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文檔簡介

本節(jié)課需要同學(xué)們解決的問題：1、給你一些生活用品，你能夠區(qū)分出它們是否導(dǎo)電。2、對日常生活的一些用電行為能夠判斷是否符合安全用電要求，并說出理由。本節(jié)課需要同學(xué)們解決的問題：1、給你一些生活用品，你能夠區(qū)分出它們是否導(dǎo)電。2、對日常生活的一些用電行為能夠判斷是否符合安全用電要求，并說出理由。一、認識簡單電路1、觀察電路連接，說說電流在電路中是怎么流的。2、將電路中的導(dǎo)線剪斷，會出現(xiàn)什么情況，為什么?3、現(xiàn)在想使小燈泡重新亮起來，該怎么辦？簡單電路圖

實驗步驟

一、先預(yù)測，并做好記錄

二、使電路檢測器的兩個檢測頭相互接觸，檢驗小燈泡是否發(fā)光

三、用兩個檢測頭接觸被檢物體的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光

四、重復(fù)檢測一次，做好記錄

五、把檢測完的物體放在左邊物體名稱預(yù)測檢測1檢測2檢測表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電橡皮學(xué)會分工與合作

小組長：管理材料，監(jiān)督工作，匯報工作記錄員：尊重事實，據(jù)實記錄

檢測員：科學(xué)規(guī)范，一絲不茍我們的檢測記錄第（）小組實驗材料預(yù)測檢測1檢測2檢測表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電123456小組長匯報：1.我們小組共檢測了（）種材料。2.檢測中能使小燈泡發(fā)光的材料有（）種。這些材料（）。3.檢測中不能使小燈泡發(fā)光的材料有（）種。這些材（）。小組討論2分鐘三、導(dǎo)體和絕緣體的應(yīng)用請你從圖中分離出導(dǎo)體和絕緣體導(dǎo)體絕緣體導(dǎo)體絕緣體導(dǎo)體絕緣體四、安全用電常識分析圖中做法是否正確？給同學(xué)們說說你的理由。溫馨小提示1、除了實驗盒中的材料外，多選擇一些物體進行檢測，例如平時使用的文具，教室中的粉筆等物體。2、實驗前做好分工，誰進行檢測，誰記錄、誰監(jiān)督等，提高學(xué)習(xí)效率。3、實驗完畢，把用過的學(xué)具放回原位。小組長匯報：1.我們小組共檢測了（）種材料。2.檢測中能使小燈泡發(fā)光的材料有（）種。這些材料（）。3.檢測中不能使小燈泡發(fā)光的材料有（）種。這些材（）。小組討論2分鐘容易使電通過不容易使電通過曲別針、鐵釘、銅片、鋁片塑料片、干木條、氣球、玻璃管絕

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