2023年你喜歡誰(shuí)小班心理健康教案 小班心理健康教案《一起玩,真快樂(lè)》(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年你喜歡誰(shuí)小班心理健康教案小班心理健康教案《一起玩,真快樂(lè)》(三篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

你喜歡誰(shuí)小班心理健康教案小班心理健康教案《一起玩,真開心》篇一

設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子，絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，往往以自我為中心，而且通過(guò)前期的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，本班幼兒入園才三個(gè)多月，大量幼兒由于缺乏與同伴共享的意識(shí)和行為，經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶、哭鬧的現(xiàn)象，影響了他們的集體生活質(zhì)量，為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園，讓大家一起玩，逐步滲透共享的意識(shí)?；顒?dòng)中，利用模范的示范作用，鼓舞更多的幼兒樂(lè)于將自己的玩具讓別人玩，并通過(guò)大家一起玩玩具后的開心體驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)這一良好的行為，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)與人共享，樹立健康的心理品質(zhì)。

1。能積極參與共享活動(dòng)，體驗(yàn)玩具大家玩的開心。

2。大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。

3。初步懂得玩具一起玩、相互謙讓的交往方法。

體驗(yàn)大家一起玩玩具的開心。

滲透共享的意識(shí)

物質(zhì)：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城〞，課件。

心理：會(huì)簡(jiǎn)單介紹自己所帶的玩具。

1、跟客人老師問(wèn)好。

看，有這么多的老師，我們都是有禮貌的孩子，大聲跟老師問(wèn)好：“老師好〞！

2、參觀玩具城。

過(guò)渡語(yǔ)：今天，我們來(lái)到了玩具城，這里有大量好玩的玩具，我們開上汽車，走近一點(diǎn)兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍！

3、將幼兒集中到身邊。

提問(wèn)：你看到了什么玩具？（讓每一個(gè)幼兒都充分表達(dá)）

過(guò)渡語(yǔ)：這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來(lái)的，怎么玩呢？快坐下來(lái)，我們聽聽小朋友的介紹。

1、幼兒介紹玩具。

提問(wèn)：

（1）這架飛機(jī)很特別，是誰(shuí)帶來(lái)的？你來(lái)教教我們?cè)趺赐妫?/p>

（2）這個(gè)蛋糕玩具是誰(shuí)帶來(lái)的？快來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)怎么玩？

2、表達(dá)“共享〞。

（1）個(gè)人的表達(dá)

提問(wèn)：玩具城里還有誰(shuí)的玩具？快拿過(guò)來(lái)讓大家看看，你的玩具想讓誰(shuí)玩？

小結(jié)：xx小朋友讓好朋友來(lái)玩自己的玩具，xx小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)共享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們！

（2）群體的表達(dá)

提問(wèn)：還有誰(shuí)的玩具？你們的玩具想讓誰(shuí)玩？

過(guò)渡語(yǔ)：既然你們的玩具都讓大家玩，那就快去玩吧！

3、幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照（5、6張）。

重點(diǎn)：保證每個(gè)孩子都能玩起來(lái)。

拍照：拍孩子的開心、專注，要有一張大量孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片。

過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，你們玩得愉快嗎？玩具也要休息一會(huì)兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！

4、通過(guò)照片，共享開心。

方才，我看到大家玩得可愉快了，老師都給你們拍下來(lái)了，我們來(lái)共享一下大家的開心吧！

提問(wèn)：這是誰(shuí)？他玩的是什么玩具？

小結(jié)：好玩的玩具讓xx小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很開心！這么多人玩一個(gè)玩具，沒(méi)有爭(zhēng)搶，還玩得這么開心，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)夸夸他們！xx小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多愉快??！

1、共享教師的玩具。

今天，我也把自己最喜歡的玩具帶來(lái)了，畢竟是什么呢？快閉上眼睛！

出示玩具汽車，提問(wèn)：快看，這是什么？誰(shuí)想玩？（請(qǐng)一名幼兒來(lái)當(dāng)小司機(jī)，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。）

2、滲透玩具較少時(shí)的玩法。

（1）輪番玩。

提問(wèn)：誰(shuí)還想玩？大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢？

小結(jié)：輪番玩是個(gè)好方法，大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地玩，前面一個(gè)小朋友玩完了，后面一個(gè)小朋友再玩。

（2）滲透“謙讓〞教育。

提問(wèn)：假如玩著玩著，兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶起來(lái)了，你搶我也搶，行不行？

