三年級(jí)下冊(cè)《Unit 2 Colours》優(yōu)質(zhì)課教案-武威市優(yōu)課-三年級(jí)英語教案

3BM3U2Colours(period3)LittleAntandGrasshopperincolourfulseasons【單元目標(biāo)及分課時(shí)目標(biāo)】單元教學(xué)目標(biāo)：在蘋果樹自述的語境中，了解四季的顏色變化：Whatcolouris/are…?It’s/They’re…Ilike…(season)becauseit’s…Iget…(colour)…My…become(s)…(colour)在<LittleAntandLittleGrasshopper>語境中學(xué)習(xí)、理解并運(yùn)用下列詞匯：sky,sea,mountain,river,grasshopper在<LittleAntandLittleGrasshopper>語境中學(xué)習(xí)、理解下列詞匯：lookforfood,movefood,storefood,busy,etc.在<LittleAntandLittleGrasshopper>語境中學(xué)習(xí)、理解并運(yùn)用下列句型：Whatdoes…likedoingin…?Helikes…(doing)in…在<LittleAntandLittleGrasshopper>語境中學(xué)習(xí)、理解下列句型：Inone’seyes,…isthecolourof…Why?Because…Nowork,nofood.通過故事<LittleAntandLittleGrasshopper>的學(xué)習(xí)，了解在兩種昆蟲的眼中四季是什么顏色，并了解他們?cè)谒募局胁煌男袨?。通過兩種昆蟲不同的行為，所導(dǎo)致的不同結(jié)果的比較，得出“辛勤工作、先苦后甜”的處世態(tài)度。[單課時(shí)教學(xué)目標(biāo)]語言知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度第一課時(shí)通過歌曲《Rainbow》學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的單詞：purple,violet...通過故事《Astoryaboutseasons》的學(xué)習(xí)，理解并運(yùn)用句型：Whatcolouris...?It’s...Whatcolourare...?They’re...描述每個(gè)季節(jié)植物的顏色變化：Ilike...(season)becauseit’s...Iget...(colour)...My...become(s)...(colour)1．利用歌曲活躍氣氛的同時(shí)，引出顏色的學(xué)習(xí)。2．利用故事的形式，了解蘋果樹四季顏色的變化，并運(yùn)用句型加以介紹。3．鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的季節(jié)進(jìn)行表演，描述自己（蘋果樹）在這個(gè)季節(jié)的變化。利用故事的形式，讓學(xué)生體會(huì)到由于四季的變化給我們帶來了豐富的色彩，鼓勵(lì)學(xué)生多接觸大自然。第二課時(shí)通1.通過欣賞一只蚱蜢與一只螞蟻冊(cè)的相冊(cè)學(xué)習(xí)單詞：grasshopper,sky,sea,river,mountain2.進(jìn)一步理解和運(yùn)用句型：Whatcolouris/are…?It’s/They’re…Inone’seyes,…isthecolourof…3.能在情景中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)描述所看到的景象。運(yùn)用兒歌熱身，活躍氣氛。問題引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)復(fù)習(xí)顏色。欣賞一只蚱蜢與一只螞蟻的相冊(cè)，運(yùn)用聽、讀的方式，引入文本學(xué)習(xí)。認(rèn)知單詞、詞組，并在語境中操練句型整體感知語篇，以扮演角色自我介紹的方式進(jìn)行語段的描述。通過蚱蜢與螞蟻之間的自我介紹，感知兩種動(dòng)物在四季的所見所聞，為后一課時(shí)故事的學(xué)習(xí)、情感的升華做鋪墊。第三課時(shí)在第二課時(shí)陳述性文本學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，理解并能有感情地朗讀第三課時(shí)對(duì)話性文本2.理2.理解并運(yùn)用以下語段輸出：In…eyes,thecoloursarethesame.Butthefeelingsaredifferent.Inspring,summerandautumn,LittleAntis…butLittleGrasshopperis…BecauseLittleAntlikes…butLittleGrasshopperlikes…InwinterLittleAntis…butLittleGrasshopperis…BecauseLittleAntcan…butLittleGrasshoppercan…3.通過兩種昆蟲的對(duì)話，了解samecolours,differentfeelingsanddifferentactivities，導(dǎo)致的不同結(jié)局。