人教版三年級語文上冊《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計

人教版三年級語文上冊《美麗的小興安嶺》授課設(shè)計教材解析表達(dá)了我國東北小興安嶺一年四時的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的感情。選編本課的妄圖，是讓學(xué)生認(rèn)識小興安嶺一年四時美麗的景色，感覺大自然的美好。學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，領(lǐng)悟用詞造句的正確，是本課授課的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)．正確讀寫并理解生字詞；．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；．認(rèn)識小興安嶺一年四時美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情；．領(lǐng)悟作者用詞的正確、生動。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。三、設(shè)計理念：依據(jù)課文“總—分—總”的構(gòu)篇形式，在初步認(rèn)識全文的基礎(chǔ)上，從文章最后的總結(jié)段下手，由“一年四時景人”，“美麗的大花園”，“巨大的寶庫”逆推至前文的閱讀。在細(xì)讀課文時，抓住重點(diǎn)詞、句引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟一年四光陰景的特點(diǎn)。落實新課程提議的大閱讀授課觀理念，擬按“自主—合作—精讀—拓展”四個學(xué)習(xí)階段睜開授課。授課流程導(dǎo)入：（課前，組織學(xué)生收集有關(guān)小興安嶺的文字或圖片資料，1/3互相交流，激發(fā)學(xué)生對小興安嶺向往的感情。）教師點(diǎn)擊課件，板書課題，惹起思慮。（一）自主學(xué)習(xí)階段：．課件出示自主學(xué)習(xí)要求：①讀正確；②讀暢達(dá)；③讀中思。．自學(xué)反響：經(jīng)過讀課題，知道什么？讀課文，知道什么？認(rèn)識學(xué)生自主學(xué)習(xí)的收獲。相機(jī)板書：美麗的小興安嶺總：樹多景美分：春夏秋冬總：大花園巨大寶庫（二）合作學(xué)習(xí)階段：．小組合作研究：選擇最感興趣的一兩個問題討論。課文中哪些地方給你印象很深？組織討論。（這時不要修業(yè)生回答得全面、深刻。）．合作成就交流。初讀課文時，引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出詳盡介紹小興安嶺一年四時美麗景色的段落，仔細(xì)閱讀，領(lǐng)悟作者有序次的描述方法。這篇課文，畫面感強(qiáng)，授課時要注意引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書，一邊想畫面。（三）精讀學(xué)習(xí)階段：．抓重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞精讀片段，學(xué)習(xí)寫法。例：指名讀課文第2自然段。這個自然段寫小興安嶺什么季節(jié)的景色？這個自然段寫了春天的哪些光景，并在書上做上記號。（樹木2/3積雪小溪小鹿原木）抓重點(diǎn)詞“抽出”“匯成”“淙淙”“映在”“原木”等細(xì)讀品味，感知春色美，學(xué)習(xí)寫法。2．分小組精讀，交流、顯現(xiàn)（夏、秋、冬季節(jié)）。教材在文后以學(xué)習(xí)伙伴的口吻說：“我憂如看到了各個季節(jié)不同樣的景色”，目的在于啟示學(xué)生一邊讀書，一邊把語言文字迅速地變換成表象，想象課文描述的美麗景色。在對課文內(nèi)容有必然認(rèn)識的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生互相說一說也許畫一畫自己想象到的景色。（合作學(xué)習(xí)與精讀學(xué)習(xí)階段，視學(xué)情可有機(jī)交融。）（四）拓展學(xué)習(xí)階段：．學(xué)有所得：暢談學(xué)習(xí)收獲。．語言文字訓(xùn)練（進(jìn)行詞語代替練習(xí)）：①我會說；②我會寫。（五）