六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃【4篇】本期學(xué)問內(nèi)容以及復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容包括七局部：分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、圓、統(tǒng)計(jì)和可能性以及百分?jǐn)?shù)，其中，第一、二、三、七單元嚴(yán)密相關(guān)。在計(jì)算方面，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，以及百分?jǐn)?shù)的相關(guān)計(jì)算；再代數(shù)初步學(xué)問方面，能解含有分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)易方程；在幾何初步學(xué)問方面，熟悉圓，能求圓的周長(zhǎng)和面積，能運(yùn)用這些學(xué)問解決生活中的詳細(xì)問題、熟悉扇形、軸對(duì)稱圖形；再應(yīng)用題方面，能正確解答分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題。根本概念的辨析以及分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的理解及解答是本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

根本狀況：

經(jīng)過近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生把握學(xué)問和力量進(jìn)展根本狀況是：

在計(jì)算上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的乘除法及分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的把握根本沒有問題，但在練習(xí)的過程中，學(xué)生由于審題不細(xì)、比照不到位等，導(dǎo)致正確率低下的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，且比擬頑固；在混合運(yùn)算中，不求簡(jiǎn)算和盲目簡(jiǎn)算的同學(xué)都存在，也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程的隨便性大，自覺性不強(qiáng)。

在概念方面，相對(duì)于上學(xué)期，本冊(cè)新概念不太多，但隨著學(xué)問的積存，許多以前所學(xué)習(xí)的概念作為新學(xué)問的根底，大量運(yùn)用于這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，因此，也屢次消失在檢測(cè)中。學(xué)生的思維在進(jìn)展的過程中，其深刻性、精確性、全面性等方面都急需通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練進(jìn)一步提高，在填空、選擇及推斷題中，學(xué)生失分依舊非常嚴(yán)峻，需加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

應(yīng)用題，歷來是進(jìn)展滯后學(xué)生最感頭疼的局部，而且，本學(xué)期的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是小學(xué)應(yīng)用題板塊中變化最多、難度最大的，有的學(xué)生把握很好，但不少學(xué)生對(duì)這局部學(xué)問的把握不穩(wěn)定，也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

幾何：本期所學(xué)幾何學(xué)問是圓的熟悉，以及其周長(zhǎng)、面積的計(jì)算，同時(shí)熟悉了扇形和軸對(duì)稱圖形。學(xué)生對(duì)根底學(xué)問的把握比擬好，但在應(yīng)用的過程中應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)信息的正確提取、正確分析。

根本思路：

針對(duì)學(xué)生把握學(xué)問的狀況，實(shí)行學(xué)問歸類復(fù)習(xí)，學(xué)問與學(xué)問之間穿插練習(xí)的方法進(jìn)展復(fù)習(xí)，每節(jié)復(fù)習(xí)課后安排一次8-10分鐘的專項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)堂檢測(cè)準(zhǔn)時(shí)幫忙。

計(jì)算類學(xué)問主要放在平常，每天都安排進(jìn)展適當(dāng)聽算、簡(jiǎn)算，力爭(zhēng)到達(dá)計(jì)算嫻熟、正確。

應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是本次的重點(diǎn)，留意在溝通學(xué)問的聯(lián)系的同時(shí)，加強(qiáng)填空、推斷、選擇的方式的練習(xí)。

詳細(xì)措施：

1、在制定復(fù)習(xí)規(guī)劃前全面、仔細(xì)了解和分析本班學(xué)生各局部學(xué)問的把握狀況如計(jì)算的正確率和速度、概念的理解程度、應(yīng)用題的把握狀況，以及對(duì)哪些學(xué)問已經(jīng)把握、哪些學(xué)問還簡(jiǎn)單混淆、出錯(cuò)比擬多等，再系統(tǒng)制定期末復(fù)習(xí)規(guī)劃，突出重點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn)，增加復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

2、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率；課堂幫忙學(xué)生不僅把所學(xué)的學(xué)問加以系統(tǒng)整理，更要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加強(qiáng)根底性，突出力量訓(xùn)練。避開平均使用力氣。

3、借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目，重視對(duì)練習(xí)內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡(jiǎn)。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)到達(dá)既彌補(bǔ)了學(xué)問上的缺漏，又能進(jìn)一步提高解題力量

4、做好個(gè)別生的輔導(dǎo)，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。

5、掌握好學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間，不增加學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

6、重視每次練習(xí)后的準(zhǔn)時(shí)分析，加強(qiáng)針對(duì)性復(fù)習(xí)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃篇二

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)就是要給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的初步根底，進(jìn)展思維力量，培育創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐力量和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力，師生都進(jìn)入了總結(jié)、回憶、查漏補(bǔ)缺的階段。為了提高學(xué)生力量和學(xué)習(xí)成績(jī)，特指定復(fù)習(xí)規(guī)劃如下：