小結(jié)：大家要相互謙讓，你先玩吧，我等一會(huì)兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會(huì)玩得愉快。

（3）一起玩。

大家還可以一起玩，一個(gè)小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者逐漸地幫他推一推，確定會(huì)玩得很開心。既然大家都想玩我的`小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧！跟老師們?cè)僖姡?/p>

你喜歡誰(shuí)小班心理健康教案小班心理健康教案《一起玩,真開心》篇二

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒尋覓克制誘惑的方法。

2、提高幼兒的自我控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將活動(dòng)室布置成溫馨的家：長(zhǎng)方形桌子四張、桌布四塊，托盤四個(gè)；積木若干筐、放滿書本的書架一個(gè)、小椅子若干把。

2、圍裙一個(gè)、菜籃子一個(gè)、小盤子五個(gè)；小熊胸飾人手一個(gè)；山羊阿姨、熊奶奶頭飾各一，禮物一袋。

3、圖片四張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、“山羊阿姨來(lái)新家作客〞導(dǎo)入活動(dòng)。

2、共同整理新家。

3、圍在餐桌旁，介紹好吃的食物。

師：我們來(lái)看看，媽媽都給山羊阿姨準(zhǔn)備了哪些好吃的？

（一）交代任務(wù)，觀測(cè)幼兒自我控制狀況，學(xué)習(xí)克制誘惑的方法。

1、交代任務(wù)：媽媽去買菜，寶寶們乖乖地家里。

2、媽媽拎著菜籃子出門買菜。

3、媽媽向?qū)殞殏兒?jiǎn)短介紹幾種蔬菜。

4、查看原有的自我控制狀況。

師：現(xiàn)在我來(lái)看看，我們小熊寶寶是不是有禮貌的小主人。（教師觀測(cè)餐桌）

5、同伴經(jīng)驗(yàn)共享。

提問(wèn)：你看到這些好吃的想吃嗎？那你為什么沒(méi)吃？你怎么做讓自己忍住不吃？還可以做什么讓自己忍??？

教師根據(jù)幼兒的回復(fù)出示相應(yīng)圖片。

6、教師小結(jié)：當(dāng)我們很想吃但是又必需忍住的時(shí)候，可以在旁邊看看書、搭積木、跟朋友閑聊，還可以告訴自己：我要做有禮貌的小主人，客人來(lái)了才能吃。

（二）二次任務(wù)，培養(yǎng)幼兒有意識(shí)地抵住美食誘惑。

1、再次交代任務(wù)：媽媽現(xiàn)在要去廚房做菜了，你們自己在房間里玩一會(huì)兒。

2、熊奶奶出現(xiàn)——誘惑幼兒吃東西。

3、教師將菜一一上桌，并招呼熊奶奶。

1、“叮咚、叮咚〞——門鈴聲響，客人來(lái)了，請(qǐng)客人進(jìn)門。

2、跟客人問(wèn)好，請(qǐng)客人就座。

師：歡迎山羊阿姨來(lái)家里作客，山羊阿姨請(qǐng)坐，山羊阿姨是我們的客人，我們請(qǐng)客人先吃，然后我們熊寶寶也一起共享美食吧！

3、共同共享美食。

你喜歡誰(shuí)小班心理健康教案小班心理健康教案《一起玩,真開心》篇三

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全考前須知。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

1、動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》

2、ppt課件（關(guān)于小朋友看病的圖片）

一、教師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動(dòng)主題。

1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，小朋友們想不想來(lái)看一下呀？那是什么動(dòng)畫片呢，我們趕快來(lái)看看吧！

2、教師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

3、幼兒簡(jiǎn)單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個(gè)大膽的孩子，不怕打針。

二、觀測(cè)圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全考前須知。

1、教師：好了，剛剛我們都看過(guò)小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^(guò)醫(yī)生嗎？醫(yī)院里又有哪些人呢？

2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。

3、戰(zhàn)勝害怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

4、做個(gè)大膽的孩子，協(xié)同醫(yī)生做檢查。

5、不亂動(dòng)診療室的物品。

6、注意清潔衛(wèi)生，不四處亂摸。

7、耐心等待就醫(yī)。

這次心理健康活動(dòng)——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全考前須知，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抗?fàn)幜Σ詈芎?jiǎn)單感染，而他們又十分怕打針，只要家長(zhǎng)說(shuō)帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很抵擋，因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義。

活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了好多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng)，從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要戰(zhàn)勝害怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個(gè)大膽的