義務(wù)教育方面有關(guān)論文素材與語文學(xué)科知識與能力初中語文課程初級中學(xué)相關(guān)論文提綱

義務(wù)教育方面有關(guān)論文素材與語文學(xué)科知識與能力初中語文課程初級中學(xué)相關(guān)論文提綱《語文學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))一、考試目標(biāo)1、運用語文學(xué)科知識的能力。掌握漢語言文學(xué)的基本知識和語文教學(xué)的基本理論,能在語文教學(xué)中靈活運用,了解語文學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀,把握語文學(xué)科發(fā)展的大致趨勢,準(zhǔn)確理解《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》規(guī)定的課程目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容和實施建議,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。2、語文教學(xué)設(shè)計能力。能依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》規(guī)定的課程目標(biāo),針對初中學(xué)生的認(rèn)知特征,知識水平及學(xué)習(xí)需求選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點,學(xué)生個體差異確定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點和教學(xué)難點,能準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo),恰當(dāng)選擇教學(xué)策略,合理利用教學(xué)資源,設(shè)計多樣的學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,能在規(guī)定時間內(nèi)完成所選教學(xué)內(nèi)容的方案設(shè)計。3、語文教學(xué)實施能力。掌握初中語文教學(xué)實施的基本步驟,能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),熟悉語文教學(xué)的組織形式和策略,能依據(jù)語文學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知特征,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)動機(jī),組織學(xué)習(xí),總結(jié)提升,熟悉現(xiàn)代教育技術(shù),能依據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)選用教學(xué)媒體。4、語文教學(xué)評價能力。了解語文教學(xué)評價的基本方式及特點,掌握基本的評價方式,能夠以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》倡導(dǎo)的評價理念為指導(dǎo),針對學(xué)生實際,合理運用多種評價方式,發(fā)揮教學(xué)評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,能夠自覺進(jìn)行教學(xué)反思改善自己的教學(xué)。二、考試內(nèi)容模塊與要求(一)學(xué)科知識1、了解國內(nèi)外文學(xué)發(fā)展概況,熟悉重要作家作品及其風(fēng)格特征,運用文學(xué)理論引領(lǐng)學(xué)生品味,鑒賞文學(xué)作品。2、能夠針對不同文本的特點,運用分析文本的相關(guān)知識和策略,幫助學(xué)生提高篩選信息,解釋推論,評價判斷的能力。義務(wù)教育本科論文初稿怎么寫播放:26082次評論:4806人3、熟練掌握漢語言基本知識(如詞匯,語法,修辭),遵循初中學(xué)生語言學(xué)習(xí)規(guī)律,幫助學(xué)生理解語言難點,提高學(xué)生的語言運用能力。4、具備較強的書面表達(dá)能力,熟悉寫作教學(xué)的過程,能指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)寫作目的,內(nèi)容及要求,具體明確,文從字順地表述自己的意思。5、正確理解《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,能夠在教學(xué)中體現(xiàn)其倡導(dǎo)的基本理念,落實其規(guī)定的課程目標(biāo)。6。熟悉現(xiàn)行通用初中語文教材的編寫理念,結(jié)構(gòu)方式,選文特點,能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求使用教材。7。掌握識字與寫字,閱讀,寫作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的一般思路和方法,能根據(jù)教學(xué)需要選擇使用。(二)教學(xué)設(shè)計1、能夠根據(jù)語文學(xué)科特點及初中學(xué)生的認(rèn)知特征,分析學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面的個體差異。2、能夠根據(jù)所選教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有知識水平,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3、能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和已有知識水平,診斷并確定學(xué)生的學(xué)習(xí)起點。4、能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點,明確教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識之間的關(guān)系。5、能夠把握所選教學(xué)內(nèi)容及其特點,準(zhǔn)確分析教學(xué)任務(wù),確定教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)順序。6。能夠根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》規(guī)定的課程目標(biāo),所選教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生語文學(xué)習(xí)特點,確定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點和教學(xué)難點。7。能夠設(shè)計合理的教學(xué)流程,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,突出與教學(xué)重點,難點相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)。8。