一、弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各學(xué)問點(diǎn)易出錯(cuò)的緣由，做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，到達(dá)事半功倍的效果。

二、分類整理、梳理，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。在復(fù)習(xí)過程中，教師要針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況將學(xué)問梳理，帶著學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)訓(xùn)練，再對(duì)學(xué)問進(jìn)展拓展，有序進(jìn)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

三、辨析比擬，區(qū)分弄清易混概念。對(duì)于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比擬，再者是對(duì)易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避開不同概念的干擾，另外對(duì)易混的方法也應(yīng)進(jìn)展比擬，以明確解題方法。

四、一題多解，多題一解，提高解題的敏捷性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培育分析問題的力量。敏捷解題的力量。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果一樣，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時(shí)，要從不同的`角度去思索，要對(duì)各類習(xí)題進(jìn)展歸類，這樣才能使所所學(xué)學(xué)問融會(huì)貫穿，提高解題敏捷性。

五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。機(jī)械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)肯定要有目的，有重點(diǎn)，要對(duì)所學(xué)學(xué)問歸納，概括。習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分進(jìn)展，要正確評(píng)估自己，自覺補(bǔ)缺查漏，面對(duì)簡(jiǎn)單多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清學(xué)問構(gòu)造關(guān)系和學(xué)問規(guī)律，開掘隱含條件，多思多找，得出自己的閱歷。期末復(fù)習(xí)將結(jié)合局部測(cè)試卷進(jìn)展。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對(duì)癥下藥，真正做到有的放矢。

六、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

教師要高度重視復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課上以人為本，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，把復(fù)習(xí)課分為提醒目標(biāo)、再現(xiàn)知…一秘1…識(shí)、疏理溝通、深化提高四個(gè)階段，爭(zhēng)取把復(fù)習(xí)課上成有針對(duì)性、發(fā)揮學(xué)生自主性、有助于學(xué)生的力量進(jìn)展的課。

七、關(guān)愛學(xué)困生，熱忱鼓舞，急躁輔導(dǎo)。

對(duì)于學(xué)困生而言，復(fù)習(xí)階段既關(guān)鍵又辛苦。要在每天的學(xué)習(xí)中補(bǔ)正從前的缺失，除了要完成大量的復(fù)習(xí)練習(xí)以外，有時(shí)還要完成教師特地為他們布置的作業(yè)。他們?cè)趶?fù)習(xí)階段最簡(jiǎn)單消失累、煩、沒有信念、沒有興趣的情感體驗(yàn)。所以教師要準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)他們急噪、郁悶的心情，鼓起他們向困難挑戰(zhàn)的士氣。同時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家庭教育的協(xié)作，讓這局部孩子步入愛數(shù)學(xué)、愛學(xué)習(xí)的樂園。

六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃篇三

小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成局部，是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地穩(wěn)固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)根底學(xué)問和根本技能，提高學(xué)問的把握水平，進(jìn)一步進(jìn)展力量。因此，我非常重視小學(xué)畢業(yè)階段的復(fù)習(xí)整理工作。

而畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊學(xué)問進(jìn)展再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個(gè)有目的，有規(guī)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程。所以，在詳細(xì)實(shí)施前必需制定出切實(shí)可行的規(guī)劃，以增加復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

1、系統(tǒng)地整理學(xué)問。實(shí)踐說明，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的把握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)學(xué)問形成一種網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造。

2、全面穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對(duì)所學(xué)學(xué)問從把握水平到達(dá)嫻熟把握水平。

3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校六年級(jí)學(xué)生學(xué)情實(shí)際，學(xué)生在學(xué)問的理解和把握程度上不行避開地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)學(xué)問上把握的缺陷。

4、進(jìn)一步提高力量。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的規(guī)律思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的力量。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分表達(dá)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織

教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)制造了有利條件。教材在統(tǒng)計(jì)的初步學(xué)問后安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容，以多個(gè)學(xué)問點(diǎn)形成六大學(xué)問構(gòu)造體系，并加以練習(xí)。在復(fù)習(xí)中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當(dāng)滲透，拓展學(xué)問面。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排

由于復(fù)習(xí)是在原有根底上對(duì)已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)展再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)狀況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時(shí)，也要依據(jù)本年級(jí)實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來確定復(fù)習(xí)過程和時(shí)間上的安排。

（一)、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(8課時(shí)）

這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的根本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。

1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解（2課時(shí)），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比擬”、“數(shù)的整除”等學(xué)問點(diǎn)。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知（1課時(shí)），包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比擬”。

3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法，提高計(jì)算水平（2課時(shí)），包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”。

4、利用運(yùn)算定律，把握簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高計(jì)算效率（1課時(shí)），包括“運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算”。

5、細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高綜合計(jì)算力量（2課時(shí)）。

（二)、代數(shù)的初步學(xué)問(5課時(shí)）

本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在把握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。

