5月24

篇2:幼兒園中秋節(jié)活動策劃計劃

文章

來源課件幼兒園中秋節(jié)活動策劃計劃

活動目標：

1、利用活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。

2、體悟與伙伴教師一起過節(jié)的歡樂。

活動預備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

活動形式：年級集體活動

活動流程：介紹節(jié)日――觀賞故事――談話品味

活動過程：

一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節(jié)。

二、觀賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

研究：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品味：

1、中秋節(jié)吃什么?

2、共享：

共同品味自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅打算給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身段量不準，我沒法給你做衣裳了?！?/p>

本來，月亮姑娘天天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，惟獨在晚上才靜靜地露面活動目標：1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感觸與老師、家長、伙伴共同慶祝佳節(jié)的歡樂，萌發(fā)愛教師、父母、伙伴的情感。

2、樂于交往與共享，能樂觀、主動、大膽地表述與表現(xiàn)。

活動預備：

1、學問預備：請家長協(xié)助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀看月亮變化的記錄活動。

2、物質預備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的方案、確定布置計劃后，共同預備布置活動會場所需要的材料，月餅及共享食物等?；顒忧坝變豪脧堎N海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參與慶?；顒?。

活動過程：

1、慶典活動（幼兒主持活動）：

（1）、幼兒溝通觀看月亮邊哈的狀況，進一步感知月亮變化的神秘。

（2）、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

（3）、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

2、團團聚圓過中秋，賞月、共享活動。

1、結束：舉辦扮裝舞會。（飾演自己喜愛?的形象并跳邀請舞）

幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交伴侶

活動目標：

1、懂得自己長大了，應當學著關懷和照看弟弟妹妹。

2、以熱烈大方的態(tài)度協(xié)助弟弟妹妹，萌發(fā)當大班小伴侶的驕傲感。

活動預備：

制作小禮物的材料、筆、紙等。

活動過程：

1、研究怎樣當哥哥姐姐。

（1）、小伴侶剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去協(xié)助弟弟妹妹呢？可以為他們做些什么？（帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。）（2）、碰到困難時怎么辦？

2、制定協(xié)助方案。幼兒以小組合作的形式制定協(xié)助方案，用繪畫的形式記錄研究結果，在全班溝通。

3、實踐活動。幼兒按照自己制定的方案開展與弟弟妹妹交伴侶的活動，老師尾隨幼兒，并提示注重平安

（1）、為剛入園的小伴侶表演自己編排的節(jié)目，講故事等。

（2）、我當小向導。帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，引領他們辨認相應的標志，學習向工作人員問好。

（3）、我來協(xié)助你，協(xié)助小班小伴侶學會按照標志取放物品等，叫小伴侶入廁、盥洗的辦法。

（4）、一起做嬉戲，邀請小班小伴侶共同開展嬉戲活動。

幼兒園中秋節(jié)活動教案：香噴噴的月餅

活動目標:

1、熬煉手部動作的靈便性，鼓舞幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、制造力。

2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。

3、感觸中秋節(jié)的快樂氣氛，體悟自己的勞動成績

活動預備實物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅預備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種外形的月餅卡片。

活動流程：

唱歌（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學習愛好。

1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小伴侶們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么外形的？什么滋味的？里面都有的什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。

2、展示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小伴侶們你們情愿做一個香甜的月餅送給你最喜愛?的人嗎？（情愿）現(xiàn)在教師就來教你們做月餅。

3、老師邊講解邊示范月餅的做法：

〈1〉、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

〈2〉、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

〈3〉、將做好的月餅放入廚房內的蒸籠里蒸熟。

4、幼兒自己制作老師巡回指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引領幼兒做出各種各樣的不同外形、不同花紋的月餅來。

5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

6、師生一起做著嬉戲等著觀賞自己的作品，體悟勝利的喜悅。

老師講解：今班教師給你們帶來了無數(shù)月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么外形？什么色彩的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀看并大膽發(fā)言講一講什么外形、什么色彩的）。

7、做嬉戲：（通過圖片舉行二次分類）老師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分離分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。

8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，老師向幼兒交代清晰：月餅的外形要與車身上的標志相同，再把月餅分離送到小動物的家里。

9、將自己做的月餅帶回家。文章

來源課件篇3:中學43第21個世界讀書日系列讀書活動策劃計劃

文章

來源課件中學4.23第21個世界讀書日系列讀書活動策劃計劃

為慶祝第21個“世界讀書日”，深化推動書香校內建設，讓師生在讀書中學會思量，在讀書中開辟視野，讀出人生風景線，讀誕生活新感悟,小學打算開展系列讀書活動，詳細事項通知如下：

一、活動主題

讓讀書成為習慣。

二、理念宣揚

書籍點亮人生，書香美化校內

與名著為伴，塑造美妙心靈；與經(jīng)典同行，打好人生底色

開卷有益，多識良師益友；學海無涯，心系萬里長歌

三、活動時光

**年4月9日――4月24日

四、內容與形式

（一）系列活動之一：經(jīng)典進校內活動

參與對象：市新華書店、高一高二各年級

活動內容：各類名著進校內展銷，學生們開放閱讀，任意認購。

活動形式：班級組織，年級輪番。

（二）系列活動之二：專題黑板報出示評選

參加對象：高一高二各年級

活動內容：營造讀書氛圍，暢談閱讀感想。

活動形式：年級各自預備，班級組織評選。

（三）系列活動之三：讀書漂流活動

參加對象：高一高二各年級

活動內容：分為年級內部漂流和年級之間漂流，年級內部漂流形式為每位學生選擇一本最愛慕的書，放到年級讀書角，并在書后粘貼一個信封，信封內放上讀書卡片，實行讀書接力，每一位讀過書的學生在卡片上寫上讀書收獲，共享閱讀，共享歡樂；班際漂流，各自挑選年級，互相漂流。標上年級、姓名，做好記錄，防止走失。

活動形式：年級組織，班級抽查。

（四）系列活動之四：讀書學問比賽活動

參加對象：高一高二各年級

活動內容：各年級通過班會課或閱讀，

活動形式：請教師出題或發(fā)放小紙條，明確類別，學生相互出題形成題庫。形式可分：必答題，簡答題，風險題；題型可有填空，挑選，推斷，連線，繪畫意境辨識（如詩詞意境辨識詩句），電影鏡頭辨識（如名著電影說出原著書名），英文翻譯（展示英文唐詩，說出中文詩句）。年級內部評選。

（五）系列活動之五：“與經(jīng)典為伴”讀書故事共享活動

參加對象：高一高二各年級

活動內容：共享學生們自己在各學科、各領域的經(jīng)典閱讀故事，要是自身的真切閱讀經(jīng)受，可以是文學名著，也可是理科名著、藝術名著、歷史名著等等。

活動形式：各班利用班內競賽（征文+現(xiàn)場敘述），推選出一名讀書之星（讀書多，懂得多，能說會道），參與班級集中競賽。班級組織全體學生在三友廳集中競賽，共同共享讀書盛宴。班級現(xiàn)場競賽時，各班提供讀書故事錄像（時長不超過5分鐘，否則扣分），現(xiàn)場播放。

（六）系列活動之五：“讀書好讀好書”專家講座活動

參加對象：高一高二各年級

活動內容：讀書的意義、作用與辦法。

活動形式：邀請全國知名的專家來校作專題講座，在三友廳進