1.復(fù)習(xí)舊知，回憶螞蟻和蚱蜢的眼中，四季是什么顏色的。2.主題引入。在第二課時(shí)陳述性文本的基礎(chǔ)上，使蚱蜢和螞蟻碰頭，形成對(duì)話性文本。通過他們動(dòng)作、語言和情感的對(duì)比，得出不同的行為導(dǎo)致的不同結(jié)果。3.整體理解語篇，加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。語用文本的輸出，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過兩種昆蟲處世態(tài)度的不同，導(dǎo)致的不同結(jié)果，倡導(dǎo)學(xué)生要學(xué)習(xí)螞蟻辛勤工作、先苦后甜的精神——Nowork,nofood.。另外朋友之間的友情，互幫互助也是貫穿本節(jié)課的始末?！颈菊n時(shí)文本】G:Hello,LittleAnt.Springiswarm.Listen!Theriverissinging.Ilikesingingneartheriver.LittleAnt,comeandsingwithme.A:Sorry,I’mbusyworking.Ilikelookingforfood.G:Oh,whatapity!G:Summerissohot.Haha!Here’sabigtree.Ilikehoppingunderthetree.LittleAnt,it’scoolhere.Comeandhavearest.A:Sorry,I‘mbusyworking.Ilikemovingfood.G:PoorAnt!A:Dearfriend,nowork,nofood!G:Wow,coolautumn.Look!Theleavesaredancing.Ilikedancingtoo.Ilikedancingonthegrass.LittleAnt,comeanddancewithme.A:Sorry,I’mbusyworking.Ilikestoringfoodforwinter.G:SillyAnt!A:Dearfriend,nowork,nofood!G:Achoo!Coldwinter!Socold!Nogreengrass.Nohotsun!Noyellowleaves.Onlywhitesnow.Ihavenofood.I’mcoldandhungry.Help!Help!A:Oh!DearGrasshopper,it’scoldoutside.Comeinandenjoynicefoodwithme.G:Thankyou!【教學(xué)過程】ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparation1.WarmupQs:Howmanyseasons?Whatarethey?Inyoureyes,whatcolouriseachseason?2.InLittleGrasshopperandLittleAnt’seyes,whatcolouriseachseason?Why?FreetalkEnjoysomepicturesReadthepassageAskandanswer通過復(fù)習(xí)舊知，回憶在上課時(shí)中，在蚱蜢和螞蟻的眼中，四季是什么顏色，以及它們看到的景物。While-taskprocedures1.Elicitation:samecolours,differentfeelings2.Spring,summer,autumn:differentfeelings&activities1)LittleAnt(LA)a.LAis…in…(feelings)b.Whatdoeshelikedoingin…?Helikes…(doing)in…(activities)2)LittleGrasshopper(LG)a.LGis…in…(feelings)b.Whatdoeshelikedoingin…?Helikes…(doing)in…c.Why?Because…3)CompareLAwithLG3.Winter:differentactivities,differentresultsLAcan…butLGcan…LAis…butLGis…Why?(Nowork,nofood)ListenandcircleCheckAskandanswerLearnthephrasesReadthesentencesDiscussingroupsAskandanswerReadtheanswers(Seasonbyseason)ReadthreedialogueLookandsayReadthedialogueAskandanswerThinkandsay整體感知故事，雖然它們眼中的顏色和景相同，但感受卻不同。比較螞蟻和蚱蜢在春夏秋三季的不同感受和行為，為冬天的不同結(jié)果做鋪墊。究其原因，螞蟻的一切都是為了冬天做準(zhǔn)備，而蚱蜢只看到當(dāng)季的景物特征。不同的行為導(dǎo)致的不同結(jié)果，提出不勞無獲。向螞蟻學(xué)習(xí)先苦后甜的精神。Post-taskactivities1.ThedifferencesbetweenLAandLGInLA&LG’seyes,thecoloursarethesame.Buttheirfeelingsaredifferent.In…,LAis…butLGis…LAlikes