了解語文教學(xué)資源的多樣性,能根據(jù)所選教學(xué)內(nèi)容合理開發(fā),選擇和利用教學(xué)資源。9。了解編制教學(xué)方案的基本規(guī)范與要求,能在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)方案。(三)教學(xué)實施1、能夠根據(jù)識字與寫字,閱讀,寫作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)內(nèi)容的特點創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié),組織學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)活動。2、能夠根據(jù)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的個體差異,指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),課堂學(xué)習(xí)和課后總結(jié)。3、能夠選擇恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)評價方式,有效發(fā)揮評價的激勵功能,促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。4、能夠根據(jù)初中語文的不同課型(如講讀課,自讀課,活動課),運用恰當(dāng)?shù)慕M織形式和教學(xué)方法,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。5、能夠在閱讀,寫作,口語交際的教學(xué)過程中,將學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)資源。6。能夠幫助學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)過程中形成問題意識,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題制定計劃,搜集資料,分工合作,交流展示,評價反思。7。善于發(fā)現(xiàn)和利用生活中的語文資源,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),運用語文。8。能夠恰當(dāng)選用教學(xué)媒體,整合多種教學(xué)資源,提高語文教學(xué)效率。(四)教學(xué)評價1、能夠在教學(xué)中綜合運用形成性與終結(jié)性,定性與定量等不同類型的評價方式,恰當(dāng)評價學(xué)生的語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。2、能夠依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》倡導(dǎo)的評價理念,發(fā)揮教學(xué)評價檢查,診斷,反饋,激勵,甄別等功能,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。3、能夠根據(jù)識字與寫字,閱讀,寫作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容,選擇和使用恰當(dāng)?shù)脑u價方法。4、能夠結(jié)合學(xué)生自我評價,學(xué)生相互評價,教師評價,幫助學(xué)生了解自身語文學(xué)習(xí)的狀況,調(diào)整學(xué)習(xí)策略。5、能夠分析,評價自己的教學(xué),針對教學(xué)中存在的問題,提出改進(jìn)思路,完善教學(xué)方案,提升教學(xué)能力。三、試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型學(xué)科知識教學(xué)設(shè)計教學(xué)實施教學(xué)評價30%單項選擇題學(xué)科知識教學(xué)設(shè)計45%教學(xué)設(shè)計題學(xué)科知識教學(xué)設(shè)計教學(xué)實施教學(xué)評價25%案例分析題合計100%單項選擇題:約30%非選擇題:約70%四、題型示例1、單項選擇題(1)為幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解《岳陽樓記》"錦鱗游泳"一句中"游泳"一詞,教師給出了兩種解釋:①美麗的魚兒游來游去,②美麗的魚兒有時浮出,有時潛入。引導(dǎo)學(xué)生從文句語境,修辭手法兩個角度理解,確認(rèn)了第二種解釋的合理性,同時又提醒學(xué)生注意現(xiàn)代漢語中"游泳"的詞義變化。對該教師采用的教學(xué)方法和本句所涉及的古漢語語法現(xiàn)象歸納正確的一項是。A。拓展法詞類活用B。導(dǎo)讀法使動用法C。串講法意動用法D。比較法古今異義A。教師發(fā)揮自身優(yōu)勢,有效開發(fā)和利用教學(xué)資源。C。從口語表達(dá)轉(zhuǎn)換到書面表達(dá),讀寫結(jié)合,銜接自然。D。內(nèi)容拓展過于寬泛,脫離了本課教學(xué)重點。閱讀材料,完成第題。①石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅固,能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上,在交通方面發(fā)揮作用。②我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的"旅人橋",大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一,形式多樣,有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。③趙州橋橫跨在洨河上,是世界著名的古代石拱橋,也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右,到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了,還保持著原來的雄姿。到解放的時候,這座古橋又恢復(fù)了青春。④趙州橋非常雄偉,全長50。82米,兩端寬9。6米9米。橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它"制造奇特,人不知其所以為"。這座橋的特點是:(一)全橋只有一個大拱,長達(dá)37。4米,在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓,因而大拱上面的道路沒有陡坡,便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上,各有兩個小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計,不但節(jié)約了石料,減輕了橋身的重量,而且在河水暴漲的時候,還可以增加橋洞的過水量,減輕洪水對橋身的沖擊。同時,拱上加拱,橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起,做成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量,一道壞了,其他各道不致受到影響。(四)全橋