九年級語文上學期教學工作總結(jié)

Word第第頁九年級語文上學期教學工作總結(jié)一、關(guān)注了解同學，與同學建立良好融洽的師生關(guān)系。

我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中同學，他們是學習的主體，也是提高成果的主體。他們有了自己的思想意識。要想真正提高教學質(zhì)量，我覺得應(yīng)當充分調(diào)動同學的學習主動性，讓他們從被動地學變成主動地學，在歡樂地學習當中發(fā)揮他們的才智潛能。首先應(yīng)多了解同學與其談心，關(guān)心同學緩解考試壓力。畢業(yè)班同學學習任務(wù)重，他們面臨著升學，家長期盼的壓力，也有來自于自身的`考試焦慮。還有青春期的迷茫。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任老師，我注意與同學進行談心溝通關(guān)心他們樹立學習信念，找到努力的目標。

二、緊抓課堂教學這塊學習陣地，主動探究有效教學

能嚴格組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，仔細鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校同學事實上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學，難點是談?wù)撐慕虒W。教完還要教學下學期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，在課堂上我留意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣制造良好的課堂氣氛。細心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學習。課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習的愛好。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學，讓同學在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學的負擔。

三、緊抓作業(yè)批改，注意分析。緊抓后進生的學習催促跟蹤

開學以來，我始終堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對同學學問落實狀況有更好把握，隨時調(diào)整教學。對于同學作業(yè)中普遍存在的問題準時講評催促，要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別學問輔導和思想教育相結(jié)合的方式，與同學談抱負、談目標，激發(fā)他們的學習熱忱。

四、主動參加教研活動，學習有關(guān)教育理論

堅持聽課、評課，留意學習組里骨干老師的好的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。與組內(nèi)老師主動商量學習兄弟學校課程改革好的閱歷，并試著拿一些適合同學教學方法來用。

本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但在教學工作中仍