1、形成系統(tǒng)學(xué)問、加強(qiáng)聯(lián)系（1課時(shí)），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等學(xué)問點(diǎn)。

2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的力量（2課時(shí)），包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解（2課時(shí)），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

（三)、應(yīng)用題(11課時(shí)）

這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的進(jìn)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

1、簡(jiǎn)潔應(yīng)用題的分析與整理（1課時(shí)）。

2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（2課時(shí)）。

3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理（1課時(shí)）。

4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理（4課時(shí)）。

5、用比例學(xué)問解同意用題的分析與整理（1課時(shí)）。

6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練（2課時(shí)）。

（四)、量的計(jì)量(3課時(shí)）。

本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。

1、整理量的計(jì)量學(xué)問構(gòu)造（1課時(shí)），包括“長(zhǎng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。

2、穩(wěn)固計(jì)量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念（1課時(shí)），包括“名數(shù)的改寫”。

3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用（1課時(shí)）。

（五)、空間與圖形(7課時(shí)）

本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。

1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化（1課時(shí)），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

2、精確把握?qǐng)D形特征，加強(qiáng)比照分析，提醒學(xué)問間的聯(lián)系與區(qū)分（2課時(shí)），包括“平面圖形的周長(zhǎng)與面積”、“立體圖形的外表積和體積”。

3、加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用，提高把握計(jì)算方法（2課時(shí)）。能實(shí)現(xiàn)周長(zhǎng)、面積、體積的正確計(jì)算。

4、整體感知、實(shí)際應(yīng)用、綜合訓(xùn)練（2課時(shí)）。

（六)、簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)(4課時(shí)）

本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的熟悉和理解上，能答復(fù)一些簡(jiǎn)潔的問題。

1、求平均數(shù)的方法（1課時(shí)）。

2、加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的熟悉（1課時(shí)），包括“統(tǒng)計(jì)表”、“統(tǒng)計(jì)圖”。

3、進(jìn)一步對(duì)圖表分析和回答下列問題，包括填圖和依據(jù)圖表回答下列問題。綜合訓(xùn)練。（2課時(shí)）

四、復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問題

1、對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間的規(guī)劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要依據(jù)實(shí)際狀況作出調(diào)整。

2、要留意小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問與中學(xué)學(xué)問構(gòu)造上的連接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展學(xué)問點(diǎn)。

3、要依據(jù)實(shí)際需要對(duì)規(guī)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到學(xué)問，又要把握復(fù)習(xí)學(xué)問的深淺程度。

4、要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素養(yǎng)的培育，加強(qiáng)中下生，特殊是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既要落實(shí)綜合訓(xùn)練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效率”。

六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃篇四

本冊(cè)教材復(fù)習(xí)總要求及其復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

（一）分?jǐn)?shù)乘法

復(fù)習(xí)要求：

1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，能夠比擬嫻熟地進(jìn)展計(jì)算。

2、使學(xué)生把握分?jǐn)?shù)乘加，乘減混合運(yùn)算，理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)展一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。

3、使學(xué)生會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。4、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義及方法。

難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

（二）分?jǐn)?shù)除法

復(fù)習(xí)要求：

1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義，把握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，能夠比擬嫻熟地進(jìn)展計(jì)算。

2、使學(xué)生能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。

3、使學(xué)生理解比的意義和根本性質(zhì)，能夠正確地化簡(jiǎn)比和求比值，知道比與分?jǐn)?shù)，動(dòng)身的關(guān)系，回解答按比例安排的應(yīng)用題。

重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的意意義和方法。

難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

（三）分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題

復(fù)習(xí)要求：

1、使學(xué)生會(huì)進(jìn)展分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，再計(jì)算中能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)便算法。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)解答兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題的力量，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

（四）圓

復(fù)習(xí)要求：

1、使學(xué)生熟悉圓，把握?qǐng)A的特征；理解直徑與半徑的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，把握?qǐng)A周率的近似值。

2、使學(xué)生理解和把握求圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積

3、使學(xué)生熟悉弧，圓心角和扇形。

4、使學(xué)生初步熟悉軸對(duì)稱圖形，知道軸對(duì)稱的含義，能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

5、通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。

重點(diǎn)：圓的特征，圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式。

難點(diǎn)：圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。

（五）百分?jǐn)?shù)

復(fù)習(xí)要求：

1、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道它在實(shí)際中的運(yùn)用，會(huì)正確地讀，寫百分?jǐn)?shù)。

2、使學(xué)生能夠比擬嫻熟的進(jìn)展小數(shù)，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。

3、使學(xué)生在理解題意，分析數(shù)量關(guān)系的根底上，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

4、理解納稅，利息的意義，知道它們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)生活中的簡(jiǎn)潔應(yīng)用，會(huì)進(jìn)展這方面的簡(jiǎn)潔計(jì)算。

六、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

本冊(cè)的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)乘除法，和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。